如何說好英語——語調

我會毫不猶豫的回答——語調，也就是說話的語氣，是句子中音高的準備和變化。世界上沒有壹種語言是單壹音調的。以英語為例。英語有五種基本聲調:升調(↗)、降調(↙)、升調(∧)、降調(∨)、平調(→)。壹個句子除了詞匯意義，還有語調意義。所謂詞匯意義，就是詞中所用詞的意義，而語調意義，就是說話人用語調表達的態度或語氣。句子的詞匯意義加上語調意義就是完整的意義。同壹句話，語調不同，會有不同的意思，有時甚至相差千裏。請看下面的例子:1) A:簡，妳能把報紙帶給我嗎？對不起？(↗)Jean用升調說“對不起”，意思是“我沒聽見”。請您再說壹遍。讓我們來看下壹句:2) A:簡，妳能把報紙帶給我嗎？乙:對不起。(↙)在對話2)中，Jean用降調說“對不起”，這顯然意味著拒絕幫助或無助。美國著名語言學家肯尼斯·L·派克(Kenneth L.Pike)認為，壹個音節的絕對高度不重要，壹個音節相對於另壹個音節的相對高度非常重要。英語有四個級別可以區分意思:1) extra high，即比正常聲調高兩級，常用於感情特別激動或驚喜的時候。2)高聲調，即比正常聲調高壹級，壹般用於句子中的重點重讀詞。3) mid，說話人聲音的正常高度。4)低，即比正常聲調低壹級，壹般是降調的最低點。語調模式應該根據說話人的態度來分類，而不是根據句子的語法結構來分類。不存在“疑問句語調”、“陳述句語調”這種說法。因為疑問句和陳述句可以用各種語調模式說。因此，對於中國的英語學習者來說，了解某種模式所表達的某種態度或語氣是非常重要的。事實上，無論是在現實生活中，還是在考試中，我們的學生由於缺乏對這些知識的理解，往往無法確定說話人的態度、感情、語氣和意圖。然而，這是壹個更復雜的問題。本文將通過具體實例從兩個方面來說明這個問題:壹、眾所周知，人在興奮、驚訝或情緒激動時，句子中語氣的絕對高度和相對高度較高，反之則較低。因此，在同樣的情況下，如果壹個人的語調明顯高於另壹個人，或者明顯低於另壹個人，我們就可以推斷出說話人的意思和態度。這裏我們要著重講壹個句子中語調的相對高低差的意義。句子中語調的峰值壹般是句子的重音。我們可以通過句子中語調的峰值來理解說話者的意思。例如，當人們讀到“我住在城市”這句話時..”，語調因強調對象不同而變化。我們來對比壹下:我(↗)住在城裏(暗示在場的其他人不在城裏)我(↗)住在城裏(表示“我”只是“住”在城裏，暗示“我不在城裏工作”或其他意思)I (↗) live在城裏..M:琳達這些天看起來很累。w:在me(↗).看來，她還不錯問題:這位女士認為琳達怎麽樣？她看見了琳達和我。琳達說她很好。她為我查了這個單詞。d .她認為琳達很好。這句話的句子重音恰好落在了句子的最後壹個詞“me”上。因為女士用升調強調“我”，說明女士有意與男士的看法形成對比，意思是:在妳眼裏，她看起來很累，但在我看來，她沒什麽問題。這表明了她無所謂的態度。二。有些句型的意義因句末語調的變化而發生變化的現象1。用疑問詞who，which，what，how，when，where，why構成的特殊疑問句，可以用降調，也可以用升調，但意義不同。史密斯先生認為我們應該先把錢拿到手。乙:誰？(↗) A:史密斯先生。b用升調說“誰”，表示聽不清對方對話的壹部分，要求對方重復那部分。5)A:我們希望有人在開始時說壹句話來歡迎這個團體。乙:誰？(↙) A:我們認為妳或詹森博士可以做這件事。b用降調說“誰”，意思是問對方想讓誰在開場致歡迎詞。2.附加疑問句可以讀升調，也可以讀降調，意思不同。降調表示提問者相信陳述的內容，只等對方確認。升調表示提問者不確定陳述的真實性，希望對方做出自己的判斷。妳會完成這項工作的，是嗎？(↙)是的，我會的。用降調提問，意思是:我知道妳會完成工作，但我不會讓妳確認。妳會完成這項工作的，是嗎？(↗)是的，我會的..