教師在開展教學活動之前，要經常編制教案，教案是保證教學成功、提高教學質量的基本條件。那麽妳知道如何寫壹份正式的教案嗎？以下是我為妳收集的2022年預防校園欺淩主題班會教案(共5份)，希望對妳有所幫助。
2022預防校園欺淩主題班會教案1活動目標:
1.認識到校園欺淩的危害性，自覺抵制校園欺淩現象；
2.能夠正確處理生活中的各種矛盾；
3.掌握對抗校園欺淩的方法。
活動流程:
先看視頻《聚焦校園欺淩現象》，引入新課。
第二，思考:
1，什麽是校園欺淩？妳遇到過校園欺淩嗎？學生根據他們觀看的視頻和現實生活回答。
校園欺淩是壹種現象，壹些學生認為暴力決定壹切，以多欺少，以大欺小，以強淩弱。校園欺淩是壹個全球性問題。
2.討論:校園欺淩有什麽危害？
同學們回答總結:校園欺淩首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更嚴重的心理傷害，讓受害者沒有安全感，產生恐懼和焦慮。
3.想壹想:面對校園暴力，我們有什麽對策？
校園暴力的常見情況:
1，是要錢要物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了壹點小事，大吵壹架；
4.是同學之間因為“忠”的爭執；
5，長時間受辱不堪，以暴制暴。
(在這壹環節中，老師首先總結了關於校園暴力的常見情況，然後經過討論，讓學生給事件中的主角提建議，教主角幾種防止暴力的方法。對於學生來說，可以參考以下幾個方面:)
①、不能用“怕”字。遇到敲詐、勒索、毆打不要害怕，要敢於抗爭。因為這些年輕的大川受害者是同齡人，他們的第壹次攔截往往是壹種誘惑。如果此時妳在心理上被對方壓倒，讓它欺負妳，那麽這樣的先妥協實際上是縱容和鼓勵了攔截者，會帶來更糟糕的後果。所以，有效預防校園暴力的第壹關鍵是“不怕”。但要註意避免激怒對方使暴力升級，導致立竿見影的損失。
(2)、要及時匯報。我們也要認識到，敲詐勒索往往與暴力密切相關，我們主張在“不怕”的前提下與之鬥爭，但並不意味著壹時逞強，而是造成不必要的傷害。所以被敲詐後要及時向學校和家長舉報。第壹次攔截後的表現很重要。不管對方的目的是否成功，如果妳害怕而忍氣吞聲，或者不想張揚，反而會無形中助長對方的氣焰，讓對方認為妳是弱者，可以欺負，往往會引發新的敲詐、勒索、毆打。
(3)、搞好人際關系，增強自我保護意識。這也是防止校園暴力的壹種方式。壹個有著廣泛良好人際關系的學生，不會輕易成為被敲詐、勒索、毆打的對象。
4.謹慎選擇妳的朋友。要教育學生廣交朋友，鼓勵他們多交品德好的朋友，多交“好朋友”而不是“壞朋友”，多給遭受暴力的朋友安慰，但不宜鼓勵或煽動他們找人報復，以免引起更多糾紛。
三、課堂總結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻發的校園暴力卻打擊了寧靜的校園。校園暴力是人際沖突的壹個極端，對我們是雙重傷害，也反映了人際交往的問題。當我們青少年生活在壹起時，我們應該互相幫助，互相理解，互相包容。仇恨的種子長不出和平的萌芽，暴力也不能真正解決問題。這節課結束後，學生要進壹步問家長和老師，如果校園暴力侵害了我，我能怎麽辦？完善自我保護手段，提高自我保護能力。希望同學們盡量不要看有暴力畫面的電視劇，不要看有暴力情節的書刊，不要玩暴力遊戲，不要做暴力的人。讓我們撲滅暴力的火焰，做健康陽光的學生。
2022預防校園欺淩主題班會教案2教學目標:
1，讓學生了解校園欺淩產生的原因，認識到校園欺淩的負面影響。
2.通過適當的引導和暗示，教會學生意識到自己的攻擊意識，合理控制和調整不合理的想法。
3.在面對別人的攻擊時，能盡量以溫和理性的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺淩的正確方法，從而提高預防欺淩的能力，進而學會自我保護。
教學中的重點和難點
1.了解校園欺淩的本質和危害，掌握正確應對校園欺淩的方法和策略。
2.走進校園欺淩:
(1)永泰初中男生被同學圍攻欺負4年。
