那天是我剛剛踏入五年級的那壹天，我成為了壹名五年級的小學生。當上第壹節作文課的時候，我的作文以奇妙、大膽想象的內容成了壹片出色的優秀作文。當老師向全班同學宣讀的時候，我幼小的心靈裏充滿了驕傲和自豪。
我清楚的記著，那篇作文的題目是叫《未來的地球》，我大膽的想象未來地球的樣子和人類科技的發展。老師對我作文的批語是：內容豐富，想象大膽，努力。我拿作文本的時候，老師對我說我的作文非常好，不但想象內容大膽，而且有創新精神，這算得上是壹篇優秀作文了。聽完老師對我作文的評價以後，使我喜歡上了寫作文。當寫作文的時候，我覺得好像是自己顯示本領的時刻；當寫作文的時候，我感到無比的快樂；當寫作文的時候，我仿佛進入了我熟悉的世界。
我會永遠記住是誰讓我走進了作文世界，是誰讓我喜歡上了閱讀課外書，是誰讓我增加了對作文的信心，那就是我們的班主任老師——李老師。
多麽美好的第壹次啊！那壹次使我真得很開心、驕傲和自豪，那壹次真的讓我難以忘記，我要謝謝我的老師，謝謝您——老師！
上學期，學校為了紀念“壹二九運動”，在下午舉行了文藝匯演。文藝匯演的節目豐富多彩，有優美的舞蹈，有悅耳動聽的歌曲，但最讓我難忘的還是我代表我們班表演的電子琴獨奏。
快到我表演了，我來到舞臺邊，做好準備。同學們也不停地鼓勵我，我暗暗下決心，壹定要為班級爭光。不知不覺，（1）班的合唱已經結束了，該輪到我們班了。“下面請欣賞六（2）班的電子琴獨奏《西班牙鬥牛舞》。”耳邊傳來了主持人銀鈴般的聲音。我自信地邁著輕快的步伐走到舞臺中央，微笑著向大家鞠了個躬，就利索地回到電子琴前。我想到演出前爸爸、媽媽、老師和同學的鼓勵，更鎮定了。我正襟危坐，調好音色和節奏後，全神貫註地彈了起來。開頭幾句是整首曲子最熱烈的部分，我雙手在雪白的琴鍵上飛快地跳動著，頭也不由自主地跟著點了起來，琴聲輕巧而幹脆，我仿佛看見了西班牙繁華而古老的街道上正在進行壹場激烈的鬥牛賽。勇敢的鬥牛士們雙手抖著紅綢子，正與眼前的牛搏鬥著……我陶醉在這熱烈的意境中，忘記了自己是在舞臺上，忘記了自己正在給大家演奏，好像自己就是壹位披著披風、威武的鬥牛士。
樂曲到了優美的部分，這時牛已經頭筋疲力盡了。鬥牛士得意揚揚的，在牛周圍走來走去，註視著它的壹舉壹動……曲子漸漸進入高潮了，突然，這頭牛發瘋似的飛快地向鬥牛士沖去，在這千鈞壹發之際，鬥牛士把紅綢布壹揮，身子壹閃，牛撲子個空。真是天賜良機，鬥牛士把劍使勁刺入牛背上。啊，勝利了！群眾們歡呼著，把嗓子都喊破了，把手掌都拍麻了，可還是不能表達激動的心情……
樂曲彈完了，可大家還沈浸在熱烈的氣氛中。我定晴壹看，臺下的同學面帶笑容，壹雙雙眼睛望著我，好象在說：“妳真棒！”成功了，我高興地走下臺。
最後，雖然我們班得了第二名，但我仍然很高興。壹分耕耘，壹分收獲。這是我用辛勤的汗水換來的。藝術的道路還很長，更高的目標還在前面，我還要更努力去追求。
2
小時候的我，是個性格內向、木訥怯懦的孩子，我的學習成績不是很好但也並不很壞，我不愛參加班上的活動但也不給班幹部拆臺，以致好學生中找不到我，壞學生中也沒有我的名字。我沒有朋友，也不喜歡和大家玩兒，更多的時候我要麽是看小說，要麽是瞅著窗戶上的玻璃發呆，在老師和同學們的世界裏，我是個可有可無的人，我用表面的冷漠掩飾著內心的自卑。
初二第壹學期，班上新來了個姓謝的語文老師，長得很醜，戴著個酒瓶底兒的眼鏡，說話聲音很大，壹點兒也不招人喜歡。
兩個月後的壹次作文課上，當她幾乎用盡了華麗的詞語表揚完壹篇作文後，突然大聲喊著我的名字，讓我到講臺上去拿我的作文給同學們讀，當時壹個學生的作文能被老師當做範文絕對是壹件無尚光榮的事，在同學們驚羨的目光中，我的臉脹得像壹塊剛剛浸染過的紅布，腦子裏壹片空白，我不知道後來發生了些什麽，只記得那壹次我聽到了人生十四年來第壹次屬於自己的掌聲，並且那個偶然得到的榮譽成了我生命中最原始的動力。
