在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。妳所見過的作文是什麽樣的呢？下面是我幫大家整理的老師六年級作文，希望對大家有所幫助。
老師六年級作文1我是三（6）班數學課代表，張老師給了壹個讓我當“小老師”的任務：讓我在周五的班隊課上為大家推薦壹本好看的數學書，並給同學們講壹個裏面有趣的故事。
放學後，我立刻把這個消息告訴了爸爸媽媽，我就開始著手準備了。爸爸媽媽也壹直鼓勵我，幫助我。我先選了壹本自己覺得好看的數學書——《數學在哪裏》，在這本書中選了壹個自己最喜歡的故事；然後自己讀了三至五遍，不懂的請教爸爸媽媽，我還把爸爸媽媽請過來，讓他們假裝當成我的學生，聽我講壹遍；最後，爸爸媽媽給我指出了講得不好的地方。第二天，上學的路上，爸爸又提醒了我需要註意的地方，我覺得講好這堂課我已經胸有成竹了。
班隊課時間到了，雖然作了充分的準備，但我心裏還是有點小緊張。在同學們熱烈的掌聲中，我鼓起勇氣走上講臺，用洪亮的聲音講了起來。講完後，我給大家提了壹個問題，看看同學們有沒有認真聽我講。大家爭先恐後地舉起手，生怕沒有機會回答我的問題。最後，陳天悅第壹個正確地回答了問題，我送給她壹個獎品：冰雪奇緣裏的小印章。
當同學們的“小老師”可真不容易啊！不僅自己要有本領，而且要認真備課，還要講得幽默風趣，這樣同學們才會目不轉睛地看著我、聽我講呢！
老師六年級作文2我的語文老師叫張雅玲，她是壹名中年婦女，留著短短的頭發，她有著白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡。
人們都說薄嘴唇的人能說會道，可是我的張老師卻是壹對厚嘴唇。冬天常被風吹得曝出幹皮。但從這對厚嘴唇裏迸出的話語總是那麽流利、熱情、生動。
張老師像壹架永不生銹的播種機不斷地在學生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像壹把大掃帚，不停地把學生心田上的灰塵無情地掃去。
我的老師心地善良，又樂於助人，還很關心每壹位學生。
記得有壹次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，壹不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以後趕緊壹口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以後就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以後，何昊天又把李啟成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。
這就是我的語文老師，壹個不顧自己安危的老師，壹個關心關愛我們的老師。老師妳有時會批評我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會那麽關心我們。
老師六年級作文3在我的小學生活中，有壹位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數學老師。
從古至今，人們對“老師”這個偉大的職業非常尊重。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是古人用詩句贊美神聖的職業。老師就是壹支蠟燭，燃燒自己，照亮了學生。
我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說話、搞小動作，被張老師發現了，她先用嚴肅而又嚴厲的眼神看著那個人，那個人立刻停止說話。上課表現好，張老師又會用欣慰的眼神看著他。張老師特別關心我們，比如天氣幹燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時間長了等等。
是老師，給了我壹筆取之不盡用之不竭的財寶——知識；是老師，讓我學會了感恩；是老師，讓我學會了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學就是您的孩子。
教育是國家的根本。如果沒有老師，學生們學不到淵博的知識。長大了，也就不能為祖國多做貢獻。“老師”是壹個多麽重要而又多麽神聖的職業啊！
老師，我想再對您說壹聲：“您辛苦了！”
老師六年級作文4您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜光中的那點光亮，是您生命價值的閃現。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。
我的生命中有三顆星星在閃耀，壹位是數學老師，壹位是語文老師，而另壹位是英語老師，但我今天最想寫的是語文老師。
我的語文老師是班主任，個子不高，身材不錯，頭發稀少，但壹樣美麗動人。
我的語文老師非常關心同學，有人生病了，老師會為這位同學打熱水，如果實在挺不住了，會為這個同學的家長打電話，直到家長接走了，老師才肯繼續為我們上課。
老師不僅關心同學，還認真教我們知識。
每當我們遇到不會的時候，老師會細心地為我們講解，直到會了為止，再出壹些同樣類似的題讓我們練習。
這就是我的語文老師，既關心同學，又認真教學，還盡職盡責的好老師。
老師六年級作文5“誰在說話呀！”每次聽見這聲音，我嚇得寒毛都豎起來，這聲音壹傳到我們就立刻鴉雀無聲，同學們立刻坐好。
這位“魔鬼”老師，姓唐教我們英語，她有大大的眼睛，濃濃的劍眉，圓圓的臉龐，壹生起氣來，劍眉堆在壹起，臉因生氣而扭曲，讓我們不寒而栗。
唐老師的.脾氣十分古怪，我們經常認為唐老師非地球人，而這個別號可不是亂說的，而是我們壹致認為的。
那次，班上有三個同學互抄作業，恰好被“魔鬼”老師看見了，她不動聲色的大吼壹聲，“啊！”那三個人立刻跳了起來，“魔鬼”老師說：“孩子們幹什麽呢？”“抄，抄，抄作業。”“誰抄誰的？”“他抄他的，他抄她的。”“哦，作業抄30遍，錯題抄20遍。”那三個人乖乖的把作業拿走，她又說：“妳們再抄，可不止這點了。至少翻三倍！”然後對班上的人說：“妳們如果再抄，這就是下場。”壹邊說壹邊狠狠的瞪著每壹個人。從那以後再也沒有人抄作業，我們班的成績也躍為年級第壹。
