回首往事，如春風飄下點點的雨。記憶就是由許多的筆，有漂亮迷人的中性筆，有可愛的鋼筆，有細細長長的鉛筆……最值得寫的是美麗的鉛筆。
鉛筆是我和媽媽買來的，鉛筆細細長長的，鉛筆穿的衣服是紅黑相間的。鉛筆有壹個很好的性格，如果鉛筆寫錯了壹個字，鉛筆會用橡皮把錯字擦掉，不繼努力的把主人的作業寫完。鉛筆很細，有鋼筆，中性筆都羨慕有寫不完的筆芯和有壹個苗條的身材，但鉛筆很謙虛。鉛筆可以寫字又可以擦錯字。
有壹次，我拿起鉛筆寫出了字，寫得第二。當老師表揚我的時候就會想起這支美麗的鉛筆，給我寫出了漂亮的字。
壹支美麗的鉛筆，就如壹個新的朋友，壹個童年的快樂，壹個友情的朋友。
2. 關於鉛筆的作文怎麽寫大家好，我是壹支年輕又帥氣的活動鉛筆，我還是小主人的爸爸送給小主人的。
我穿著筆直的西裝 ，有著壹頂銀白色的小帽子，還有壹件淺灰色的西裝，好不神氣！我的身材最好了，我不像橡皮爺爺和鋼筆哥哥那麽強壯，並且有肌肉。但我比他們多壹段簡潔又漂亮的小圍巾，好美麗啊！我是小主人的好幫手，每當小主人寫數學作業時，我便蹦到她面前，為她寫上每壹個字，但我如果粗心了，寫了錯字，憨厚的橡皮爺爺拄著拐杖來了，他走到錯字面前，慢慢地把它擦了，我就會跳上去，把橡皮送回他的小洋房——文具盒讓他休息壹下，然後跑到本子面前，為小主人寫上正確的字。寫完作業後，小主人為了不讓我挨餓，就會拿掉我的帽子，餵我吃壹根細細的鉛，然後幫我戴上帽子。
我喜歡我的小主人，她對我很好，文具夥伴們，妳們喜歡她嗎？
3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫壹篇作文我是個馬大哈式，有壹天，我還沒做完作業，就去找同學玩。回來時看到了驚人的壹幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒裏的東西到處都是。我吃驚地看著這壹切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法壹樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。
橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看妳寫得快，還是我擦得快。”
鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，壹會兒走貓步，壹會兒蹦蹦跳跳；壹會兒劃個圈，站在圈中亮個相，壹會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。
橡皮緊追其後，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得壹塊黑壹塊白。
而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包裏去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。
當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給妳 *** *** ，等會兒再比。”說完，左壹下，右壹下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那裏拍打身上的灰塵。
尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽。”
“慢！”突然，壹個低沈而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。鋼筆說：“妳們太不象話了，妳們看看把新書新練習本弄成什麽樣子了，主人把我們集合在壹起是為了學習，不是讓我們來玩的。”
鉛筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經常弄痛我。”
小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物。”
橡皮說：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什麽咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更幹凈。惡心死了。”
尺子說：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰。”
