漫步在校園裏，壹片金黃的銀杏葉落在我的腳下。
我突然聯想到自己，不久也要離開“樹媽媽”的懷抱了。望著教學樓，我的思緒飛回到五年前的8月31日，與母校的第壹次見面。
我牽著媽媽的手走進了成師附小，怯生生地走進了壹年級二班的教室。剛開始，我壹直躲在媽媽的身後，不知幹什麽好。
這時，楊老師走過來，牽著我的手，給了我壹個甜美的笑容，我仿佛被註入了強心針，大膽地朝著楊老師指的座位走去。教室裏坐滿了人，但是大家都十分拘謹，只剩下黑板上五顏六色的氣球和“歡迎新同學”幾個大字充滿了快樂的氣氛。
但是僅過了壹會兒，大家便開始嬉笑打鬧，似乎早已認識了壹般。母校就是這麽美麗讓我不可能不深深地記住它。
走進老師的辦公室，又壹個故事在我眼前壹閃而過，那麽溫暖，那麽溫馨。那是在壹個陽光明媚的日子，好天氣卻帶來壞心情。
因為昨天我生病未能上課，楊老師要給我補課。本是件好事，但是補課，在我腦海裏是多麽可怕又陌生的詞呀！可是沒有辦法，我只能硬著頭皮去老師辦公室補課。
走進辦公室，楊老師正微笑著看著我，示意我坐在她身旁的椅子上，便開始耐心地為我講起了課······壹講完，老師便關切地問：這個難點學會了嗎？能做這道題嗎？······聽著她因連著上了幾節課而嘶啞的聲音，我的眼眶濕潤了······老師像園丁壹般精心培育著我們這些花朵，師恩難忘啊！在教室陽臺，壹低頭，壹抹綠色映入我的眼簾，壹陣笑聲傳入我的耳朵······同學們就是最好的“鐵哥們兒”。我們壹起開心玩耍，壹起偷偷搗亂，我們悄悄約定以後不論何時何地，都會思念著彼此。
這抹綠色便是我們的友誼之種，大家都對著它許下自己小小的願望，而它也在友情的滋潤下越來越茂盛。
2. 高壹語文必修壹作文67頁的續寫漫步在校園裏，壹片金黃的銀杏葉落在我的腳下。我突然聯想到自己，不久也要離開“樹媽媽”的懷抱了。望著教學樓，我的思緒飛回到五年前的8月31日，與母校的第壹次見面。我牽著媽媽的手走進了成師附小，怯生生地走進了壹年級二班的教室。剛開始，我壹直躲在媽媽的身後，不知幹什麽好。這時，楊老師走過來，牽著我的手，給了我壹個甜美的笑容，我仿佛被註入了強心針，大膽地朝著楊老師指的座位走去。教室裏坐滿了人，但是大家都十分拘謹，只剩下黑板上五顏六色的氣球和“歡迎新同學”幾個大字充滿了快樂的氣氛。但是僅過了壹會兒，大家便開始嬉笑打鬧，似乎早已認識了壹般。母校就是這麽美麗讓我不可能不深深地記住它。
走進老師的辦公室，又壹個故事在我眼前壹閃而過，那麽溫暖，那麽溫馨。那是在壹個陽光明媚的日子，好天氣卻帶來壞心情。因為昨天我生病未能上課，楊老師要給我補課。本是件好事，但是補課，在我腦海裏是多麽可怕又陌生的詞呀！可是沒有辦法，我只能硬著頭皮去老師辦公室補課。走進辦公室，楊老師正微笑著看著我，示意我坐在她身旁的椅子上，便開始耐心地為我講起了課······壹講完，老師便關切地問：這個難點學會了嗎？能做這道題嗎？······聽著她因連著上了幾節課而嘶啞的聲音，我的眼眶濕潤了······老師像園丁壹般精心培育著我們這些花朵，師恩難忘啊！
在教室陽臺，壹低頭，壹抹綠色映入我的眼簾，壹陣笑聲傳入我的耳朵······同學們就是最好的“鐵哥們兒”。我們壹起開心玩耍，壹起偷偷搗亂，我們悄悄約定以後不論何時何地，都會思念著彼此。這抹綠色便是我們的友誼之種，大家都對著它許下自己小小的願望，而它也在友情的滋潤下越來越茂盛。
3. 急求語文必修1那個續寫的作文我和陳明（續寫）
我和陳明是好朋友。壹天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明壹不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，壹把奪過他的小木船，就要往下摔。陳明很著急，想說話，又好像被什麽東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有壹句 *** 。本以為陳明會因為憤怒而吼叫、怒罵，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什麽話都沒有說，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望著，紋絲不動。我見狀，有些心軟了。可想起剛才陳明的所作所為，眉頭壹皺，朝教室的壹角走去。
