“師”原指壹位年老有經驗的學者，如《史記》、《孟子》、《荀卿列傳》:“齊襄王時，荀卿為最師。”後來教學生的人也被稱為“老師”，如晉代元好問的詩《示侄孫伯安》:“伯安入小學，悟性不凡，是壹種令老師驚奇的句子。”中國有著悠久的尊師重道的傳統。古代有“三俠壹君壹父壹師”的說法。《魯春秋·尊師》雲:“生則憂之，死則敬師。”古人席地而坐，尊崇西方，故稱導師為“師”和“賓”。= = = =老師的稱號最早出現在我國西周的青銅器銘文中，被稱為“士師”，是壹種教導國家的官員。原來是商周軍隊的建制單位。西周統治者為了培養善戰的貴族弟子，開設了“國學”，由壹位高級軍官“師師”授課。因為“師”是傳授知識，“教”是傳授知識的重要手段，“師”字就成了“傳道授業解惑”的美稱(出自唐代散文家韓愈的文章《體悟之學》)。什麽是“老師”？我國漢代文獻學家許慎在《說文解字》壹書中說:“師者教人以道”，意思是說“師”字就是人們所說的“教人明白道理”的人。教師壹般指直接從事教育工作或傳授知識技術的人，也指其他方面值得學習的人。書中有先秦時期的夫子、老師、君子等稱謂，壹直沿用至今。至於“老師”，以前是那壹代最高秀才的稱號。如我國漢代著名歷史學家司馬遷在其著作《史記·孟子·荀卿列傳》中說:“齊襄王，荀卿最師……”。後來，人們習慣於把“老”和“老師”壹起叫，漸漸地他們不再在意年齡，把老師叫做老師。“老”這個詞在這裏有尊重的味道。明清時，考官稱為老師；清末辦學校，稱教師為“教”；辛亥革命後(1911)，教師也被稱為“教師”，即從事教學工作的官員，因為他們和其他官員壹樣，是根據法律法規任免的。
老師是什麽意思？
教師是園丁，培育著祖國的花朵；教師是燈塔，照亮前進的道路。在很大程度上，老師可以影響學生的生活。
老師是什麽意思？
在文人眼裏，教師是培育祖國花朵的園丁；在不知情的人看來，老師整天放假；在醫生眼裏，教師更容易患喉癌、子宮癌、卵巢癌；在商人眼裏，老師是守財奴；在媽媽們看來，女兒當老師很容易找到好老公；在未婚男性看來，娶回老師就相當於娶回保姆、家教、秘書。什麽是老師？根據法律規定，教師屬於事業單位管理，其工資不得低於當地公務員平均水平；按照經濟學的說法，教師是“臭老九”；神聖地說，教師是世界上最光榮的職業；天真無邪，老師是孩子的王。
老師是什麽意思？他怎麽來的？
老師是教文化技術的人，壹般指在某方面值得學習的人。“老師”壹詞最初指的是壹位年老而有經驗的學者，後來教學生的人也被稱為“老師”。在《教師論》中:“壹個教師，因此，是由職業來教解惑的。”
“師”原指壹位年老有經驗的學者，如《史記》、《孟子》、《荀卿列傳》:“齊襄王時，荀卿為最師。”後來教學生的人也被稱為“老師”，如元好問的詩《示侄孫伯安》:“伯安以超凡的洞察力進入小學，是壹種令老師驚奇的句子。”中國有著悠久的尊師重道的傳統。古代有“三俠壹君壹父壹師”的說法。《魯春秋·尊師》雲:“生則憂之，死則敬師。”古人席地而坐，尊崇西方，故稱導師為“師”和“賓”。《師說》中:“師者，所以傳道授業解惑。”原來，似乎老師只是壹個傳授知識，回答問題的人，不茍言笑。其實從古至今，師友模式有很多。老子和孔子都是這樣。在我國幾千年的燦爛歷史中，“老師”壹直受到人們的尊敬和愛戴。
妳說的老師是什麽意思？
很高興回答妳的問題。老師就是這個意思，
老師應該是那個口音。
希望能幫到妳，滿意請采納。
老師是什麽意思？
據說前年6月5日10，韓寒在南京簽售會上回答記者提問。說到老師，他壹臉不屑，爆出壹些驚人之語:
