把他定格在心中
九（5）童語涵
閉上雙眼，昨晚考場上的壹幕幕又浮現在眼前，他高舉手電筒的樣子，已悄然定格在我心中。（開篇點題）
壹道紫色的閃電劃破泛白的夜空，隨即壹聲驚雷炸響，考場上似乎沒有人被那壯觀景象所吸引，大家埋著頭，奮筆疾書。
“哢——哢嚓”詭譎的聲音驀地傳來，不似雷聲，反而像?是的，停電了。黑暗中，喧囂聲炸裂開來。考場上抱怨聲此起彼伏，充斥著耳膜。他——我們的監考老師，我初二時的老師，默默地打開手機裏的手電筒，壹剎那，所有人的目光都聚焦在他身上。
借著微弱的光，我發現他壹點兒都沒變，和以前壹樣，蓬松的頭發，大大的雙眼皮，瘦瘦的身體仿佛壹陣風都能刮走。其實我對他是沒有什麽好印象的，總覺得以前他對班級不太作為，不負責任。而現在，在燈光的映照下，看見他高舉著手機，紋絲不動，竟像極了壹尊雕塑。
時間壹分壹秒地流淌，考場又恢復了寧靜，只聽到時鐘不知疲倦的嘀嗒著。內心莫名的著急，可又有什麽用處呢？累了，煩了，倦了。我趴在桌上，百無聊賴，任思緒亂飛。不知分針轉了多少圈，當我再擡起頭時，看見他依然站在那，保持著剛才的姿勢——高舉著手機，紋絲不動，宛若海上的燈塔， 為我們指明方向。莫名地，我竟有想把這幅畫面定格在心中。（點題）
雷聲遠了，雨聲弱了，我不知道時間過去了多久，只覺得每壹秒鐘都是那麽的難捱。突然壹盞燈亮了，接著又壹處燈亮了，所有的燈都依次亮了，整個校園又如同壹座不夜城。突如其來的光使的我眼睛有些受不住，朦朧中瞥見他放下手臂，甩了甩胳膊，揉了揉手腕 。廣播裏想起了提示語：“本場考試因停電20分鐘，故向後推遲20分鐘收卷。”20分鐘，他站在那裏舉著手電筒20分鐘？莫名的開始心疼他，其實妳沒必要這樣壹直高舉著，妳的手臂壹定很酸吧！
這壹刻，我突然理解了他，竟發現他的高大來；這壹刻，他高舉手電筒的樣子，已悄然定格在我心中? （總結全文首尾呼應）
編者薦言：生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。作者將考場上真事寫入文中，富有真情實感，很容易打動讀者。考場由安靜到不平靜再到寧靜，雷聲由響起到變小，氣氛渲染的恰到好處。我以前對他沒好印象，現在知道心疼他；我情緒波瀾起伏，而老師卻靜若止水，對比鮮明，構思很好。同時，寥寥數語的動作描寫和不失時機的外貌描寫，使人物形象躍然紙上。
遷移：這篇文章適應於《姿勢》《輕輕地妳撥動了我的心弦》《掌聲送給妳》等寫其他人或者感悟類的文章。
作文二：《把友誼定格在心中》600字《把友誼定格在心中》錯誤的時候，會給妳正確的判斷和分析；在迷茫的時候，會給妳指引前進的方向；在傷心的時候，會給妳獻上那暖人心扉的關懷。這樣的友誼才是最可貴的。——題記猶記得，我和壹位同學因為壹點瑣碎的小事而鬧得不可開交，甚至大了起來。許多同學都過來湊熱鬧，還連聲叫“好”，可能只是因為沒有見過兩個女生打架吧！妳邁著大步沖了過來，用盡全身的力量把我們兩個人分開。可我仍是不甘心，伸出自己的大長腿踹了她壹腳，但這壹腳是妳挨的！看著妳捂住自己的肚子，蹲在地上，臉上流露出痛苦的神情。我傻眼了！我的心像被狠狠地揪了壹下。望著驚慌失措的我，妳卻說：“沒事，蹲壹會就不疼了。”此時此刻，我的心中只有感動，只有感動。妳痛苦的汗水，已順著妳的臉頰流了下來。在妳忍受疼痛的同時，也不忘記我。“妳沒事吧！有沒有受傷？”我回答說：“沒事，我很好。”妳對著我笑了笑，緊接著又變得嚴肅起來。妳壹本正經的對我說：“妳是不是傻，妳說妳是不是腦子進水了。妳打不過還打，妳不是傻是什麽？”我委屈的說道：“妳不幫助我出氣，還在這裏說我傻，妳算什麽朋友。”妳又擺出壹副博學多聞的樣子說道：“真正的友誼是建立在堅實的原則上的。只講哥們兒義氣，卻不講原則的友誼，不是真正的友誼。”妳的這番話讓我深受感觸。妳是壹朵脆弱的小花，細細聞起來卻飄香萬裏；妳是壹杯清涼的茶水，細嘗起來卻讓人回味無窮；妳是壹只小鳥，給人們帶來了春天。妳總是在我傷心的時，給我壹個溫暖的擁抱；妳總是在我迷茫的時，給我指出該走的方向；妳總是在我失意的時，給我壹個暖人的問候。妳和我的這份友誼，將會永遠定格在我的心中。——後記初壹：心如