喧鬧的手工課課堂上，老師並沒有註意到這壹幕。他走上講臺，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。老師說：“大家在這節課上做的小木船壹定要保存好。明天，明天學校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第壹。”“啊？”我楞住了。剛才那場風波已讓我和陳明的船粉身碎骨，明天的展覽怎麽辦呢？回想起剛才陳明的舉動也確實是無意的，我為何還如此斤斤計較呢？現在卻落得個兩敗俱傷的下場……“嗯。”我下定了決心。
下課後，我走向陳明的座位。他見我來了，擡起頭。“我……”我們同時說。“妳……”又是同時。“對不起。”我們異口同聲地說。“哈哈。”我們笑了笑，對視了壹會兒，我們笑了，這笑仿佛是我聽到的最爽朗的笑。經過壹番商議，我們決定，合作制造壹艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開。
展覽的時候到了。那滿載著我們重歸於好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂的彼岸。。。 。
4. 高壹語文必修壹66頁作文怎麽寫人生要有信仰信仰是開在墻角的壹朵花，雖不顯眼，但彌漫的芳香卻能沁人心脾；信仰是行駛在海洋上的壹掛帆，雖然渺小，卻能乘長風破萬裏浪；信仰是燃燒在黑暗中的壹根蠟燭，雖然微弱，卻能驅散夜的陰霾。
——題記人生有了信仰才會擁有前進的動力，才會擁有奮鬥的目標，才會有更美好的未來。英國的培根說過，有偉大信仰的人，生活永遠放射著光茫。
文藝復興時期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅持科學真理，進壹步的發展了哥白尼的太陽中心論；然而科學並沒有戰勝愚昧，並且遭到了天主教人的追殺，被釘於十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學真理。他言道：“火並不能把我征服，未來的世紀會了解我，知道我的價值的。”
他用生命堅定了自己的信仰。“愚昧不會永遠戰勝真理！”音樂天才貝多芬26歲便創作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來的同時不幸地隨之降臨，由於治療不善，他雙耳失聰，失去了作為壹個作曲家要比別人更苛刻的聽覺，可他從此就放棄了嗎？不。
為了音樂，他用壹枝小木桿，壹端插在鋼琴裏，壹端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音，他對於音樂的追求，對於音樂的熱愛，對於音樂的執著無疑是壹個痛苦的過程，但在這個痛苦的過程中，他始終明白：“音樂能帶給人無限的快樂！”古人韓信甘願忍受胯下之辱，只為將來成就壹番功業，後成為漢主劉邦麾下壹員名將；司馬遷忍辱負重完成《史記》，繼承父誌，終成為文化長河中壹顆璀璨的明珠；白帝托孤，諸葛亮為扶後主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有“出師壹表真名世，千載誰堪伯仲間”的美名；魯迅棄醫從文，只為喚醒中國人的麻木，而自己壹生飄泊，四處流浪，最後不也成為壹代文豪，壹個偉大的思想家，革命家。……綜觀歷史現實，騁目古今中外，像這樣有傑出成就的人，哪壹個沒有偉大的信仰，哪壹個沒有綻放著勝利的火花！信仰是壹雙翅膀，小鳥擁有了它，便可展翅高飛，飛出自己的痕跡；信仰是壹本樂譜，人們擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂，奏出自身的價值！願我們的人生都擁有壹個偉大的信仰；願我們的人生時時綻放著耀眼光茫，願我們的人生更加美麗輝煌！ 800多字。
寫在作文紙上肯定不止。
5. 語文必修1 62頁第5題作文800字左右答案壹
道德旗幟下的沈思
撫卷於案，初對孔子的話語感到不義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人壹命卻收下謝禮的學生反得表揚.掩卷沈思，方覺意義深遠.
