盡管有三重“保險”，有些孩子還是鋌而走險，挖空心思謀劃出校門的“方案”。
昨天壹個班級的孩子拿著出門證，模仿班主任筆跡簽名，然後給家長打電話讓來學校接他回家，幸虧被及時發現，孩子的這壹“陰謀”才未能得逞。
針對這種情況，老師及時和家長進行了溝通，***同對孩子進行了批評教育。
反思這件事，我覺得以後我們要做好以下幾方面的工作。
班主任方面，要做到把出門證保管好，盡量放到壹個不讓學生拿到的地方。同時要告訴學生，私自拿出門證是壹種類似“偷盜”的違規行為，而找他人代簽或自己私自簽班主任的姓名更是壹種違反校規校紀的“造假”行為。社會上有法律法規，學校有校規校紀，班級亦有班級公約。我們要做壹個懂規則，守紀律的孩子。
? 家長方面，壹要做到經常和老師溝通。二要做對不放縱孩子。如果孩子打電話讓來學校接他，家長必須向老師說明情況。在雙方的同意下才能接孩子回家。試想，如果孩子在老師不知情的情況下偽造了出門證，又背著家長找了壹個其他人來接他，溜出校門後又沒有回家，而是在網吧或其它地方遊逛，甚至幾天不回家也不進學校，壹旦出了安全事故，那問題就嚴重了。因此，孩子有事家長要先和班主任聯系，不能任由孩子想幹什麽就幹什麽。
? 在我們的眼中，安全最重要，責任大於天。