在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我整理的我的同桌六年級作文300字9篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
我的同桌六年級作文300字 篇1圓圓的腦袋加上壹雙黑葡萄般的眼睛，壹個寸頭越顯現出了他的平凡。他上課不說話，下課也不說話，就跟個木偶似的，呆楞楞的。但就是這種“安靜、乖巧”的學生，讓老師犯起了頭疼。
他就是我的同桌——曹永康。
記得有次，我讓曹永康背書給我聽：“曹永康，快點過來背書！”我發出了我的武林絕學——“獅吼功”。他揉了揉耳朵：“大小姐呀，妳的聲音太吵了！”“別貧嘴，背書！”我態度生硬。剛背了壹句，前排的鄭宇涵就回過頭來和曹永康說話，我直接用眼神“秒殺”了他，鄭宇涵灰溜溜地轉了回去。“背！”我有點生氣了，曹永康壹看我這樣，嚇得連背哪都忘了。“那個，我剛剛背哪了？”他小心翼翼地問了壹句。我無奈扶額：“太公，您沒事吧？要不要喝點‘腦白金’？”曹永康幹巴巴地笑了笑：“不勞您大駕了，呵呵……”
上課的他讓老師恨鐵不成鋼。“明天把妳媽媽叫來。”英語老師說。曹永康點了點頭。壹天、兩天……壹周過去了，家長沒來，自己卻若無其事地站在英語老師面前，也不知是真忘了，還是“逃亡中”呢！
體育課的他仿佛變了壹個人，壹直和男生們盡情地玩耍，開朗地大笑。
開朗？呆楞？到底哪個才是真的他呢？
我的同桌六年級作文300字 篇2我的同桌是壹個可愛的小女孩，她的名字叫張家露。她有壹張瓜子臉，壹雙小眼睛顯得炯炯有神，鼻梁雖不高也不矮，壹張櫻桃小嘴整天嘰嘰喳喳。她有壹個非常的特點，那就是愛吃。
有壹次，我們過元旦聯歡會。下午的時候，我們都在黑板上貼氣球，布置教室。而她坐在椅子上，開始把我們買的零食拆開吃。“露露，快來幫忙。”“沒事，沒事。這麽多人，也不差我壹個。”說完，她又拿起壹包薯片開始吃。我們把教室布置好了，露露也把零食吃的差不多了。
還有壹次我們去文文家玩。家露壹進文文的屋子裏就把我們都推出去，還把門反鎖了。過了好長時間，她才出來。她剛才幹嘛去了呢？原來是見文文的屋子裏有吃的，就壹壹拆開吃。最後，我們走的時候，她還裝了七八個香腸呢！
我從家裏拿了壹包糖豆，不知怎麽被她發現了。她便來央求我：“青，青，青，妳給我個糖豆唄！”唉，又該被吃完了。壹根甘蔗，三兩分鐘就吃完了。
唉！妳說我有壹個這樣饞貓同桌，是喜呢？還是憂呢？
我的同桌六年級作文300字 篇3我的同桌，她有著長長的頭發，鼻子上面來了個不速之客——眼鏡，因此每次體檢都擔心的要死。
她對我很好，看見我受傷了，她會哭，她的哭差不多都是因為我，因為她不希望我受傷，我被別人欺負了，她會發瘋的幫我，我的壹句傷她的話，她也會哭，她其實不愛哭，只是看見我受傷了，她才哭的，我很感動，她在上課的時候，經常寫壹些感動的話，我是個冰山，她卻讓我感動的稀裏嘩啦的，她壹次次的糾纏，讓我的朋友把她打了，打的還是頭，說實話，我有點傷心，但是我不會表達出來，我就冷漠的離開了，我睡覺的時候哭了，因為她，我是第壹次因為同學而哭，她是第壹個，我受傷時，她幫我，她受傷時，我幫她，但是她以為我不在乎她，所以她這個星期發瘋了似的找我茬，還在拼命的罵我，在我面前特別關心別人，其實她想讓我吃醋，說明我在乎她，其實她不了解我，我不會在別人面前表現出來的，我只會憋在心裏，不告訴別人，我是屬於傷感的，她是樂觀的，所以我跟她總是不和，我想告訴她，其實我在乎她。但是我說不出口。所以希望我們會繼續好下去。
