校園閱讀活動策劃書1
壹、指導思想
為進壹步發揚優良辦學傳統，創新工作思路和方法，促進師生全面發展，提高我校辦學水平和教育質量，創建學習型組織，建設書香校園，落實《海南中學20__-20__學年第二學期工作計劃》中提出的“廣泛開展讀書活動，營造濃厚讀書氛圍”的工作要求，教研室特制定本活動計劃。
二、活動的內容
1，動員全校教師參與“海南中學教師必讀與選讀書目”和“海南中學生必讀與選讀書目”推薦活動。全校老師分別推薦十本《教師必讀與選讀》和十本《學生必讀與選讀》。同時，教研室與政治系、團委學生會合作，動員學生參與“海南中學生必讀、選讀書目”推薦活動。教研室負責匯總整理師生推薦的書籍，最終形成《海南中學教師必讀及選讀書籍》和《海南中學學生必讀及選讀書籍》，推薦給全體師生。
2.根據本學期學校工作計劃的要求，各課題組在廣泛調查和征求意見的基礎上，列出“課題組閱讀書目”，制定本科組“閱讀計劃”，列入課題組本學期工作計劃。
3.在本學期開展的教研活動中，各學科組應安排不少於三分之壹的時間進行讀書交流討論活動，組織形式可多樣化，可在組內交流討論，也可邀請校內外專家在學科組做專題讀書報告。
4、鼓勵和動員全校教師撰寫讀書心得或書評，收集相關文章，在校報和校園網上發表。每壹篇發表的文章都會得到作者的獎勵。
5.與高壹語文備課組合作，組織壹次名著閱讀比賽。
6.配合高二組開展高二“閱讀知識競賽”活動。
7.教研室會出面，邀請相關專家到學校為教師舉辦讀書講座。
8.與工會合作，為學校每位老師辦理壹張海南省圖書館的借書證。
校園閱讀活動策劃書2
蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”閱讀是教育最基本的活動；讀書是學校最根本的任務；閱讀是發展學生智慧的最基本途徑；為了激發師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，從而陶冶學生情操，提高教育教學質量。根據中心校的活動精神和學校的實際情況，我校制定了以下讀書活動計劃。
壹、活動目的:
引導廣大師生“多讀書，讀好書，讀好書”，在學校形成讀書熱潮。通過讀書活動，可以增加學生的課外閱讀，提高學生的閱讀和寫作能力，拓寬學生的知識面，激發學生的閱讀興趣，使每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、愛讀書的良好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素質。
二、活動領導小組:
組長:徐瑞峰
副組長:孟靜
成員:楊雅雯、沈淩雲、王硯方、李文平、劉新利和楊桂芳。
三。活動要求
(1)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
召開全體成員會議，學習中心校關於讀書活動的文件精神，分年級討論，結合學生實際情況制定本年級讀書活動計劃。
(二)明確要求，認真落實，開展讀書活動。
根據我校實際情況，分為低、中、高三個層次，根據學生年齡特點開展讀書交流活動，體現班級特色。
1，學校統壹安排，設定固定閱讀時間。大閱讀是每周四下午第三節課，早讀是每天的閱讀時間，保證學生的閱讀時間。組織教師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦，並及時做好圖書更換工作。低年級以繪本和故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。本文結合英語學科，嘗試在4-6年級學生中開展英語名句閱讀活動。
3.在每個班級設立圖書角，對每次流動的圖書進行登記，建立班級學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4.學校通過廣播、公告欄、黑板報等形式向學生宣傳讀書的方法和讀書的重要性，營造濃厚的讀書氛圍。班裏辦了壹個教育園，試著種了壹些花草，既學到了知識，又增添了樂趣。
5.召開以閱讀動員為主題的班會，讓學生知道閱讀的好處，激發閱讀的欲望。
6.根據學生的年齡特點做讀書筆記。低年級的孩子可以做“單詞卡”，註意單詞的積累；中高年級會根據班級實際情況，寫讀書筆記或記錄讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會。
7、開展多種形式的閱讀交流活動，體現班級特色。如《好書推薦》、《名言》、《從書中拾貝殼》、《閱讀理解》、《讀書心得》、《我的日記》等。，或者學生可以介紹自己讀過的新書、好書，交流閱讀活動的經驗，或者選擇其他方式，激發學生的閱讀熱情，激發他們的閱讀熱情，從而形成壹個好的班級。
8.每學期，這個班的讀書活動都會以書面材料的形式上報給學校的鮮少大隊。召開家長會，展示閱讀成果，對在閱讀活動中表現優異的學生給予壹定獎勵。
校園閱讀活動計劃第三冊
書籍是壹個人精神世界的基石，體現了人類文明的傳承和延續。讀書是在和最高尚的人對話，和大師們共築人類文明的大廈。她能讓我們增長見識，陶冶性情，愉悅身心，增強學習能力。抓住讀書節契機，進壹步推動我校幸福校園建設，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生文藝素養和鑒賞能力，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效挖掘學生的創新潛能，促進學生個性與特長的和諧發展。
第壹，宣傳口號
1.書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3.用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。
4.人生的全部意義就在於無止境地探索未知，不斷地增加更多的知識。
5.人不僅要有知識，更要有文化。