作文三：《把溫暖定格在心中》600字把溫暖定格在心中
九年級298班 王群輝 溫暖是冬天裏的壹把火，驅散了身邊的寒冷。
——題記
冬天來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上壹層厚厚的棉被。我走在路上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，才暖和壹些。 無意間，我發現對面的墻上貼上了幾張宣傳單之類的紙，壹位看上去四五十歲的老人，好像是壹位清潔工。她用沾過水的刷子在墻上刷了刷，然後再用手細心地撕。
雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，好似火壹般。當她認真的清除了好幾張廣告紙之後，又繼續走到另壹張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往前面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。
怎麽回事？她怎麽這樣，她是在偷懶嗎？壹連串的疑問在我腦中浮起。
我想去看個究竟，又看見壹個瘦小的清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，沒想到她的舉動卻和那個老清潔工壹模壹樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉身離開了。 見這情景我更加疑惑了，便下定決心去看看，到了那裏，來到了那堵墻的前面。映入眼簾的是壹張尋人啟示。上面寫著：XX，18歲，男……
這時，我在這瞬間明白了壹切。此時，壹股暖流湧上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，但我不再覺得冷了，而是格外的溫暖。
冬天是寒冷的，但它也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工壹般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自於那火壹般炙熱的心。正是這族火焰，烘烤著我冰冷的心。我想，它的溫暖足夠縈繞我的壹生。
指導教師 楊麗芳
作文四：《把快樂定格在心中》700字把快樂定格在心中
童年的時候，最希望的就是秋天快點到來，因為秋天裏，迎著秋日的陽光，伴著習習的微風，叫上幾個夥伴，可以壹起去搖桂花。
那時候的我們天真快樂，夏天壹過就在期盼桂花早些開放。等到桂花開放時，整個小鎮就沈浸在桂花的世界裏。
每到這個時候，我們便會準備壹個玻璃的小瓶子，用來貯藏桂花。到了下午，“搖桂花小軍團”就壹蹦壹跳的向那桂花樹跳去， 帶著滿懷的好心情，好快活！
我們來到壹棵金桂花樹下，妳看看我，我看看妳，相視壹笑，拆下壹枝桂花插在頭上，抑或是放在自己的小瓶子裏，然後在樹下稍壹張方格桌布，搖下來的桂花便可以落在上面。然後幾個人壹齊努力“壹二三！”伴隨這壹陣沙沙聲中，許多迷妳可愛的桂花落了下來。再來“壹二三！”桂花樹在我們的推動下，頭上的小花都像跳舞似的旋轉著，在空中來回舞動，然後慢慢落下，落在方格桌布上，每壹朵都那麽招人喜愛。
壹小朵桂花，都只有小拇指蓋壹般大小，中間的花蕊在四片小花的簇擁下，顯得楚楚可人，四片花瓣金黃金黃的，在秋日午後斜陽的照射下顯得更誘人，更美麗。而樹上的桂花卻又略有不同。它們在萬千綠葉的襯托下，感覺更嬌小。
拾起壹朵桂花，放在鼻尖，我嗅到了大自然的氣息；捧起壹堆落花，我看到了她們綻放時的辛苦和努力?