這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的。“妳們和主人壹樣，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂塗亂畫。”
鋼筆說：“唉，主人是不對，但是妳們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們壹起想想辦法吧，幫助主人好好學習。今天，我們先休息，明天再商量商量。”
大家齊聲說好。鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。
我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。
4. 我的鉛筆這個作文怎麽寫我和它的關系親密無比。有時我對它很兇惡我有壹盒牌子是馬可牌的鉛筆，它是我壹年級上冊的時候買的，那時我的班主任王老師叫我們統壹買馬克牌的鉛筆。我又找來壹支筆，原來它在椅子上，壹坐下去就感到很硬。
它有壹個黑色的身子，頭頂上有壹頂乳白色的“帽子”。它的身子上，有壹排銀光閃閃的字母。但是它和我有過很快樂的時光。記得有壹次我正要做作業可我找不到它。
它可以為我寫字。
它陪我度過無數個時光，我很喜歡它。而且鉛筆是文房四寶呢、畫畫，如果寫錯字可以用橡皮擦就擦掉了。
有時。我起來壹看
5. 關於鉛筆的作文鉛筆和橡皮的故事
北京市東城區 北京壹中分校四年級二班 趙鑫蕊
有壹天，躺在鉛筆盒裏的鉛筆和橡皮正在爭論著誰的功勞大。只聽鉛筆得意洋洋地說：“我的功勞大，每次小主人寫作業時都要用我，如果沒有我，那他就無法完成作業。”橡皮也不甘示弱地說：“我的功勞才大呢！每次小主人寫錯字時，都要用我那潔白的身體來把錯的地方擦幹凈，使它潔白如新。”……就這樣，他們爭論了很久，突然，鉛筆說：“那咱們比比，看誰在小主人的心目中功勞最大。”於是，他們兩個悄悄的藏了起來。
不壹會兒，小主人從外邊回來，正要寫作業，突然發現鉛筆不見了，他東找找，西找找，怎麼也找不著，急得哭了起來，嘴裏還喊著：“我的鉛筆在哪裏，在哪裏？”鉛筆聽見了小主人焦急地呼喚他的名字，趕快跑了出來，小主人看見它不哭了，對鉛筆說：“妳去哪裏了，我怎麼也找不到妳？快急死我了。”鉛筆聽了小主人的話非常得意。心想：我對小主人的功勞最大。小主人開始寫作業，可是沒寫多久，他發現寫錯了字，剛要拿橡皮，卻發現橡皮也不見了，他急忙去找，可怎麼也找不到，急的他又哭了起來，嘴裏還喊著：“我的橡皮妳在哪裏，在哪裏？”橡皮聽見小主人焦急地呼喚它的名字，急忙的跑了出來。小主人見了它才止住淚水，臉上露出燦爛的笑容。對橡皮說：“妳去哪裏了，我怎麼也找不到妳，快急死我了？”橡皮聽了也非常得意。心想：我對小主人的功勞最大。可是小主人卻對鉛筆和橡皮說：“沒有鉛筆我不能寫字，沒有橡皮我不能改錯。”鉛筆聽了小主人的話慚愧得對橡皮說：“雖然我可以在紙上寫字，但我不能把寫錯的字圖掉。而妳卻可以把錯字圖掉。”橡皮也不好意思地說：“我是能把錯字塗掉，但我卻不能把字寫出來，而妳卻能寫。”我們倆都有自己的長處和自己的短處。
通過這件事，鉛筆和橡皮明白了壹個道理：他們應該取長補短。小主人有了鉛筆，可是寫錯了字，沒有橡皮也不行。他們對小主人的功勞是壹樣大的，缺壹不可。從此，鉛筆和橡皮有變成了形影不離的好朋友。
6. 用文具盒橡皮和鉛筆寫壹篇作文題目：《文具、盒橡皮和鉛筆的故事》
星期天的早上，文具盒家來了兩位客人。壹位是鉛筆，壹位是橡皮，它倆成了好朋友。
橡皮問鉛筆：“妳的名字叫什麽？”鉛筆說：“我的名字叫鉛筆。”鉛筆問：那妳呢？我的名字叫橡皮。鉛筆說：“我們家族的鉛筆有五彩的顏色，有藍的、紅的、黃的等等。我們長得高高的，身體瘦瘦的，非常苗條。我們可以讓主人寫出漂亮的字，畫出美麗的畫。”橡皮說：“我長的胖胖的，穿著花花綠綠的衣服發出迷人的香味，我能幫主人擦掉寫錯的字，比妳好多了。”鉛筆說：“誰說的？因該是我比妳好多了。”文具盒說話了：“妳們倆有自己的優點也有自己的缺點。當鉛筆寫錯字，橡皮就可以幫鉛筆寫錯的字擦掉。橡皮擦錯字，鉛筆就可以幫橡皮寫起來。”
7. 我的朋友壹壹鉛筆日記300字我有許多很好的朋友--鉛筆。
自從進校以來，它們陪伴我至今。不用時，我把它們放在鉛筆盒裏。它們的表面有紅的、黑的和金的。
我最喜歡那支帶金色小熊的鉛筆，總是舍不得用它，等其它的鉛筆都用完了，才小心地把它拿出來。寫完作業，削好後再放回去。尤其是這支鉛筆頭上帶著壹塊紅色的橡皮，當我寫錯字的時候，我馬上就用它，特別方便。
這些朋友和我形影不離，因為我是壹個非常愛惜物品的好孩子。它們在我學習時無私地幫助我，幫我寫了多少字，算了多少題，我怎麽數都數不清，只知道它們跟我呆了壹天又壹天。
我的這些朋友實在太無私了，它們為了讓我寫字和學習更好，總是不吝惜自己。我非常感謝它們。