6、愛讀書，能讀書，讀好書。
二、活動的目的
引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，擴大學生的知識面，培養學生的語文素養，使他們從小就熱愛閱讀，求知若渴。培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，盡快掌握獲取和處理信息的能力，讓他們快樂地學習，並用這種能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在閱讀中接受傳統文化的熏陶，培養道德情操和審美情趣。
第三，主題
做壹個快樂的讀者
第四，組織領導。
組長:周澤榮
副組長:魏澤軍、魏冬梅、廖
團隊成員:各班班主任。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20__.12.28——20__.1.15
不及物動詞主要形式和內容
運營條件:充分利用班級圖書角，增加圖書數量，讀書節期間每個班級至少增加30本圖書(學生可自備圖書)。開放圖書館，營造濃郁的閱讀氛圍。比賽分為個人賽和團體賽。在班級競賽的基礎上，各班推薦學生參加學校競賽，學生個人競賽成績計入班級總分。
七、設置獎品
1.每屆比賽設個人(團體)壹、二、三等獎，壹等獎5分，二等獎3分，三等獎2分。
2.班級組總分為班級所有學生的成績之和。
3.獎勵方式:獲得壹、二、三等獎者，頒發證書及適當獎勵。
八。活動內容
1，“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
截止日期:65438+10月6日。
參與者:3-6年級各班學生。
活動安排:參賽年級每個班抽取五篇文章參加校選。其中評選出1名壹等獎，3名二等獎，5名三等獎。
2、閱讀手抄報鑒定。
截止日期:65438+10月7日。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
3.圖書節特別黑板比賽。
時間:65438+下午0.8
地點:每個教室
參與者:1-6班。
活動安排:各班以做壹個快樂的讀者為主題，出版壹份黑板報(發表新內容前必須將原內容抹去)，學校組成評審團，按年級評定並頒發壹等獎。
4.讀書筆記評價。
發貨時間:65438+10月11。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選5本筆記本，交組委會評選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
5.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:65438+10月14。
參與者:全校學生。
活動安排:每個班選出3名學生參加校讀書比賽。分別有單項獎和團體獎。個人有1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。小組取總分最高，按年級評出“最佳閱讀班”。
6.演示和表彰總結(師生活動)
時間:65438+10月14大課間活動。
地點:操場，公告欄
參加人員:全體師生
活動安排:六個獲獎“書香課堂”頒發獲獎證書(證書)；在宣傳欄張貼優秀學生名單，展示競賽優秀作品。
註:為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身特長選擇相關競賽內容進行輔導，報名時註明導師姓名。
校園閱讀活動計劃第四冊
壹、指導思想
深入實施素質教育，打造“科學減負、激情課堂、活力校園”；德育為先、能力為先、全面發展的和諧氛圍，激發學生學習和探究的興趣和熱情，讓每壹個學生都能享受讀書的樂趣。從而促進良好學習習慣的形成。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
閱讀文化經典，建設書香校園
開展親子閱讀，加強心靈交流
第三，宣傳口號
1.給校園註入活力，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。
2.我學習，我快樂，我成長。
3、大手小手* * *享受讀書。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5.享受閱讀，與智慧同行。
6.與書籍和經典相伴。
四、活動的目的
讀書壹直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”到唐代杜甫的“讀萬卷書，下筆如神”，“知識的問題是壹個科學的問題，不需要虛偽和驕傲，但絕對需要相反”。壹代又壹代偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”。讓我們用書籍築起文化的長城，用知識激發智慧的春天。讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)教師閱讀活動
1.倡導教師與好書為伴。在學期開始時，要求老師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育經典書籍，不斷充實自己。4月23日世界讀書日，開展教師自主推薦和學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀理解交流。要求教師在讀書、做事、思考、寫作方面都要勤奮。從自己的閱讀過程中摘錄壹些印象深刻或有啟發的段落(手寫或電子版)，結合自己的生活和工作實踐，根據相關內容及時記錄自己的感受，比如每月壹次的閱讀理解交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的原因(摘要)，給我教育教學上的啟示，上傳到雲托管、微信群等。供相互學習和評論。