看問題做事情應以誰為最大受益者為出發點.個人雖然收了貴重酬勞，但最大受益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻.其實德與利的關系並非完全對立，只是因為在我們的心中高樹道德旗幟使我們對壹切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷.
古
人雲：“格超梅之上，品在竹之間；德馨心必正，質雅品自高.”的確，道德是高尚的品格.從古到今，道德是永恒的話題，它是做人的基礎，無德者不立.但是我
們在推崇道德的時候又往往過激，好像道德與金錢是天生的不***戴天的敵人似的，在評價某個人的道德是否高尚時總會把所有的目光聚集在金錢上，這是不智的，甚
至可以說是完全錯誤的
千禧之年，袁隆平教授接受了500萬元的首屆“最高科學榮譽獎”，若照以上之論，那我們便應認為他沒道德嗎？不，袁隆平的二
系法雜交稻技術的推廣，讓中國讓世界多養活了億萬人口.相比之下，這500萬對於他的貢獻來說是微不足道的，國家之所以設此重獎，便是以此激勵科學家為國
做出更大貢獻，讓世人明白中國是個尊重人才的國家，從而吸引更多的本國人才、留學者和外籍科學家來華工作.“重獎效應”在這幾年也確實卓有成效.
雅
典奧運會中國取得歷史性突破，賽後國家重獎了獲金牌運動員，這件事引起很多議論，責難之語充盈於耳.但我認為重獎是壹種催化劑，可以激勵更多的運動員創造
佳績，說不定我們2008年還會因此奪得金牌總數第壹呢.不能認為運動員拿了獎金就喪失了道德，女排隊員不是集體捐款給慈善機構了嗎？無獨有偶，來華賺得
巨資的皇馬隊員不也在去年SARS流行時將集體簽名出售球衣的巨款捐給了中國慈善協會了嗎？
當然，我們不能見利忘義，應該正確看待和處理道德與利益的關系.前不久在雷州海岸面對落水漁民有人喊出的“先收費後救人”的話不免讓人寒心，韓國某明星借“慰安婦”之名出“ *** 集”的事件更是讓人為之憤怒，這種重利輕德，壹心往錢裏鉆的行為令人不齒.
把道德與利益的關系處理好，在市場經濟形勢下尤為重要，我們不應偏頗地盜用道德概念，而應理性地看待和處理道德問題.
朋友，讓我們用理智去審視利益，用理智去維護道德吧！
答案二
“道”亦有“道”
第壹個“道”是道德，第二個“道”是道理，這樣壹來，文題便清晰了許多.
自
古法律用來維護社會的安定，而道德才真正意義上保證社會的秩序，而對道德的理解和評鑒又總能左右壹個社會中普遍的思潮.而真正定義道德的是行為，可見壹個
人在社會中的行為既是由於社會的規範，又同時可腸碃斑度職道辦權暴護以改變社會面貌.孔子的兩個學生正是壹種對社會道德的行為定義，而孔子的指教正在於告誡大眾：壹種道德的詮
釋需要更全面地考量對社會的影響.