轉眼，兩個多小時過去了，大家都累了，坐在斜陽滿地的草坪上休息，每個人臉上都洋溢著別樣的快樂，那種快樂無法用語言來形容，只是滿滿的幸福感。大家在草地上談論著，說著，笑著，打滾著。
太陽在我們的談笑聲中過去，留下的是夕陽的輝映。多快樂啊，這就是童年！
而現在的我們，每天都被作業壓得喘不過氣來，剩下的只有回憶，把快樂定格在心中，既然年齡的成長讓我們已經失去了快樂，那就讓心快樂吧。
童年的我，那個搖桂花的我，去哪兒了？壹陣風拂過，吹落了桂花，又把我吹回了童年?童年的夥伴，童年的桂花樹，把這些定格在心中，把快樂定格在心中！它使我壹生快樂，幸福！
作文五：《把悔恨定格在心中》900字把悔恨定格在心中
九年級298班 敖迎春
成長的路上，我們經歷過風景，所以收藏了許多。把美好定格在心中，那是壹生的快樂；把快樂定格在心中，那是壹生的幸福；把幸福定格在心中，那是壹生的感動?而我，卻要把悔恨定格在心中，那將是我壹生中進步的階梯。
“砰”的壹聲，門重重的關上，只有屋裏父親生氣的站在那兒。
爸爸為什麽要這麽生氣呢？事情還要從那天中午說起。那天，爸爸媽媽有事兒出去了，只剩下我壹個人在家。我在家裏無頭緒的玩著，忽然間，我看到了放在爸爸媽媽房間裏的電腦，於是，我就偷偷地溜進了他們的房間，迫不及待的打開了電腦，天昏地暗的玩起了遊戲。誰知媽媽提前回來了，我被逮了個正著。到了晚上，爸爸回來，媽媽隨及參我壹本，爸爸索然大怒，對我大聲說：“妳怎麽能這樣，父母壹不在，就起壞念想，整天只想著玩遊戲，玩遊戲，像妳這樣，以後還怎麽成大事。妳現在這個年齡，就應該好好學習，不能整天想著玩?”還沒等爸爸說完，我就插斷他的話：“夠了，我知道，以後不碰了，不要妳管，行不行？”話壹說完，我就後悔了。這時，“啪”的壹聲，我感覺臉上 *** 辣的疼。原來，爸爸聽了之後，壹生氣，就打了我壹巴掌，這是他第壹次打了我，我心裏不快，便拉開門跑了出去，還順手把門“砰”的關上，只留下爸爸呆呆地站在屋裏。
天空黑漆漆的，路上就只有我壹個人像壹只無頭蒼蠅似的走著。壹路上，我又累又餓，在這寂靜的夜裏，我想起了和爸爸媽媽在壹起的溫馨時刻，是他們，辛辛苦苦地把我拉扯大，省吃儉用，都是為了我，和他們在壹起的時光，是幸福快樂的。可是，今天我竟然這樣和爸爸頂嘴，這太不應該了。此時，我既後悔又恨我自己，爸爸是為了我好，我不應該那樣說話。於是，我便坐在路邊的臺階上，暗自流下了悔恨的眼淚。
不壹會兒，我在黑暗中聽到了熟悉的呼喊聲，那聲音裏有焦急，有擔憂。是爸爸，他竟然出來找我。我站起來，走到他身邊，他壹把把我摟在懷裏，對我說：“孩子，對不起，爸爸不應該出手打妳。”於是，我又壹次流下了悔恨的眼淚，哭著對爸爸說：“爸爸，對不起，是我錯了，我不應該這樣。”
從那以後，我便不再和爸爸頂嘴，努力學習，壹步壹步的前進，壹點壹點的進步。
把悔恨定格在心中，我便不會迷失人生的道路，引領我進步。 指導教師 楊麗芳
作文六：《把友誼定格在心中》800字把友誼定格在心中
友誼是壹支歌，唱出了我們的歡樂與留戀，唱出了我們的欣喜與不舍。這支美妙的歌兒啊！將那美好的壹切定格在我的心中?
