幼兒園親子閱讀活動總結1
四月很溫暖！我們走進了“親子閱讀”的天堂。學校教學樓前，書香校園“親子閱讀”的大幕拉開。從此“親子閱讀？“學者相伴”的口號響徹我們的校園。
壹個學期過去了，現在我們課題組參與的親子閱讀活動總結如下:
第壹，親子動員，完善親子閱讀機構。
開學時，我們學校召開了親子閱讀動員會。親子閱讀動員會非常成功，得到了所有家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳了親子閱讀的意義；然後各班成立了讀書吧的骨幹成員，並做了詳細的分工。根據孩子已有的知識、經驗和年齡特點，充分利用班級圖書角，每個家庭計劃寫壹份親子閱讀計劃，詳細列出閱讀時間、閱讀方式、晚會安排、作品收集等內容。
第二，保證閱讀時間和閱讀量。
為了讓學生充分閱讀，學校在開學時就設置了下午閱讀時間，讓孩子每天堅持閱讀20分鐘。壹個學期下來，孩子們在學校的下午閱讀總時間是2000多分鐘。另外，我還讓孩子每周堅持上兩節語文閱讀課。孩子們有時候會把自己的課外書帶到教室裏和大家分享，讓全班同學都讀了很多書。為了豐富孩子的課外閱讀，老師們從學校圖書館借壹些適合孩子的故事書。閱讀後，他們組織孩子們互相交流，談論最有趣的故事或最難忘的場景，將課外閱讀推向了壹個新的高度。
三、親子讀書會
這學期我們學校舉辦了家校交流日，在本課題領導的建議下舉辦了親子讀書會，主要有以下幾個環節:帶著音樂讀詩，我知道，親子接力閱讀，閱讀知識PK，采訪小記者，推薦好書等等。“小苗剛取尖角”，新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子閱讀之路也會越走越寬。
四、《親子閱讀》演繹了壹個又壹個感人的故事。
“親子閱讀”活動開始後，壹個女同學和她媽媽壹起開始閱讀，母女相遇。白天，孩子們把書帶到學校，在課間休息時閱讀。每天晚上，媽媽在孩子做作業的時候讀給他們聽，作業做完之後再讓他們看壹會兒。幾天過去了，這本書迷住了母女倆。每天吃飯的時候，我都會談到書中的情節和人物。
愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師。”豐富多彩的閱讀主題活動，可以將“閱讀”與“活動”緊密結合。活動越有趣，閱讀就越有吸引力。通過活動，我們不僅學到了讀書的好方法，也加深了愛書、用書的思想認識，同時也促進了學生讀書競賽的自覺形成。
幼兒園親子閱讀活動綜述2
隨著我園經典誦讀活動的結束，10月份我園首屆讀書節也結束了。回想起來，這個十月是美好的，這個十月是忙碌的，這個十月是疲憊的。下面簡單回顧壹下十月讀書節的主要工作。
壹、10月份工作內容
1.豐富班級圖書角，鼓勵家長積極捐贈兒童圖書。
2.評選出優秀的親子閱讀體驗，展示給全園的老師和家長。
3.組織全班小朋友參加園內舉辦的經典誦讀大賽。他們每天都利用睡前十分鐘給孩子講經典和典故。起床後，老師和孩子們壹起讀書。
4.利用家庭互動平臺和班級博客平臺，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭溫暖的港灣。
5.鼓勵父母和孩子壹起閱讀。
6.設計班級閱讀海報“親子壹班閱讀之星”。
7.入選班級書香門第和讀書之星。
幾個總結壹下這壹個月的工作，但是背後有太多的辛苦，也感謝父母對我們工作的支持和配合。
二、工作效果評估
本次讀書月活動的主題是“學術為伴，快樂成長”，在園內營造積極、清新、高雅、健康、文明的文化氛圍，打造書香滿園。現將班級開展的壹系列讀書節活動的工作評價如下。
1.通過班主任的宣傳和鼓勵，家長可以積極捐贈兒童書籍，大大增加了幼兒園的藏書，為我們班的孩子提供了豐富的閱讀環境。接下來就是如何管理和使用這些書了。
2.通過幾天的觀察，家長更關註老師和家長的閱讀體驗。他們經常停下來瀏覽，但由於展覽空間有限，只有少數家長能夠閱讀。
3.在兒童經典閱讀活動中，兒童參與的興趣比較高，從中可以看出兒童對閱讀的偏好，而在親子間的故事場景表演中，由於缺乏場景，兒童語言有時不清晰，影響了故事的欣賞性。下次要多安排場景故事表演，錄制效果好，讓孩子全身心投入到故事表演中。
4.父母和孩子讀好書更好。有的家長積極參與，互相推薦好書，有的家長因為工作忙不能參與。
5、親子閱讀，家長做的很好，據了解，家長利用晚上睡前20分鐘陪孩子閱讀，或者利用周末時間陪孩子去圖書館或者書店閱讀。
