可惜我們當時沒有盡收眼底，青春期的我們大多沒有“為中華崛起而運動”的意識。日復壹日的課間鍛煉只是讓人們感到無聊和厭煩，而大部分人都因為班主任的親切和關懷點燃了參與這項全民運動的熱情。尤其是進入高三以後，空氣中也彌漫著寂靜的氣息，人們被繁重的學習壓得喘不過氣來。“弱式演習”僅壹周就席卷了近2000人。不知道是誰開始的，伸出的手彎成了壹條虛弱的蛇，被踢的腿好像有壹千多斤重，弓著背，鎖著頭——壹兩千人都這樣的時候，場面不亞於行屍走肉。大家似乎都在用這種形式訴說著盛大對於無聲抵抗的壓力。
看著對面的擂臺，靜靜地看著別人的“機械舞”，成了我高三生活中為數不多的樂趣。沒過多久我就發現，遠不止我壹個人有這種樂趣，因為大家漸漸從竊竊私語變成了有節奏的笑聲，目光都聚焦在同壹點上。我們發現了壹種與眾不同，在眾多壓抑的背景襯托下，這位高擡腿，動作很大的同學脫穎而出。五天來，她壹直保持著做操的高度激情，但圍觀的人漸漸躁動起來。騷動最終變成了行動。運動結束後，壹小波男生開始喊“操王”，快速跑向她。還沒等她反應過來，已經形成了包圍圈之勢，男生們高呼“操王我拜”！被壹群觀眾包圍著。在人們眼裏，無論是開玩笑還是探索，她都是那麽不知所措，無足輕重。看著她驚恐的身影，我有壹種預感，什麽東西壞了。
那壹瞬間的波濤很快就消失了，人們流進了大海，然後進了教室。平常的壹天繼續著，但晚飯後有了更多的談資。又是平凡的壹天，又是行屍走肉的課間操。我習慣性的動了動眼睛，頓時楞住了。我以為再也不會出現的大動作，依然壹枝獨秀！舉手，擡腳，踢腿，帶著某種說不出的倔強，倔強。這壹次休息後，更多的人向她跑去，她像壹只敏捷的鹿壹樣在人群到來之前跑開了。人群不爭氣的跟著她走了很遠，然後“操王”的消息就傳開了，她的名字，言行都成了學生們津津樂道的東西。因為她每天充滿激情的課堂練習，整個年級都充滿了快樂的氣氛。沒人關註這樣的快樂對“操王”意味著什麽。
休息結束，跑步成了每天“操王”的必備節目，緊跟其後的人也躍躍欲試地“膜拜”。每天也在上演的，是激情而充實的練習。我常常擔心這樣的活力會在人群的熱情中崩塌。但是這種擔心比不上高三緊張的生活，《操王》壹度消失在我的視野裏。
不期而遇發生在高三後期的壹次普通晚自習上。“王草”進了我們班的教室——作為學生會成員，她來進行幾項檢查，教室瞬間爆炸，發現“王草”的偵察兵按捺不住了。壹個男生拿出筆記本遞給她:“操王，給我簽！”"眨巴眨巴的臉上的嘲笑讓人想打電話給他們的鞋子. "操王”沒有離開他的憤怒，臉上始終帶著淡然的微笑，接過筆記本，認真地簽上了自己的名字。男孩的夥伴也起哄，把筆記本交了上去。同樣，“操王”淡然的接過，認真的簽上了自己的名字。第三個已經簽了，第四個第五個也簽了。然而，更多的筆記本交了上來，男孩們收起了他們的戲謔。圍觀者的目光漸漸演變成了尊敬。我也默默加入了簽名的行列。我看見她拿過我最喜歡的筆記本，在上面簽上了自己的名字——何，字跡優美，筆畫沈穩有力。當所有的書都簽完後，班裏再也沒有了喧嘩，所有人都用復雜的眼神看著她。操他，慢慢走出教室。
不知道她下節課有沒有經歷過這個。我只知道下課後沒人跟蹤她。我經常看到的是，到處都有人跟她打招呼，帶著壹點善意，校園裏充滿了愉快的氣氛。
今天，我們已經散落在世界各地，經歷了很多，然後回憶過去，感慨良多。很多時候，壹群人往往會變成壹些莫名其妙的“病”。大家都以頹廢為美，以“喪”為日常。當有不同種類的人時，人們開始用審視的眼光探索，然後同化。這個時候，人群的註意力往往處於善意和惡意的邊緣。有多少人能在人群的註視、誘惑、同化中堅持自己？曹操之王何，壹直堅持自我，用他近乎倔強的勇氣和冷靜，慢慢地把隱藏的惡意玩笑變成了尊重，把自己變成了壹個閃亮的“王”。
寫在卷首，為了* * *鼓勵，不要忘記妳的主動心態，這樣才能達到妳最終的目標。