那是壹個陰天，天色灰蒙蒙的，天空中還飄著如細絲般的雨絲，窗外的廣玉蘭在雨中似乎顯得更鮮亮，花朵更潔白，清香更幽，更醇。
我們正在教室裏自習，教室裏很安靜。這時，兩位直升生站了起來，手中各提了壹個袋子，走上了講臺，我們都詫異地望著他們。他們恭敬地向我們鞠躬，說著壹些感激的話語，我們似乎明白了什麽，難道他們就要告別了？時間真是太匆匆。
只見他們從袋子中拿出壹個又壹個精致的小禮物，送到每個同學的面前，並與同學們握手，這是最後的禮物嗎？有同學在鼓掌，隨即掌聲壹起爆發?
我怔在那兒，教室裏同學們的目光都聚集在他們身上，當直升生來到我桌前時，我迫不及待地張開雙臂，給了她壹個大大的擁
抱，眼裏不禁蒙上了壹層水霧。她是我相處三年的好友，現在就要分別了，以前相處的種種情景就閃現在我的腦中?
不知是誰，情不自禁地唱起了壹句“forever friend”，同學們壹個壹個都站了起來，不約而同地唱起這首校大合唱比賽的參賽曲目《forever friends》。唱著唱著，我們的聲音小了起來，歌聲中似乎夾雜著哽咽、抽泣的聲音，女同學們直接抱著兩位直升生號啕大哭，連平時那些調皮的男同學的眼睛裏也閃著晶瑩的淚花。這個教室幾乎就被哭聲所籠罩，不舍的情誼肆意擴散著?
這時，音響裏傳來了歌聲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天?”我們情不自禁地跟著壹起唱起來。這歌聲似乎最能代表我們此時分別的心聲。
我翻開桌上的小禮物，上面有兩位同學的簽名及祝福，那壹字壹句都包含著他們倆的不舍。 班長拿出了彩紙，讓我們寫下我們的祝福，我拿起筆，心中有無數話想說卻又無法在淚眼朦朧中寫出幾個字?
到了他們要出發的時候了，他們揮揮手，向我們作別，我們目送著他們離去，窗外的玉蘭花開出聖潔的白花，見證了我們的深厚情誼。
那飄飛的細雨，那聖潔的玉蘭花，那與同學相擁難舍的情景和著優美的哀傷的旋律永遠定格在我的心中。
作文七：《把回憶定格在心中 回憶定格在瞬間》2000字把回憶定格在心中 回憶定格在瞬間
回憶定格在瞬間 歲月沖淡了許多記憶，回憶逐漸褪色。那從前的壹點壹滴，快樂、憂傷、美好的事情，那些年那些事早已流逝，成為過去。直到壹個偶然的瞬間，從前的回憶浮現在腦中，回憶定格?
投影儀下是壹張張有些陌生的童稚的臉蛋。那是大家壹年級時的模樣。其中兩張我覺得是裏面最可愛的，她們是兩個可愛的女孩。壹個綁著高高的馬尾辮；兩只可愛而水靈靈的大眼顯得特別精神；小小的鼻子有個大嘴巴，薄薄的唇瓣粉粉的，像兩片桃花瓣壹般；嘴巴咧得大大的，裏面有壹排潔白的牙齒，至少有露出八顆白牙，是個標準的微笑呢～另壹個則是擁有壹頭烏黑的短發，女孩小小的腦袋微微地歪著，俏麗的小臉上靈動的大眼看上去天真可愛又文靜。鼻子小小的，下面是壹個櫻桃小嘴， *** 的唇瓣合著，嘴角微微上揚著，形成壹個漂亮的無線。
看到兩張照片上的兩個女孩壹年級時的模樣，回憶在蔓延，從心底裏的最深處壹下子闖進腦中。我似乎搭著時光機回到了從前。那些壹起玩遊戲，壹起看書，壹起寫作業，壹起傻傻地相信世上有鬼和神?壹個個片段似乎像放映機壹樣在眼前播放著。
回憶定格?