我想孔子的具體說法讀者都能理解，而這種說法的內在緣由我也在上段有了描述，那在這樣壹個要考量道德方式的前提下，所謂“道”亦有“道”才可以真正展開……
我
便以中國作為背景.隨著十年文革動蕩與改革開放的驟變，中國人對於道德的思維方式壹直在快速地衍變中，同時也不斷有因道德影響而產生的爭論發生在媒體中，
而其中絕大多數的道德事故都是針對個人的，很多民眾總願想當然地認為某個處於輿論壹時焦點的對象該作出什麽行為，但正因道德只是壹種規範準則而非法律，因
此道德只應提倡而非強制.其實即使烏托邦式的道德傳揚都要比就事論事地道德說教要聰明得多，前者是營造良好的社會風氣，而後者則是影響了社會心理，心若
變，生活則會有所動蕩.
道德的道理，在於非原則性的指導，在於社會的嘗試和步進，是壹種有機的調劑.比如在不久前的大地震後，很多諸如“某明星身
價很高卻捐款甚微”的說法在日常交流中產生.而這樣的指責往往能達到孔子指責的第二個學生的行為效果.即是妳可以贊頌捐款多的人，但不應把捐款數量作為道
德標準去卡所有捐款者的道義指數.這種道德規範便是無道理的，有缺憾的，社會需要的是有更多捐出愛心的人，而不是壹個人捐得更多.這其間便存在著道義的選
擇，亦是“道”亦有“道”.
我想孔子高明就在於看清了道德的本質，不是標榜個人，而是引導群體，所以道德的鋪設方向，是壹個社會是否成熟的直接表現.
神水盟lool8
2014-10-28
6. 高壹語文必修壹66頁作文怎麽寫人生要有信仰
信仰是開在墻角的壹朵花，雖不顯眼，但彌漫的芳香卻能沁人心脾；信仰是行駛在海洋上的壹掛帆，雖然渺小，卻能乘長風破萬裏浪；信仰是燃燒在黑暗中的壹根蠟燭，雖然微弱，卻能驅散夜的陰霾。——題記
人生有了信仰才會擁有前進的動力，才會擁有奮鬥的目標，才會有更美好的未來。英國的培根說過，有偉大信仰的人，生活永遠放射著光茫。
文藝復興時期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅持科學真理，進壹步的發展了哥白尼的太陽中心論；然而科學並沒有戰勝愚昧，並且遭到了天主教人的追殺，被釘於十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學真理。他言道：“火並不能把我征服，未來的世紀會了解我，知道我的價值的。”他用生命堅定了自己的信仰。“愚昧不會永遠戰勝真理！”
音樂天才貝多芬26歲便創作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來的同時不幸地隨之降臨，由於治療不善，他雙耳失聰，失去了作為壹個作曲家要比別人更苛刻的聽覺，可他從此就放棄了嗎？不。為了音樂，他用壹枝小木桿，壹端插在鋼琴裏，壹端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音，他對於音樂的追求，對於音樂的熱愛，對於音樂的執著無疑是壹個痛苦的過程，但在這個痛苦的過程中，他始終明白：“音樂能帶給人無限的快樂！”
古人韓信甘願忍受胯下之辱，只為將來成就壹番功業，後成為漢主劉邦麾下壹員名將；
司馬遷忍辱負重完成《史記》，繼承父誌，終成為文化長河中壹顆璀璨的明珠；白帝托孤，諸葛亮為扶後主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有“出師壹表真名世，千載誰堪伯仲間”的美名；魯迅棄醫從文，只為喚醒中國人的麻木，而自己壹生飄泊，四處流浪，最後不也成為壹代文豪，壹個偉大的思想家，革命家。……
綜觀歷史現實，騁目古今中外，像這樣有傑出成就的人，哪壹個沒有偉大的信仰，哪壹個沒有綻放著勝利的火花！信仰是壹雙翅膀，小鳥擁有了它，便可展翅高飛，飛出自己的痕跡；信仰是壹本樂譜，人們擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂，奏出自身的價值！
願我們的人生都擁有壹個偉大的信仰；願我們的人生時時綻放著耀眼光茫，願我們的人生更加美麗輝煌！ 800多字。寫在作文紙上肯定不止。