6.老師們制作的讀書節海報，讓家長們對班級在讀書節期間開展的壹系列活動壹目了然。
7.書香門第和讀書之星的評選，鼓勵孩子對閱讀的興趣和積極參與閱讀的激情。
讀書月的各項活動都已按計劃完成，但離最初設想的效果還有壹定距離。
壹個是有些細節沒有做好，壹個是老師的時間有限，人手不夠，所以很多想法很難實現。老師第壹次組織讀書節活動，經驗不足。希望明年的讀書節活動比今年好。
幼兒園親子閱讀活動總結3
最近在我園開展了“親子閱讀”的閱讀活動，總體上取得了壹定的成效。每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂，促進了親子間的情感交流。為了更好地開展這項活動，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，並在實踐中不斷總結經驗，我們將現階段的活動做壹個簡單的總結:
壹是做好宣傳動員工作。
為了讓家長認識到親子閱讀活動的意義，並積極參與其中，首先，我們向家長發出了《親子閱讀倡議書》，號召家長和孩子壹起閱讀。主要內容有:為孩子建立溫馨舒適的閱讀環境，建立家庭書架，及時獲取壹定數量的好書。
每天花20到30分鐘和孩子壹起閱讀，家長和孩子互相監督閱讀情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，讓老師清楚了解每個學生家庭的親子閱讀情況。
其次，推薦閱讀內容:小豬打呼嚕、舒克和貝塔、經典背誦(三字經、弟子規)。這樣就保證了學生的課外閱讀時間。
第二，班級設立閱讀評價專欄
為了“親子* * *讀書”活動能夠卓有成效，紮紮實實的開展下去。班裏開展了閱讀評價活動，極大地激發了孩子們的閱讀興趣。家長也親自陪著孩子讀書。不陪，不“陪父母讀書”，孩子就不願意，就想盡辦法督促父母愛讀書。
活動結束後，幾乎家家都成了“書香門第”。也有許多閱讀明星，如史耀清，和段。孩子讀書認真，家長讀書專心。壹張張“親子閱讀”卡片真實記錄了孩子和家長的閱讀情況。
三。活動結果
雖然活動開展時間不長，但同學們收獲頗豐。壹些學生已經熟練地記住了《三紫晶》和《弟子規》的內容。為此，我們把《聖紫晶》編成了壹個節目，用舞蹈和歌唱的形式來詮釋古典文化的魅力。此外，我們還通過剪報收集了閱讀中的生詞，既鞏固了對單詞的認識，又有所提高。在親子閱讀的過程中，家長也用鏡頭記錄下親子閱讀的溫馨畫面，增進了親子之間的情感交流，為孩子的成長留下美好的回憶。
“親子閱讀”活動營造了良好的學習氛圍，提高了學生的閱讀興趣，實現了家長與孩子閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
幼兒園親子閱讀活動總結4
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造“書伴我讀”的家庭氛圍，引導家長營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。
近日，xx鎮xx幼兒園推出“與閱讀相遇，與快樂相伴”系列親子閱讀活動。
該園首先向家長發出“倡議書”，號召家長閱讀，在學校和家庭掀起了閱讀熱潮。
接下來，針對很多家長沒有和孩子壹起閱讀的習慣，家長缺乏育兒科學知識的現狀，園區專門開展了校園圖書借閱活動，讓家長在老師的指導和建議下，為孩子選擇喜歡的、適合的讀物。
為了培養孩子們熱愛閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的良好習慣，營造濃厚的閱讀氛圍，學校特意布置了閱覽室和故事墻，激發孩子們的閱讀興趣。
在親子閱讀活動中，家長密切配合，孩子積極參與，進壹步豐富了孩子的日常生活。在自由輕松的語言交流環境中，孩子們和老師、家長壹起看書、講故事，想說、敢說、喜歡說，進壹步拓展了學習經驗，增進了師生感情、親子感情，潛移默化地提高了語言表達能力和社會交往能力。
通過閱讀活動，旨在引導孩子與經典書籍交朋友，營造濃厚的閱讀氛圍，激發師生的閱讀興趣，豐富知識，開闊視野，激活思維，陶冶情操，讓學習成為壹種習慣，讓閱讀成為壹種樂趣。
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