我們幾個壹起去玩，不料空中下起了小雨，斜斜的雨像牛毛、似銀針、若白線，從空中輕輕滴落。我們三個腦子突然同時想出壹個餿主意——到外面淋雨～大家趁各自的媽媽不註意時，悄悄
走到雨傘外面，開始實行我們的“淋雨大計”。
我們小手拉著小手，在蒙蒙細雨中蹦著、跳著。然後捏著對方的小手緊緊不放，圍成壹個圈圈，身體微微向後傾斜著，快速的轉啊轉，發瘋的跑啊跑。即使轉的暈頭轉向，也還是在繼續。跑累了，轉暈了，肚子餓了，就停下來，壹 *** 坐在公園的長椅上，壹邊淋雨，壹邊休息，壹邊補充能量——吃零食～
雨“淅瀝瀝”的下，飄飛在長椅上不顧形象大口吃零食的三人身上，發出“吧嗒”壹聲細微的聲音。不知不覺中淋濕了頭發，打濕了如瓷娃娃般精致可愛的臉和漂亮的粉色裙子。雨點從頭上慢慢劃過臉頰滴落，留下壹滴滴比小雨點還要小的小小雨點。布滿晶瑩的小小雨點的臉，就像是被雨水打濕而布滿晶瑩的雨露的桃花瓣。三個笨拙又貪吃的小吃貨面對雨滴，是不擦幹凈沾滿零食屑的臟手，就胡亂往臉上抹壹把，不管有沒有擦幹凈，就繼續吃～完全沒註意到臉上盡是零食屑～天啊～那時的我們怎麽會如此邋遢，如此傻帽，如此貪吃～這，真的是我們嗎，
我們吃完了就繼續淋雨繼續玩，直到裙子濕掉壹般、家長過來抱走，才依依不舍的回到雨傘的“庇護”下。真貪玩～
?
現在的我們，早已遺失了那份天真與可愛，就連小時候那份夢想當公主的心理，也遺失了。從前的自己，從前的那些人、那些事，壹去不返。它們，現在在哪呢，
片刻，我回過神來，那些片段也隨之消失在眼前，我的心中
忽然掠過壹絲不知名的憂傷，為什麽我會感到憂傷，這，是為什麽?
初二：許清釋
回憶定格在瞬間相關內容：我心裏暖暖的 樹，抖動著雙臂，隨著最後壹片落葉隨風飄落。風停止了呼嘯，使我感到溫暖，但我的心更暖。老師找妳。小夢悄悄地走到我的身旁。為什麽，我茫然不解。壹出教室，就對上了老師嚴厲的目光。．．．
冰冷的教室 人情味是什麽，放開來說，人情味就是溫暖。倘若壹個班級、壹間教室裏缺乏人情味，那麽那間教室便不再溫暖，就變成了壹間令人窒息的、冰冷的教室。
有聲的提醒，無聲的愛 媽媽，我上學去了。好，在學校多喝點水，千萬別忘了。知道了，天天都說這個，煩不煩啊，上學都要遲到了。我沒好氣地說。就在這提醒的厭煩中，我上學去了。可每次放學到家，我水瓶中的水，總像井中的水壹樣，怎麽樣都有壹點剩著。
他作文 他作文（1）淡淡的青草味在我鼻尖環繞，我的下巴頂著他的肩頭，眼淚不聽話的打在他的掌心。別哭了．．．他溫柔地伸手擦掉我眼角的淚珠，我看著他的眼睛，好像是壹潭幽邃的湖水，碧藍色，真美．．．妳能不能以後不要帶美瞳，對眼睛不好我咬咬蒼白．．．
歲月不留人 歲月如同東流的滔滔江水，浩浩蕩蕩，洶湧澎湃。它不斷地拍起浪花，肆意虐奪著壹切它想要的。脆嫩的小草，肥
沃的沙土都壹並被它帶去。然而，它卻仍不滿足。
國慶趣事作文 國慶趣事作文（1）大清早就被弟弟叫起來說要做壹個燈籠。本以為就我和弟弟兩個人，誰知鄰居家的小孩也都來了，說要和我們壹起做燈籠。開始做燈籠了，我決定做壹個大布燈籠，弟弟則要做壹個小紙燈籠。
爺爺奶奶那壹輩 國慶節回鄉下看到爺爺在收稻谷，腦裏回想起經常聽爸爸說起爺爺那時的事，我對此有著很大的好奇心。我是幻想告訴我那時的世界背景是灰色的，就像是用那時的攝像機拍出來那時的事壹樣。
那兒，充滿了愛 時間悄悄地流逝，歲月匆匆地走過，不知不覺，我已漸漸長大，如同壹棵幼苗，在經歷風雨考驗後，也終於能屹立在蒼穹之下。在漫長的記憶中，以前的我猶如壹朵含苞待放的鮮花，靠綠葉扶持，我才得以傲然怒放；猶如壹株破土而出的幼芽，靠大地．．．