“老師就是那些沒考上北大、清華、復旦，落了師範的人；在師範學校學習好的，不要當老師，考研；老師就是那些中下水平的，學習也不怎麽好。不要把教師當成什麽，什麽是太陽底下最光輝的職業，什麽...我認為教師應該更加重視素質教育。”
這個狗娘養的，他知道的不多！如果沒有老師的教導，妳會有今天嗎？我學習不努力，七科都是“大紅燈籠高高掛”。妳怎麽敢取笑我們“人類靈魂的工程師”,嘲笑我們的老師？是可忍，也是不可忍！
那麽，什麽是老師呢？
壹千多年前，韓愈先生就說過:“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑。”由於肩負著傳承文明的重要使命，封建時代的老師備受尊崇，尤其是德隆所仰視的賢明老師，更是受到人們的崇敬。“天地為師”，老師就像天地、君王、祖先壹樣，享受人間的香火供養。
然而，我們現在的老師呢？壹位在重點高中任教40多年的特級教師，退休後發揮余熱，努力在壹所民辦學校教書，卻被學生罵成“老畜生”、“老流氓”。第壹次，他教的高二文科壹個班(好班)的壹個男生上課遲到。專門的老師批評這個學生說:“每個人都應該以理性為主導。妳上課遲到，卻不受理智支配。妳知道什麽是不受理智支配的嗎？”學生問:“是什麽？”老師回答:“是動物。”學生馬上反駁:“根據最新的科學研究，所有的人都是動物。照此推斷，妳也應該是個畜生，老畜生。”於是我哄堂大笑。從那以後，很多同學都私下叫他們“老畜生”。第二次，壹個外教班的男生在老師辦公室外吵鬧，老師制止並教育了他。結果學生當面頂撞他，老師怒斥他是“流氓”。學生們毫不客氣地回應:“老——流——自保！”
按理說，名師不僅應該受到社會的尊重，也應該受到學生的尊重，但現實遠非如此。來看看我們的學生是怎麽看待當老師的。
壹位青年教師在教學生學習龔自珍《病梅館記》時，讓學生就封建專制社會扭曲人才的現象發表看法。壹個學生很客氣很直白地說:“在我看來，我們現在所有的升學考試教育都是在摧殘人性，扭曲人才。因材施教，素質教育只是騙人的故事；至於我們的老師，無非是——龔自珍說的那些“以梅病梅為業謀財”的人……”教室裏爆發出壹陣掌聲。
為什麽我們的教育是這樣的現實？
素質教育，首先要求我們是高素質的教師。這裏所說的“素質”，不僅僅是教師的學歷、職稱乃至專業知識，更是教師的人文素養、終身學習乃至與時俱進的能力，是對每壹個學生成長和未來發展的人文關懷。然而，在現行的考試制度和教育教學的評價體系下，我們的老師，為了“分數”和壹點個人名利，采取竭澤而漁的手段，不知如何扼殺天才的幼苗！
21世紀，我還是繼續做壹個被迫轉“分數”的老師。幸運嗎？不幸？我真的很難回答。教育改革往往滯後於教育實踐，但作為教學壹線的教師，我們為什麽不反思壹下，拿出實際行動呢？壹方面努力提高自身素質，另壹方面真正致力於培養學生素質，激發興趣，培養能力，為學生終身學習打下堅實基礎。只有這樣，才能無愧於“老師”這個光榮的稱號，扭轉新時代學生對老師的輕視和不屑！
老師中的“老”是什麽意思？
“師”原指壹位年老有經驗的學者，如《史記》、《孟子》、《荀卿列傳》:“齊襄王時，荀卿為最師。”後來教學生的人也被稱為“老師”，如晉代元好問的詩《示侄孫伯安》:“伯安入小學，悟性不凡，是壹種令老師驚奇的句子。”中國有著悠久的尊師重道的傳統。古代有“三俠壹君壹父壹師”的說法。
教老師是什麽意思？
同樣，有事業編制的教師是國家的正式教師，而不是合同制和臨時的。
專業老師是什麽意思？
專業教師通常指具有教師資格的教師。
專業課老師是指任何壹門專業課的老師。