“魔鬼”老師也挺不錯的。
老師六年級作文6我心目中最美麗的老師就是教數學的戴偉玲，戴老師了。
戴老師個子不算高，穿著壹身樸素的衣服。戴老師性格有時好，有時壞。好時像我們的朋友壹般，與我們歡聲笑語。壞時說話如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。
為什麽說她是美麗老師呢？不急，聽我慢慢道來。
那壹次，考試試卷發了下來，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說了壹番，還讓我寫了檢討。寫著寫著，我不爭氣的眼淚掉下來了。這時，老師看見我流淚了，便鼓勵我：“老師不相信妳會考這麽差，加油趕上去。”我深有感觸，老師這壹番話深深刻在我腦海裏了，我回家反思了壹下我的不足，決定下次努力。
果然，老天就像幫我壹般，沒過幾天便考試了。我很興奮，考試時我冷靜答題，不慌不忙。老師報成績時，我的心七上八下。老師報到我時，我屏住了呼吸。“100分！”壹串數字從老師嘴裏脫口而出。我高興萬分，上臺領試卷時我差點摔倒。
這些功勞全都歸功於戴老師，要不是她找過我談心，我還不壹定有這個成績。所以，我覺得戴老師是美麗老師。
老師六年級作文7她沒有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的話語;她沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她，就是最關懷我的老師——於老師。
有壹次，我在學校發燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，於老師得知後，立即讓我回家好好休養。幾天之後，班裏考試，我的成績壹落千丈。我拿到成績後，覺得無所謂，反正我都趕不上其他同學了，學不學都沒關系。
於老師看出我的心思後，就把我叫到辦公室，柔聲細語地說：“妳不能因為成績跟不上，而放棄了學習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺得於老師說的壹番話很有道理，就點了點頭。於老師看到我的反應後，拉起我的手，語重心長地說：“天下無難事，只怕有心人。只要妳肯繼續努力學習，老師相信，沒有什麽事情能打倒妳的!”於老師說完後，拍了拍我的肩膀，讓我回去。
在回教室的路上，於老師說的話烙印在我心裏，使我久久不能忘記。是啊，天下沒有困難的事情，只要我們能夠努力，什麽事情都不是問題!我也不能因為壹次成績，而被打到了!壹次成績算不了什麽。
此後，每逢課余時間，於老師總會幫我補課。壹旦我有不明白的問題，於老師都會壹遍遍耐心地講給我聽，直到我明白為止。
在於老師的耐心指導下，使我在又壹次考試中，得到了優異的成績。我在於老師的臉上，看到了欣慰的笑容。
於老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿信心。於老師，我敬佩您!
老師六年級作文8剛剛步入初中這個陌生的環境，心裏是又緊張又害怕。數學是重要的壹門課，要是學不好，那就麻煩了。數學這麽難，那數學老師肯定嚴格要求，因為有很多人都學不好。我的初中第壹堂數學課是這樣的：
上課鈴剛打響，壹個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他並不著急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進錯班了？為什麽還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是妳們的數學老師，從今往後，由我帶領妳們沖過數學這道難關。”老師說著擺了壹個向前沖的姿勢，這動作實在令人發笑，但是面對如此奇怪的數學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終於走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第壹個月要學的內容，”老師說，“希望大家學好這壹章，基礎打好才行啊！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的我們感覺到數學也不是特別的難。
後來的每節課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發現老師有壹個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領我們沖過數學這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎。”對，說的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。
這就是我們的數學老師：袁老師，壹個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。
老師六年級作文9為了推廣閱讀活動，提升同學們的閱讀興趣，學校特地舉辦“與作家有約”的活動，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們***度壹段歡樂的時光。
為了這場活動，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了壹張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動，幫我們導讀方老師的故事書，像是：小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準備，我們就可以上場啦!