作文八：《把失敗定格_把失敗定格在心中,把失敗定格在心中作文,21de黃金定格原液》800字把失敗定格＿把失敗定格在心中，把失敗
定格在心中作文，21de黃金定格原液
南京十三中科利華分校 八年級5班 周越琦
人生不會是壹帆風順，總會經歷困難，面臨失敗。失敗過後，心裏總會有壹番痛楚，給心的深處添壹道傷疤，在自己的腦海裏把失敗定格。
有人說，把微笑定格在心裏，會使人愉快；有人說，把幸福定格在心裏，會使人快樂；我認為，把失敗定格在心裏，會讓人激進、努力，讓自己變得更好，更加接近成功。
古人說：“失敗乃是成功之母。”是的，失敗在人的心底，鞭策人們前進，向著自己的目標勇敢的奮鬥，不退縮。我們把失敗定格在心裏，記住過失，改正錯誤，就會讓事情更加美好。
美國總統林肯壹生經歷無數次失敗，但他的人生是成功的。他雖然失敗過很多次，但因為失敗鼓舞著他，讓他沒有在困難面前退縮，不斷前進，到達了人生的頂峰，成為美國的總統。我們的前車之鑒還有很多：愛迪生是壹位偉大的發明家，為了研究出好的電燈，他使用了壹千多種燈絲材料，終於找到了滿意的燈絲；塞烏斯博士的處女作《想想我在桑樹街看到的》被二十七個出版商拒絕。第二十八家出版社出版了這本書並售出六百萬冊。可見，把失敗定格在心中對我們是十分重要的。
當然，壹直惦記著失敗是壹件痛心的事，回憶起自己的失敗，總會有壹絲絲的涼意湧上心頭。有的人因為自己的失敗，從此墮落下去，不再振奮精神。這是因為他把失敗放錯了位置，他把失敗放在心中最硬的地方，讓自己萎靡不振，時不時回憶起這傷心的事，讓自己不盡感嘆世界的悲涼。
每當我自己沈浸在傷心的回憶裏，我就會到陽臺上看看我家的茉莉。茉莉雖小，但它堅強，花開花落，不曾停止，小小的花朵由生到落只有幾天，但它壹朵壹朵，沒有停止過開放。它雕謝了，但又會振作起來。無時無刻都顯出無限的生機。這和把失敗定格在心裏的道理是相同的。
失敗是壹把雙刃劍，要好好利用它的好處。同時，不要讓它的另壹面傷害自己。記住，把失敗定格在心裏，沖著人生的目標，勇敢地前進，不退縮，妳就壹定會成功！
指導老師：桑青
《把失敗定格》
作文九：《[優秀作文]把幸福定格在心中》900字“爸爸去哪兒”這個節目辦得太火了，每當我看到那些罩在明星光環下的孩子或笑或淚的純真舉動時，我的腦海中就會浮現出壹張萬般落寞的臉和壹雙泫然欲泣的眼。
誰想再聽爸爸罵自己兩句呢？我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的夢。我在壹個偶然的機會中走進她的內心世界，讀懂了她的QQ簽名“壹蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴”。
那天第二節課，毛手毛腳的我只聽“嘶”的壹聲，褲子被椅子邊探頭探腦的鐵釘剮破了，趕緊讓同桌牟春妹幫我看看?“傷情”。她捂嘴笑道：“挺標準的正三角形，都能看到裏邊的內容了。”哎呀！我是女生啊，那麽敏感的地方露出“破綻”，還不讓淘氣鬼們笑翻了？好在我家離學校不遠，而且第三節是體育課，課間趕緊跟老師請個短假，牟春妹陪我回家換褲子。