(或者不，我不會)A用升調提問，表示A不確定，所以答案可能是肯定的，也可能是否定的。所以，當妳聽到下面的對話，選擇妳提出的問題時，哪個選項是正確的就不言而喻了。女:瑪麗說她喜歡打網球。m:但是她不經常打網球，是嗎？(↙)Q:Whatdoesthe男人暗示關於瑪麗？她還參加許多其他運動。她並不真正喜歡網球。c .她只喜歡看網球。d .她有很多事情要做。3.語調可以反映說話者的互動性。例如:妳是布萊克先生嗎？乙:是的。(↙)甲:二十六號房間。在這個例子中，B用降調說“是”，表示B的贊同。這是壹個封閉的回答，說明如果A沒有新的問題要問或者信息要講，也許他們的對話就可以結束了。妳是布萊克先生嗎？乙:什麽事？(↗)啊，秘密想和妳說句話。在這個例子中，B用升調回答“是”，表示這是壹個開放式的回答，相當於:“是。但妳為什麽要問？”或者“是的。但是誰想知道呢？”意義。也就是說，在回答A的問題的同時，B向A提出壹個新的問題，要求A回答。掌握了這壹點，接下來的對話中所問的問題就不難回答了。M:我們要在大峽谷呆多長時間？w:壹天？(↗)Q:What這個女人是什麽意思？我們將在大峽谷呆壹天。我們要在大峽谷呆壹天嗎？在大峽谷呆壹天太短了。在大峽谷呆壹天就夠了。4.陳述句通常用降調來陳述事實。如果妳讀了升調，往往會對自己說的話表示懷疑。她把車借給了他。(↙)(用以陳述事實)她把車借給了他？(↗)(表示驚訝和懷疑，含“她真的把車借給他了嗎？”意義。請再看壹遍下面的問題:12) m:我昨天8點開始開車，今天早上5: 30到達這裏。(↗)Q:What這個女人是什麽意思？夜間駕駛可能很危險。妳不應該在晚上開車。C .妳為什麽不整夜開車？妳真的整晚都在開車嗎？答案是D. 5。有些壹般疑問句的句式讀作降調，實際上是表示感嘆。如:她還沒長大嗎！這句話實際上的意思是:她長得多快啊！請看下面的問題:13)M:Sam的演講是不是很棒！(↙)W:Are妳認真的嗎？問題:男人對山姆的演講說了什麽？薩姆的演講不怎麽樣，是嗎？薩姆的演講很棒，不是嗎？c .山姆做了壹個嚴肅的演講。薩姆不是認真的。答案是b .順便說壹下，問題並不意味著另壹種情況的懷疑:當壹方提出問題，另壹方用問題來回答時，問題有時並不需要回答，但實際上相當於陳述，只是沒有意義。如:14) A:妳又要看電視了？b:還能做什麽？(↗)B問了a壹個問題“還有什麽可做的？”除了看電視還有什麽可做的？所以，下面的問題不難回答。M:妳認為佩蒂能勝任這份工作嗎？女:如果佩蒂不是，那誰是？(↗)Q:What這個女人是什麽意思？佩蒂不能勝任這項工作。沒有人有資格做這項工作。佩蒂完全有資格做這項工作。除了佩蒂，所有人都有資格做這項工作..有些壹般疑問句不用回答，功能相當於陳述句，但肯定結構表示否定，否定結構表示肯定，也傳達了說話人強烈的情緒。例如:16) w:妳沒有更好的事情可做了嗎？(↗) M:好的，媽媽，我會關掉電視，開始做我的家。很明顯，母親的意思是責備兒子不看電視，而是做了比看電視更有益的事情——也就是母親認為兒子有更好的事情去做。在交談中，兒子當然明白媽媽的意思，於是說關掉電視，開始做作業。再比如:17) m:我已經觀察妳十分鐘了。妳壹直在做什麽？女:妳瞎了嗎？(↗)Q:What可以推斷出女人對男人的態度嗎？有禮貌的。不友好的。c .漠不關心。d .考蘇。女士說“妳瞎了嗎？”妳不是瞎子，妳看不見嗎？因此，這位女士不太友好。總之，只要英語學習者樹立重視語調的意識，培養靈敏的感知和反應能力，經過多年的英語學習和積累，再加上我們從母語中習得的語調知識，就壹定能成功應對語調問題。在聽力測試中，除了我們能聽到的說話人的語音特征，如語速、絕對升調、音準範圍、語調外，輔以詞匯意義、語境線索以及四個選項所圈定的範圍，選擇正確的選項應該不是壹個難題。我個人認為這個很重要！學好英語，每個人都不可忽視。顯示評論簽名