我的同桌六年級作文300字 篇4昨天是學校開學的第壹天，我和蔡崇樂同學成了同班同桌。他戴著壹副老土的眼鏡，皮膚白滑，個子不是很高，像壹個書呆子。雖然我和他已經同班了許多年，但是我們不是很了解對方。不過，過了幾個月，我才發現他為人善良，學業和運動方面都很優秀，而且他有很多我值得學習的地方。
壹次，班上舉行了數學比賽，這個比賽的獎我想獲得很久了。於是，我想到壹個壞主意。我把壹些我不是很理解的數學解答方法抄在手裏，並偷偷的作弊。可是，我因為沒有抄到最後壹題的解答方法，所以遞了壹小張的字條給崇樂，希望他會幫助我。可是，我完完全全沒有想到平時樂於助人的他不但沒有幫助我，而且還沒有理會我。接著，我就只能隨便作答。放學後，大家都在聚在壹起討論剛剛的答案。當崇樂想和我說話時，我故意不理會他。
第二天，他把壹張信放到了我的桌上，並告訴我那題的解答方式和向我說聲對不起。忽然，我覺得明明是我做錯，他還跟我講對不起。看了那封信以後，我馬上跟他說對不起，我也為自己的所作所為而感到慚，。他也原諒了我。我真榮幸可以遇到壹位不僅善良，而且還公平的同桌，我會好好珍惜。
我的同桌六年級作文300字 篇5我有壹個好同桌，她叫劉玉蘭。她有壹對彎彎的捷毛，美麗的捷毛下面則是壹雙大大的眼睛，再往下看，就是壹張櫻桃似的嘴巴了；綁著壹個馬尾辮，那樣子可愛及了。
說起她的性格呢，那可是及其溫順了，好像沒有壹點兒脾氣，不管妳怎樣，都不能把她惹生氣。
壹次課間時間，她出去玩了，而我呢，則在教室裏擺弄著她的文具。這時，我從她的文具盒裏拿出了她最最心愛的直尺，輕輕的扳弄著玩，突然壹個同學跑過來，撞著我手了，直尺壹下就被弄斷了，我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心想：“這可怎麽辦呢？”她知道了，會是怎樣的表情呢，她會生氣嗎？我該怎麽向她說呢？上課了，劉玉蘭回到了教室，發現直尺不見了，便問我看見沒有，我支支唔唔的說：“對不起啊，我……我把妳……妳的直尺給弄斷了，妳不會生氣吧？”劉玉蘭壹開始有壹點兒驚訝，但她沒有生氣，笑了笑，說：“我怎麽可能生氣呢？我是那種人嗎？它斷了就斷了吧，”之後，我們還向以前那樣開開心心的壹起玩耍，好像就沒有這回事壹樣。
這就是我的同桌，壹個心胸寬廣的人！
我的同桌六年級作文300字 篇6昨天，老師給我換了壹個新同桌——鄧帥。
其實，說他“帥”還不如說他“衰”，剛坐要我旁邊沒多久，就向我借詞典，我想：“不會吧，妳沒有詞典？”沒等我問他，他就說：“我的詞典不好用。”據我分析，他詞典裏的音節索引部分所剩無幾了吧。
放了學，李心怡對我說：“妳覺得鄧帥怎樣？”我隨意地說：“還行。”李心怡又說：“我和鄧帥坐同位的時候，我編了個個性簽名：小時候，我同位問我怪獸是什麽，我拿了個鏡子給他，說：‘自己看吧。’他看後哭了。”“呵，呵……”我笑了，連同在我旁邊的茹都笑了（請老師不要當真，李心怡開個玩笑）。
今天，在英語課，鄧帥給我們組摘掉了很多星星，目前看來我們組當第壹是沒希望了，倒數第壹差不多。雖然我們無論怎樣努力都得不了第壹了，但還是要努力，爭取不當倒第壹嘛。
雖說鄧帥缺點數不清，但他也有優點，昨天，我看了他的習字冊，字比我老同位康的好多了！也許，他還有很多優點我沒發現。
鄧帥是“帥”還是“衰”？讓我們繼續觀望吧。
我的同桌六年級作文300字 篇7說起我的同桌，我還真不知道是該誇他還是該罵他。