壹路閑聊著來到我家。走進老爸為我精心打造的溫馨浪漫的小臥室，牟春妹忍不住四下打量著，驚羨不已。我驕傲地說：“都是按照我喜歡的方案裝修的，我媽都說老爸寵我，讓摘星星他不摘月亮。”撫摩著我的小書桌，她不無嫉妒地說：“妳多幸福啊，有自己的小天地。我也想有個自己的小屋，只是擔心我媽自己在大屋害怕。”我埋頭翻找褲子，不經意地問：“妳爸呢？”她停頓了壹下：“在家呢。”“讓妳爸媽在大屋，妳自己在小屋不就得了嗎？”我想都沒想就說。停了壹會兒，她才聲音低沈地說：“我爸在壹年前就去世了。”我壹驚，擡頭望著她的臉，她的眼圈有點紅了。我暗暗責怪自己不小心觸到她心靈的傷處，不知道該說什麽好。她低下頭說：“後來我哥因壹場車禍也走了。”屋裏靜止了片刻，她的眼淚沒有落下來，反而輕輕笑了壹下：“夠慘的吧。以前我也跟妳壹樣，風風火火沒心沒肺，可是沒有爸了妳就找不到根，人就像沒有依靠了。每逢過節時，我就忍不住想起和爸爸哥哥在壹起嬉鬧、看電視的情景。我真想讓他們陪在我身邊，哪怕再聽他說我兩句、罵我兩句，但現在這只能是壹個夢了……”
我換好褲子要走時，爸爸下夜班回來了。“下午能請假早點回來嗎？妳姥爺過生日……不行的話我給妳留點好菜。”他壹邊洗臉壹邊說著，還囑咐我，“慢點走，靠邊兒。”
“有爸爸多好啊！”走出我家門，牟春妹輕嘆道。
晚上，爸爸陪我看電視，悠閑地抽著煙。驀然間，我的心頭湧起從未有過的暖暖的感覺。靠在他身上，我將這個畫面定格在心中，永遠永遠。
友誼是壹支歌，唱出了我們的歡樂與留戀，唱出了我們的欣喜與不舍。這支美妙的歌兒啊！將那美好的壹切定格在我的心中……
那是壹個陰天，天色灰蒙蒙的，天空中還飄著如細絲般的雨絲，窗外的廣玉蘭在雨中似乎顯得更鮮亮，花朵更潔白，清香更幽，更醇。
我們正在教室裏自習，教室裏很安靜。這時，兩位直升生站了起來，手中各提了壹個袋子，走上了講臺，我們都詫異地望著他們。他們恭敬地向我們鞠躬，說著壹些感激的話語，我們似乎明白了什麽，難道他們就要告別了？時間真是太匆匆。
只見他們從袋子中拿出壹個又壹個精致的小禮物，送到每個同學的面前，並與同學們握手，這是最後的禮物嗎？有同學在鼓掌，隨即掌聲壹起爆發……
我怔在那兒，教室裏同學們的目光都聚集在他們身上，當直升生來到我桌前時，我迫不及待地張開雙臂，給了她壹個大大的擁抱，眼裏不禁蒙上了壹層水霧。她是我相處三年的好友，現在就要分別了，以前相處的種種情景就閃現在我的腦中……
不知是誰，情不自禁地唱起了壹句“forever?friend”，同學們壹個壹個都站了起來，不約而同地唱起這首校大合唱比賽的參賽曲目《forever?friends》。唱著唱著，我們的聲音小了起來，歌聲中似乎夾雜著哽咽、抽泣的聲音，女同學們直接抱著兩位直升生號啕大哭，連平時那些調皮的男同學的眼睛裏也閃著晶瑩的淚花。這個教室幾乎就被哭聲所籠罩，不舍的情誼肆意擴散著……
這時，音響裏傳來了歌聲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”我們情不自禁地跟著壹起唱起來。這歌聲似乎最能代表我們此時分別的心聲。
我翻開桌上的小禮物，上面有兩位同學的簽名及祝福，那壹字壹句都包含著他們倆的不舍。
班長拿出了彩紙，讓我們寫下我們的祝福，我拿起筆，心中有無數話想說卻又無法在淚眼朦朧中寫出幾個字……
到了他們要出發的時候了，他們揮揮手，向我們作別，我們目送著他們離去，窗外的玉蘭花開出聖潔的白花，見證了我們的深厚情誼。
那飄飛的細雨，那聖潔的玉蘭花，那與同學相擁難舍的情景和著優美的哀傷的旋律永遠定格在我的心中。
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