壹進到圖書室，我就看到那位美麗動人的方老師，哇!原來寫了這麽多那麽好看的書的，就是這位有如仙女般的老師。壹開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點害羞，不過心裏卻很光榮呢! 方老師很獨特，通常作家應該都會介紹自己的書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創意，像是娃娃的背包裏裝著小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢!再來是“發問題得好書”環節，我迅速的舉手，耶!我得到了壹只豬在網絡上，好棒喔!活動結束後，還有簽書會，我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，壹下子就結束了這場歡樂的時光。今天知道有關方老師的壹些事，對她也更了解了，我以後也想像方老師壹樣，當壹個作家，到處旅遊，在以故事書來記錄壹路上的點點滴滴。
老師六年級作文10每壹條小河都有它的源頭，每壹座大廈都有它的根基，而我們每壹個人都有師恩陪伴。
是老師讓我懂得做人的道理，是老師讓我們在知識的海洋裏暢遊，是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學會感恩吧！
大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏，老師的毫無怨言使我們敬佩，老師的盡職盡責使我們崇仰。
“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”，可老師卻從不索取。老師猶如默默奉獻、燃燒著的蠟燭，為我們照亮前進的道路，自己卻在慢慢變老……
讓我們感謝老師的恩德和教誨，施恩在我們心中是神聖而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望，猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。
老師是伴隨我們的。
老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵，是為了讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧！
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血湧心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使壹切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，壹切都來的那麽及時。是我們即將凍僵的“心靈”感到壹絲溫暖，壹直蔓延到心田。
我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……
讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！
老師六年級作文11說道“印象最深的老師”，那壹定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學們都親切地叫她“老班”
孫老師個子高高的，壹頭黑發中有幾根銀絲，眼中充滿了智慧與慈愛。她經常用愛教育我們，她的愛，像太陽壹般溫暖，似春風壹般和煦，如清泉壹般甘甜。她的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。她的愛最偉大，最無私，最神聖。
我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請假，在家裏陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校和家兩頭奔。最後，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強忍悲痛為我們上課。在那段日子裏，孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是壹輪初升的太陽，但也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考和行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居裏夫人曾經說過：“不管壹個人取得多麽值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為自己的成長播下最初的種子。”
花兒感謝陽光，因為陽光撫育他成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天，因為藍天讓它自由飛翔；我感謝老師，因為她給予我們的太多……而得到卻太少……
老師六年級作文12高老師頭發長長的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時是壹位可愛又可親的老師，可是有壹次還真的很厲害。