(2)福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。
3.分析校園欺淩的原因:
(1)學習壓力太大，無法通過正常渠道解決。
(2)心理健康，精神空虛。
(3)媒體渲染，社會暴力文化的影響。
4.校園欺淩帶來的危害:
校園欺淩在很多人心中留下了深刻的烙印。這種惡劣的影響不僅體現在受害者身上，也給施暴者的精神成長和社會前途增加了很多阻力。對於肇事者來說。如果對他人造成了傷害，就要承擔治療甚至賠償的費用，還要受到學校老師的嚴厲批評教育，甚至無法繼續完成學業。在中小學經常打架的學生，成年後大多走上了犯罪的道路。對於受害者來說，會帶來身體上的傷害甚至殘疾，容易導致自卑和懦弱。
5.防止欺淩的方法:
(1)不要怕。
(2)要及時報告。
(3)要改善人際關系，加強自我保護意識。
(4)慎重選擇朋友。
教師總結:
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但校園欺淩的頻繁出現打破了我們校園的寧靜。我們的少年* * *生活在校園的藍天下，應該互相幫助，互相理解，互相包容。讓我們遠離欺淩，做壹個健康陽光的學生。
2022預防校園欺淩主題班會教案3情緒、態度、價值觀
自覺克制校園暴力，才能對抗校園暴力。
能力目標
能正確處理生活中的各種沖突，能勇敢對抗校園暴力。
知識目標
了解校園暴力的危害性，掌握打擊校園暴力的方法。
教學重點
掌握對抗校園暴力的方法，學會保護自己。
教學困難
學會巧妙處理校園暴力。
教學手段
案例教學法，模擬情景體驗和感受。
教學準備
1，師資準備:教材、多媒體課件、收集校園暴力典型案例等。
2.學生準備:學生課前閱讀課文，思考如何正確應對校園暴力。
教學設計
先看視頻《校園暴力》，引入新課。
第二，學習新課
思考:
1.什麽是校園暴力？妳遇到過校園暴力嗎？
學生根據所看的視頻和課文進行介紹和回答。
校園暴力是壹些學生認為暴力決定壹切，以多欺少，以大欺小，以強淩弱的現象。校園暴力是壹個全球性問題。(板書)
2.學生看完《專家訪談》回答。
討論:校園暴力有什麽危害？
學生回答並總結:
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更嚴重的心理傷害，讓受害者沒有安全感，產生恐懼和焦慮。(板書)
3.校園虐童者主要由哪些人組成？
學生:我曾經是校園暴力的受害者；學習成績差的學生；愛歧視的學生；家庭中缺少溫暖有愛心的同學；性格孤僻，心理壓抑，無處發泄的學生...
4.社會，學校和我們對校園暴力的態度？
校園暴力必須被制止。
想壹想:
面對校園暴力，我們有什麽對策？
學生們回答。
(壹)對策壹:站在受害者的角度思考:
不要閉口不言:妳首先要做的是告訴妳的父母或老師。
盡量不要壹個人:盡量待在人多的地方。
無視:如果有人對妳大喊大叫，讓妳把午飯錢交出來，別理他，假裝沒聽見，走自己的路。
小討論:
◆容易發生暴力的時間:放學或放學回家的路上。
◆容易發生暴力的地方:偏僻的角落。
易受暴力侵害的對象:低年級學生，弱勢學生。
◆暴力後的自救方法:告訴老師、學校、家長或公安機關；如果傷勢嚴重，立即撥打120急救。
(2)對策二:從行為人的角度看:
◆反思，值得嗎？妳想做的事情，可能會給妳帶來批評、懲罰甚至法律的懲罰，成為妳人生的汙點。而起因可能只是壹件小事，也可能只是自己的壹時沖動。值得嗎？
站在對方的角度想想:如果妳被人愚弄、侮辱甚至毆打，妳會有什麽感受？如果妳的行為會給別人帶來長期的恐懼和痛苦，妳能承受嗎？
◆學校設有政教處、法制校長、治安管理機構和公安機關。
在法制社會，正義必將戰勝邪惡。
◆耐心冷靜，退壹步海闊天空。
5.以該案為例。
閱讀下列材料並回答問題:
面對校園暴力我該怎麽辦？
據有關部門調查，30%的中小學生受到過校內外不法分子的敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺淩和騷擾，但很少有人主動采取正確的措施維護自己的合法權益。