3.“讀書，讓生活更美好”讀書征文活動。
(1)參賽對象:45歲以下中青年教師必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發送至個人雲托管和中心校郵箱)，本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送出精美紀念品。
(二)班級學生閱讀活動
1.班級開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和學生壹起讀書，每天講壹個溫暖的故事。並通過每周兩次的“小號”廣播展示閱讀活動的開展情況，每學期評選“故事大王”
2.完善班級“圖書角”，同時在學校公共區域打造“快樂書吧”，通過多種形式和渠道實現圖書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導學生積極參與“我的書人人讀”活動，學校會發起倡議，壹個班壹本書讀上百本。要求每個學生向班級捐贈至少壹本自己讀過的書，並帶到班級，形成或完善班級圖書角。
3.各學校要發揮班級值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
4.師生閱讀簽名活動。4.23世界讀書日，以“朗誦梁啟超《少年中國論》”和“師生簽名售書”的形式開展活動。給大家展示壹下讀書的魅力！
(3)親子閱讀活動
以家長委員會為紐帶，各班向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手讀書”活動。印發《小學讀書節家長溫馨提示》、《家長與孩子經典故事推薦(10)》進行宣傳推出。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店，網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長每天開展30分鐘的“親子* * *閱讀”，促進親子溝通，* * *共同成長，寫親子閱讀日記，舉辦“親子閱讀大賽”。
3.利用雲托管平臺，家長qq群，家長學校，分享交流自己的讀書經驗，推薦好書。
(四)“進書”閱讀征文活動
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請班主任及相關老師幫助有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子文稿的形式上傳到雲平臺並打印在a4紙上，提交到圖書館。最後評出壹些讀書和文學的明星。
不及物動詞其他事項
1.做好相關材料(文字、圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
校園閱讀活動計劃第五冊
關於舉辦紀念“4.23世界讀書日”系列活動的通知
各院(科、處)和機關各辦公室:
1995聯合國教科文組織將4月23日定為“世界圖書和版權日”(又稱“世界閱讀日”)。為營造濃厚的校園文化藝術氛圍，促進優良學風的形成，推動文明和諧校園的建設，圖書館將舉辦“20__世界讀書日”活動，邀請各學院(系)、政府辦公室動員師生積極參與。
活動安排如下:
壹、活動時間:
4月20日_ _ 1 ~ 4月30日20__
二、主辦方:
_ _小學圖書館
三、活動對象:
整個學校
四。活動內容
(壹)書香校園-海報創作比賽
活動形式:在全校範圍內舉辦以“書香校園”為主題的海報創意大賽，提升校園閱讀氛圍，倡導良好的閱讀習慣。獲獎作品將在圖書館中央大廳展出。
工作要求:
1，主題明確，內容健康有創意。
2.海報應采用不小於A4紙，彩色印刷，作品後應註明姓名、單位及聯系方式。
3.提交作品的截止日期:20__年4月23日
4.提交方式:作品紙質版提交至圖書館壹樓咨詢臺，電子版提交至郵箱。
本次活動將評出壹等獎2名，二等獎5名，三等獎7名，優秀將軍數名。本次活動已策劃為大學生拓展活動，所有入圍者(90%參與者)均可獲得相應學分。
(二)“文明閱讀，文明學習”溫馨提示征集活動
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”的溫馨話語，以教育讀者、引導讀者愛護圖書館、建設和諧校園文化的方式，為讀者營造溫馨和諧的借閱環境。
1，內容要求:
(1)溫馨提示必須遵守圖書館所有書庫、閱覽室、自習室的學習環境和管理規定。
(2)溫馨提示要求語言生動、簡潔、朗朗上口，符合營造和諧校園文化的語言潮流。
(3)溫馨提示重點關註“文明閱讀、文明學習”，重點關註①維護借閱秩序；②愛護環境衛生；③保持安靜(不要喧嘩，不要在閱讀場所打電話等。);(4)愛護圖書資料(不要以不正當手段據為己有，不要弄臟、摔壞、不要亂塗亂畫等。);⑤愛護設備和家具；⑥文明獲取電子資源(無遊戲、無非法、不健康網頁等。);⑦文明取用書刊(壹次取多本等。)和文明自習(不占座等。);8服從管理；⑨文明使用包櫃等。
(4)提示必須健康有創意，不得抄襲。
2.收集方法:
(1)作品提交截止時間:20__
(2)作品投稿方式:電子版發送至_ _，作品需註明作者姓名、單位、郵箱、聯系電話。
本次活動將評出壹等獎2名，二等獎5名，三等獎7名，優秀將軍數名。本次活動已策劃為大學生拓展活動，所有入圍者(60%參與者)均可獲得相應學分。
“我最喜歡的書”有獎征文活動
1，體裁不限，字數3000字以內。
2、作品內容積極向上，要求原創作品，不抄襲。
3.作品提交方式:作品紙質版提交至圖書館壹樓咨詢臺，電子版提交至郵箱。請註明作者姓名、單位、郵箱、聯系電話。
4.提交作品的截止日期:20__年4月23日
作品將評出壹等獎2名，二等獎5名，三等獎7名，優秀獎若幹名，獲獎作品將在圖書館網站推出。本次活動已策劃為大學生拓展活動，所有入圍者(90%參與者)均可獲得相應學分。