十六年後，我已經成了當地壹名小有名氣的撰稿人，“五壹”回老家探望父親，在家鄉的小縣城中碰巧遇到了謝老師，她已經退休，我站在她面前喊了好幾聲謝老師，告訴她我是她教過的縣二中46班的學生，她只是搖頭，顯然她已經不記得我了。
我把她拉進旁邊的咖啡館，告訴她十六年前是她的那句“朱砂，來拿妳的作文給同學們讀”改變了我的壹生，我還告訴她，那篇文章是我在看了壹晚上《射雕英雄傳》後，於零晨2點找了幾本書湊起來的。
“噢，想起來了，是那篇寫故鄉的文章吧？如果我沒記錯的話，第壹段抄的是黎巴嫩詩人紀伯倫的《亞利馬太人約瑟》中的句子：我愛我的故鄉，愛他的歌聲之春，他的酣喜之夏，他的激情之秋……”
我愕然，原來謝老師從壹開始就知道我的文章是抄襲的，她不但沒有揭發我，反而給了我在當時來說最無比驕傲的榮譽，而那時如果她給我的不是鼓勵而是挖苦的話，我想我的今天肯定又將是另壹番人生。
“作文的初級階段就是模仿，妳知道到哪兒去抄，而且知道抄哪壹段更合乎妳所要表達的中心思想，這在妳的同齡人中已經是個很了不起的成就了。我壹直認為，壹個好老師其實就是壹個好農夫，他所要做的便是相信每壹粒種子都能長成參天大樹，並努力為他們尋找最適合他們成長的土壤……”
“相信每壹粒種子都能長成參天大樹，並努力為他們尋找最適合他們成長的土壤……”我咀嚼著這句話，那壹刻，我忽然非常希望所有的人，特別是所有的老師都能聽到這句話。
3
每個人的成長都離不開鼓勵，壹個信任的眼神、幾句真心的話語......在我的成長過程中，得到過許多這樣的鼓勵，其中我最難忘的鼓勵就是那次 ——題記我以前是壹個學習十分不認真的小女孩，做什麽事情都是馬馬虎虎，（只要完成了，管他好不好的）心裏壹直抱著這樣的想法，還記得那壹次，我們要舉行壹次語文考試，（壹星期以後）我壹直抱著自己語文學的還不錯，沒必要去怎麽復習哪壹單元，哪壹課，於是，我就壹點也不在乎，看著別人都那麽認真，天天抱著語文書去復習，我竟然只是當沒看見似的，不把復習當回事。 時間飛逝，壹星期的時間很快就過去了，到了考試的那壹天，我非常自信，考卷紛紛發了下來，我漫不經心的看了看前面的題“這麽簡單的基礎題啊，原來我就沒復習，就會。”我開始壹絲不茍的做著，到了後面，壹下子半路殺出了個程咬金，“啊！閱讀題怎麽這麽難？都沒學過......”我不安的想著，考試的時間很快的過去了，到了收卷的時間了。我仍想不出點什麽，我把卷紙交給了老師，灰心喪氣的回到了座位上。考試成績發出來了，我考的很不理想，於是我悶悶不樂的，意識到自己錯了，沒有好好的復習，所以考的很不好，（心裏就像壓了壹塊石頭似的）久久不能平靜，老師還讓家長簽名字，“完了”我心裏更加的不安，回家我該怎麽跟媽媽說呢？回到了家，我心裏的那塊石頭更加的沈重了，我垂頭喪氣的，媽媽看見我這樣，也許意味到了發生了什麽事，用甜甜的聲音問我：“怎麽了？今天發生了什麽事了嗎？心情不好？還是......”我看著媽媽，眼裏含著淚花，：“媽媽，我.....，”“有什麽事盡管跟媽媽說，別自己壹直憋在心裏面。”“我們考試了，我考的.....”在說這句話時，我恨不得挖個地縫鉆進去，“不好嗎？沒關系的！媽媽不會在意，壹次考不好不代表以後都考不好嘛！以後再努努力，想想這壹次考不好的原因，改正壹下，下壹次壹定就能考好了！”媽媽微笑著對我說我又哭了，心裏想：這壹次考試，我沒有考好，媽媽不但沒有嚴厲的批評我、指責我，反而微笑著跟我說話，我呆住了.......在以後的日子裏，我變了，變得比以前懂事，變得認真起來，都是因為那次媽媽給予我非同壹般的鼓勵，才使得我這樣，那壹次的鼓勵，已經像壹根大樹，永久的在我的腦海中紮根，使我永久都不會忘懷！三篇範文都不錯，望采納