以上材料說明了什麽？
學生回答:材料顯示青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校和家庭應加強對青少年的教育和保護。
(2)妳認為應該采取哪些正確的方法來維護自己的合法權益？
學生回答道:
(1)保持高度警惕是避免侵權的前提；
(2)面對犯罪分子的侵害，首先要做出快速準確的判斷，然後勇敢靈活地與之鬥爭；
③積極尋求家長、學校和社會的保護；
(4)當自己的合法利益受到侵害時，勇敢地拿起法律武器保護自己。
6.實踐營
全班將分組討論，設計壹個更合理的校園防暴系統。
2022預防校園欺淩主題班會教案4目標:
1.正確認識校園欺淩的危害。
2.勇敢對校園欺淩說“不”。
流程:
1.導讀:通過壹則新聞，壹名初壹學生因不堪忍受同學的欺淩而自殺。
2.核心內容:
A.理解:什麽是霸淩？
B.傷害:身體和精神上的傷害是什麽？
C.應對:如何應對被別人欺負？
3.簽約儀式:* *同抵制欺淩。
4.情感升華:傑森仰望星空。
壹、什麽是校園欺淩？
1.概念:是指發生在學生之間，利用身體、語言、網絡等手段，故意或惡意欺淩、侮辱，造成身心傷害的行為。
2.主要性能:
a、網上霸淩:利用QQ群或交談，發表帶有人身攻擊的評論。
b、給別人起侮辱性外號:罵人、罵人等。
c，對同學進行人身攻擊，扯頭皮。故意絆倒對方等。
恐嚇、威脅和強迫他人做他們不想做的事情。
e，中等偏上，諷刺貶低同學。
F.敲詐勒索:強行拿走他人財物或索要錢財。
G.離別黨，形成派系:故意與同學勾結，孤立排擠同學。
第二，對同學的身心傷害。(案例分享)
面對欺淩，對學生最大的傷害不是身體上的傷害，而是精神上的傷害，這會對孩子產生以下後果:
1，內向，害羞，膽小，進而形成懦弱的性格。
2.被學生孤立後，感到悲觀自卑，無法正常與人交流。
3.害怕上學導致厭學。
4、構成精神疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對生活悲觀，嚴重者可能自殺。
三、學生如何應對被別人欺負？
面對同學之間的欺淩，要堅決零容忍，及時告訴老師或家長。以下是壹些建議:
1.搞清楚什麽是霸淩。不要以為別人的壹些行為只是在玩我。只要他們對妳有不良影響，妳就應該阻止他們。
2.大聲說出來。如果妳對某人的評論或行為感到不舒服，壹定要及時告訴老師。最重要的是不要讓這種行為繼續下去。
3.照顧好自己的情緒。關註個人和情緒管理，列出壹個積極的目標清單，並努力實現它們。
面對欺淩，我們還有很多事情要做，希望能為孩子的成長提供壹個健康和諧的成長環境，讓孩子將來成長為健全的人格。
2022預防校園欺淩主題班會教案5班會主題
防止校園欺淩。
班會時間
65438+2月10
班會的目的
1，通過這次主題班會，讓學生知道什麽是校園欺淩，什麽是校園欺淩的危害。
2.使學生掌握面對校園欺淩時應采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會流程
壹、什麽是校園欺淩？
校園欺淩:校園欺淩是指同學之間的欺淩、言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打。校園欺淩多發生在中小學。校園欺淩分為單個人實施的暴力、少數人實施的暴力和多人實施的暴力。實施環境區域多為校園周邊或人跡罕至的僻靜場所。
二、校園欺淩的危害？
1，嚴重影響學生正常學習。
2.影響學生身心健康發展，導致不健康人格的形成。
3.破壞社會秩序，讓人對法律失去信心。
三。校園欺淩中的預防措施？
1，家庭教育與預防。
2.學校教育和預防。
3.社會教育和預防。
4.在法律層面。
4.妳能說出幾個妳認為是欺淩的行為嗎？(例如)
五、壹旦遇到校園欺淩，該怎麽做？
六、學習通知，發出倡議。
七、老師總結。
呼籲大家共創平安校園，加強學生的非欺淩情懷和自我保護意識。
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