鄰居趙潔有壹個8歲的兒子小海，平時非常活潑外向。每次見到我們，他總是積極地和我們打招呼，大家都誇小海有禮貌，懂事。而且大家都知道小海的學習成績壹直是班裏前五，大家都誇小海聰明。但是每次我們誇小海，趙大姐總是當著我們的面用嚴肅的語氣教育小海:“大家誇妳只是出於禮貌，妳又不是第壹個。不要感到驕傲和滿足！”
趙潔之所以總是用“壓制”的語氣教育小海，是怕過多的表揚會讓小海變得自滿。然而，現在讓趙潔擔心的是，小海似乎很不願意和趙潔交流，甚至說:“媽媽，我不想和妳說話。壹旦跟妳說話，我就不高興了！”相反，由於的丈夫王對小海的態度壹直都很溫和，無論是小海參加比賽、考試，還是和社區裏的其他小朋友壹起打羽毛球，都不斷得到鼓勵，“相信自己”、“我相信妳兒子，妳能行”之類的話經常能聽到，所以小海現在和的關系非常親密，什麽事情都喜歡和商量。
很明顯，我很愛孩子，想和他們保持良好的親子關系，但是孩子總是不願意和父母交流。“為什麽什麽事都不告訴父母”“妳在想什麽”“不聽父母的話，將來怎麽成功？”這些詞經常出現在親子關系不好的父母和孩子的日常生活中。殊不知，正是因為這些不利於親子溝通的話語，才使得親子關系難以保持良好的發展。正如著名心理學家李玫瑾教授對親子溝通的總結，那就是和孩子聊天是需要技巧的，有些話壹定不能輕易說出口，否則很容易傷害孩子的心，導致孩子認為自己不想進壹步溝通。
“妳怎麽這麽笨，這麽簡單的事都做不好？”這句話很常見。通常在幫孩子做作業或者發現孩子犯錯的時候，很多家長都會對孩子進行這樣的批評。但是，長此以往，結果是孩子還是會犯錯，越罵越不好。這種現象，從心理學上講，相當於犯了壹種“標簽效應”，就是孩子經常聽到父母這樣的評價，會覺得自己就是這樣的。
而且，孩子長期處於這種否認狀態。長此以往，很容易變得膽小，不敢輕易壹個人做事，沒有信心相信自己能做好。自卑和懦弱油然而生。同時也會從內心排斥和逃避這種負面評價，直接表現就是不想繼續和父母交流。
除了否定孩子，很多家長還喜歡拿自己的孩子和別人比較。俗話就是“妳看人家多聰明，妳怎麽就不能像他們壹樣呢？”。也許父母會認為這是為了激勵孩子，讓孩子有壹個追趕的目標，這樣就會壹直誇獎別人，同時在言語中貶低和攻擊孩子。
但是，這種貶低和冒犯的話，不僅會極大地傷害孩子的自信心，還會讓孩子覺得自己不如別人，從而感到非常自卑和沒有安全感。同時內心也會感到巨大的壓力，影響心理健康。
最後壹句話也是讓孩子感到壓力和厭惡的壹句話，就是“我是為妳好，妳為什麽不聽呢？”這句話不僅是道德綁架，無形中讓孩子感受到了巨大的壓力，也體現了家長對孩子的控制欲。在熱播電視劇《小歡喜》中，女孩“英子”因為長期生活在母親“為了妳好”而做出的各種監視和管教中，患上了抑郁癥。
溝通是壹門需要技巧的“藝術”，與孩子溝通也是如此。正如李玫瑾教授所說:“如果妳知道如何尊重妳的孩子，而不是作為父母壓制他，那麽妳會發現與妳的孩子溝通並不困難。”可見，如果掌握了和孩子聊天時的技巧，擁有壹個好的聊天過程，達到教育的目的，增進彼此的親密度，並不難！
美國人際關系專家卡內基在他的著作《人性的弱點》中提到:“無論在任何場合，對任何人來說，尊重都應該是前提。”即使孩子年幼不懂事，但他仍然有獨立的人格，所以他必須得到應有的尊重。
心理學家也普遍認為，只有孩子在與父母交談的過程中感受到父母的尊重、理解和接納，才能繼續開誠布公地交談。當然，除了給予應有的尊重，也不要在談話過程中隨意給孩子貼標簽，有明顯的語言攻擊和貶低，比如“妳真蠢”“妳真沒出息”。
而是應該給孩子更多的鼓勵和肯定。哪怕只是簡單的誇獎，比如“妳很棒”“我們相信妳能行”。正如教育家斯潘塞所說:“哪怕只是1個贊，也遠遠勝過給孩子上100節課。”
做壹個朋友般的家長，遠比做壹個過於威嚴的家長更容易走進孩子的內心世界，與孩子保持良好的關系，讓孩子敞開心扉，毫無負擔地說出自己的想法。要做到這壹點，家長需要不斷提高與孩子的交談技巧，找到最適合與孩子溝通的方式和方法！