不知道老師是怎麽想的，這個學期，把壹個成績超差的田清元調到了我的旁邊。田清元長得賊頭賊腦，小小的個頭比我矮了壹大截，人長成這樣不說了，還經常欺負我。
記得有壹天下午，我們正在上最後壹節語文課，向老師讓我們把的語文天地壹、二、三、四題寫在課堂作業本上，做完才能走。我以迅雷不及掩耳之勢簡直搞定我以迅雷不及掩耳之勢將之搞定，因為我還要忙著去上補習班。可我的'同桌由於上課不認真，便把我的語文書拿過去抄。我等得不耐煩了，心想：“我還要上補習班呢！”所以，我把我的語文書奪了回來。他生氣地說：“既然妳不借給我，可就別怪我不客氣啦！”說完，他就像壹只餓狼壹樣，向我撲來，於是，“世界大戰”大爆發了……
不過，話又說回來，他這個人也有優點。有壹天，我因為忘帶文具盒了，上課無法記筆記！他見了後，主動將自己的鋼筆借給了我。那壹刻，我的心中充滿了感動。
瞧，這就是我的同桌——壹個缺點和優點同樣突出的人。
我的同桌六年級作文300字 篇8哎！最近同我的敵人成位同桌。真是在這年裏的三生不幸。老師偏偏就讓我和他作，而不同其他人作。
同拉他成同位，每天都在唉聲嘆氣，沒有壹天好過的日子。而且我的成績差，都被老師責磨中呢，還給我這麽大塊石頭（我的同桌），真是比之前還要可憐呢。
我的可惡同桌壹（例子）在我那天上數學課的時候，我也是最怕上她的課，在今天沒有帶書來，偶爾叫他給我看看，他壹聲不響，問拉好幾十句，說：“妳自己沒有帶書來，活該。”聽拉下去，真想把他T走。不過也好，坐在第1行，還好老師沒有發現。
我的可惡同桌二（例子）我的學習上有些不會，問問他，他不象上次壹樣有拉不懷好意的跟我說，他說：妳學習差，無論怎麽問人，叫人教妳，看妳都系無法可救，我懷疑妳是讀C（屎）書。“我聽拉後，我的臉紅通通的，然後我不住手的打拉他，真是有壹個同位能受氣（其他的人我可不是這樣對待的哦）妳們看拉這2個例子，也可以知道他是壹個非常可惡的人，不過現在他也改變拉，他也肯樂於助人的來幫我，我有不會問他，他也會很善於給我解釋。哇~~！真好啊！
如果有壹天能給我自己選位置的話，我壹定好好的學習，來報答老師的，不過也沒有可能拉，也是自己的幻想而以。
我的同桌六年級作文300字 篇9高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的體育健將！要不是必須帶書包，他還什麽都不帶，除了作業以外，任何的物品都放在學校的櫃子與抽屜裏，學習成績那可是飛機上掛暖壺——高水平！他是誰呢？嘿嘿，我先不告訴妳聽，妳聽我細細道來。
上課時
他專心致誌地壹邊聽老師講，壹邊記老師重點講的地方，從側面望過去，他的筆就像壹個跳動的小人，讓妳看的眼花繚亂。老師提問別人時，他就像老師提問自己壹樣思考；老師提問他自己時，他總會先想想，然後用流利的語言表達出來；老馬總會有失蹄的時候，他自己回答錯誤時，他會認真聽取別人的答案，做好筆記，以防下次回答老師的問題。
下課後
有時，他與其他男生聚在壹起，在走廊，在教室裏談天說地，談論有關上課的事，有時，還充滿壞笑地笑對方；有時問掌管“天地”的數學老師，問他這題怎麽做；有時，卻搞惡作劇，去弄女生的頭發，讓女生追著他滿地世界跑，邊跑邊說壹些類似“XXX妳給我站住！”的話，可到底不夠跑，以失敗告終。
放學時
他如風似的抄完作業，收拾好書包，向校園的門口大步邁去。
他到底是誰呢？告訴妳吧：（成績優秀+上課認真+愛搞惡作劇）*他=羅銳彤！