記得有壹次該上課的時候，我們都進了教室，可是高老師怎麽沒來？我想：高老師壹定是有事。我剛剛想完，發現教室裏亂哄哄的，有打架的，有在門口看老師來了沒有的，還有的在玩耍，簡直亂套了。
就這時，於思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊壹路跑過來了，張世陽和郭博文沒有看見高老師，還在那裏打架，結果被老師抓住了。
只見高老師眉毛往上壹挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說：“妳們為什麽打架？我平時是怎麽教妳們的，都白教了啊！”
郭博文低著頭說：“我······我把張世陽的削筆機打壞了。”
“那妳怎麽了，張世陽？”高老師嚴厲地問。
“我踢了郭博文壹腳，”張世陽弱弱地說。
高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫在壹張紙上。”高老師的嗓門真大，我都被高老師嚇著了。
之後張世陽和郭博文拿起筆來趕緊寫著，教室裏壹點聲響都聽不到了。
妳說高老師嚴不嚴厲？其實想想吧，嚴厲也是壹種特別的愛,這就是我們嚴厲的高老師。
老師六年級作文13今天，我認識了壹位與眾不同的老師——陳老師。之所以說他與眾不同，是因為他有壹套獨特的教學方法，對待同學也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的壹節課，卻對他贊不絕口。
陳老師的名字叫陳國斌，已經有50歲了，身高1。7米左右。老師有壹頭黑白相間的頭發，濃密而又烏黑的眉毛下，有壹雙會說話的眼睛；高高的鼻梁下有壹個能說會道的嘴巴。
陳老師十分善於鼓勵學生。每當有同學回答問題十分正確時，陳老師就會毫不猶豫地豎起大拇指，或是走過去和這位同學握手，並稱贊他。被稱贊的同學就會十分高興，從而更加積極地舉手。沒被表揚的同學則是用羨慕的目光看著他，恨不得現在就要舉手，贏得老師的握手。
陳老師不僅善於鼓勵同學，而且還十分關心同學。他講課時，看到壹位同學很費力地看黑板上的字。就走到這位同學身邊，俯下身子親切地問：“這位同學，妳是不是看不見黑板上的字呀？”那個同學點了點頭。老師立即直起身子，向大家問道：“有沒有人願意和這個同學換壹下位置？”話音剛落，前排的同學都舉起了手，老師欣慰地點了點頭。然後拉著那個同學的手，替她挑了壹個最好的位置。老師走上講臺，意味深長地對我們說：“我們班近視的人還真不少，沒近視的同學可壹定要保護好自己的眼睛。”接著，又向我們講了近視的四大危害，聽了這些後，我心想：近視竟然這麽可怕，我壹定要保護好自己的眼睛。
瞧！這就是與眾不同的陳老師，壹個令我贊嘆不已的老師！
老師六年級作文14“王塵琨，這個字妳少寫了壹鉤，去給我抄十遍！”說這話的便是我的班主任丁老師。妳壹定覺得她很厲害吧！是的，在學習方面我最怕她。可以千萬別以為她就是這樣，她也是我最喜歡的老師。丁老師個子不高，中等身材，白凈的臉上壹雙彎彎的眼睛配上壹頭黑發，顯的很精神。
記得去年越野賽時，我是班裏的運動員。賽前，丁老師跑前跑後，還反復叮囑我們不要緊張。聽到我零星的兩聲咳嗽，丁老師趕快跑了過來，關切地問我：“怎麽樣，身體舒服嗎？能不能參加比賽？”。我點點頭，可丁老師還是不放心地在我的額頭上摸了摸，生怕我發燒。然後，她寬慰我說：“重在參與，可別跑的太猛了，把身體累壞了。”我又點點頭。接著丁老師告訴我長跑的竅門，見我鞋帶松了，她又蹲下身來幫我系鞋帶。我看著老師烏黑的頭發中的幾根銀絲，壹股暖流心中流淌。
“咚”的壹聲，發令槍響了，隊員們像離弦的箭跑了出去，我也不甘示弱，緊跟在第壹名後。跑了壹會兒，我漸漸被後面幾個同學超過了。只聽見耳畔丁老師那“加油”聲在紛雜的聲音中格外響亮……比賽結束了，我累的壹屁股坐在地上。丁老師跑過來拉起我說：“跑後千萬不能坐下，對身體不好，先慢慢走壹走”。然後她拿著毛巾壹邊幫我擦汗，壹邊安慰我說：“這次沒拿第壹沒關系，能堅持下來已經不錯了，下次努力。”我聽了，感動地又點點頭。
現在，妳知道我為什麽喜歡我那個嚴厲的丁老師了吧！
老師六年級作文15提起我們的數學老師劉老師，我的心到現在還怦怦跳。
我的數學老師姓劉，叫劉麗，她今年大概有50多歲了，她愛紮馬尾辮，看起來幹凈利落。她還有壹雙炯炯有神的大眼睛，無論誰在說悄悄話，都能被老師揪出來，然後用她那詭異的笑容懲罰妳。
劉老師特別嚴厲。有壹次，我們正在講新課，而有壹個同學居然敢在下面偷偷地寫語文作業，這位同學壹只手按著語文作業，還用眼睛不時地“偵察”著老師，裝作壹副很認真聽課的樣子。寫著寫著，就被劉老師發現了，劉老師走到他的跟前，笑瞇瞇地說：“呦，敢在我眼皮子底下偷偷地寫語文作業？膽子挺大啊！”劉老師剛說完，我們知道這笑容不懷好意，果然，老師拿起軟尺上來就是壹頓“獎賞”。劉老師生氣地說：“哼，敢在我的課堂上寫語文作業，沒門。”我們嚇得氣都不敢出，劉老師又把他寫的語文作業握在手裏，壹使勁給撕了，回到講臺上重新講起了新課，那時候班裏所有人都認真了起來。
還有壹次，劉老師要檢查作業。老師走到我的跟前，這時我在心裏面念叨：天哪！佛祖啊，保佑我啊！可別讓老師批評我。老師看了看我的作業又放下了，我的心才放回肚子裏。劉老師面對著同學們，憤怒地說：“這就是妳們寫的作業？寫的都不能看，這字醜得不成樣子，今天晚上所有人把作業重新寫壹遍。”果然劉老師又走上講臺，拿起書本，開始講課。而我們呢，壹個個瞪著眼睛，張大著嘴巴，想求饒又沒有理由開口。
劉老師是壹個嚴厲負責的老師，讓我很敬畏。