學校心理健康教育總結1在上級領導的重視和大力支持下，為了使學校心理教學適應基礎教育改革的發展需要，提高全體學生的心理素質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，進壹步推進素質教育的實施，通過心理咨詢和心理疏導，對學生進行適當的心理幹預，為其心理發展提供必要的服務、指導和幫助。同時對少數有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復。
心理健康教育在培養良好人格品質的過程中，以發展學生的個性為目標，有計劃、有目的地對學生的心理施加直接或間接的影響，通過學科教育、班主任工作、德育和心理咨詢、講座和輔導，優化學生良好的心理品質，從而提高學生的心理能力教育:如自理能力、應試能力、自學能力、自我教育能力、對環境的適應能力等。2、智育:如觀察力、註意力、記憶力、思維力、創造力等。；3.心理咨詢:包括學生的生活、學習、升學、自我認知、自我修養等。4.非智力教育:如動機、興趣、情感、意識、人格等。5心理健康教育:如青春期、性別、差異等。
心理健康教育以積極的人生觀為指導，樹立正確的學生心理發展觀。通過少先隊在學校的活動和第二課堂活動，以學生的成長發展為中心；以助人、互助、自助的機制，幫助學生在自我探索中解決發展中的心理問題。通過？quot六個？開展大型心理教育活動，給學生營造壹定的心理教育情境，營造壹定的氛圍，讓學生明白人是受紀律約束的，不能為所欲為；人離不開集體，團結就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發揮應有的作用。同時，培養學生的自理能力、自我意識、自信心和耐力體驗、抗挫折能力等。是在社會心理環境下對學生人格和心理特征的良好訓練。壹路風情陶冶了情操，五顏六色的照片調和了情感，壹波壹波的歡歌笑語伴隨著心靈的河流延伸？學生在娛樂中潛移默化的成長，遠遠超過任何口頭說教！在師生互動中，體會到人類發明創造的快樂和智慧是勞動結晶的情感體驗，令人欣慰。這難道不是最好的心理素質教育嗎？
通過參觀著名的大學和中學，聽老師的講解，讓學生感受大學生活的氛圍，培養他們的學習興趣，鼓勵他們向往高等教育，發展各方面的能力，讓他們自然地發展內在的力量，隨著知識水平的提高，增加認知的成熟度。
在人性發展的主旋中，積極開展校內外活動，不斷引導學生修正認知因素，準確把握學生道德發展階段的水平。總比學生僵硬的坐在板凳上聽那些無聊的談話，叛逆的壓抑，強行的服從要好，總比解釋孩子不能接受的道理要好。然後，根據孩子活潑好動的年齡特點，開展豐富多彩的活動，為他們創造良好的教育情境，培養健康向上的班風和學風；積極推進班級管理和教育方式的民主化，是充分發揮自主管理的有效途徑。
為了解決學生緊張、焦慮、恐懼等情緒障礙，心理老師積極配合畢業班老師考慮考試中的心理調節，包括深呼吸放松、聯想放松、積極暗示、轉移刺激、模仿學習、系統脫敏等。，在考試中堅定學生的信念和決心，增強學生的心理素質。
及時的心理咨詢，解決了學生實際學習生活中的壹些問題，如考試膽怯、時間緊迫、思想壓抑、食欲不振、學習倦怠、情緒低落，如何調節不良情緒、如何追求崇高目標，人的基本情緒、心境、情緒，對個別學生的心理失衡、心理挫折、心理障礙，及時提供心理支持和咨詢，密切關註，理解他們，傾聽他們，幫助他們。
在心理咨詢的過程中，因為年紀小，經驗不足，有些問題只能感受不能提出。如果被動地遵循心理咨詢中的自願求助原則，許多學生將永遠徘徊在心理咨詢室之外，失去許多成長的機會。心理教師必須以專業的敏感性和高度的責任感，主動接近學生，及時給予適當的指導和幫助，讓他們得到適當的心理援助，就像種子發芽、小草破土壹樣撫慰他們的成長。心理咨詢就像壹個避風的港灣；關愛靈魂的溪流；真實而溫暖的記憶？心理老師壹個關心的眼神，壹段溫柔的音樂，壹句安慰的話，都能撥動學生的心弦。讓他們打開心門，勇敢嘗試學習生活，不斷提升自己。
心理健康教育更多時候是壹種“隱性”教育，壹種潛移默化的教程，效果不是立竿見影的，也不是心理老師壹個人就能撐起的保護傘。使心理健康教育朝著健康、科學、有效的方向發展，是每個專業教師義不容辭的責任。
在上級領導的關懷和正確引導下，學校、家庭、社會緊密結合，齊心協力為孩子搭建通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋找靈魂的家園。"
學校心理健康教育總結第二部分作為我院心理咨詢教育的壹種重要而有效的形式，心理健康咨詢站舉辦的第七期心理主題班會已經圓滿落幕。20xx年？可以接受？欣賞？長大？核心主題的心理班會借鑒了歷屆心理班會的經驗，對有效解決學生的學習生活、人際交往、自我認知等心理問題起到了積極的作用。在舉辦程序和形式上都有創新，讓心理班會的意義更加凸顯，讓主題得到很好的詮釋和升華。
本次心理班會根據10前半學期的實際情況，在征詢各班心理委員的意見後，根據各年級的不同需求制定了不同的主題，旨在有效解決每個學生的心理問題，讓學生在輕松和諧的班會氛圍中放松自己，正確面對自己的問題。心理班會主題確定後，我們以書面形式整理出心理班會的具體要求，並張貼在商學院的公告欄上，讓各班心理委員對本次班會主題有壹個正確的認識，為各班成功舉辦心理班會提供參考和方向。
心理班會圓滿結束後，請各班心理委員對班會進行總結，並按時以書面形式提交到心理健康咨詢站，電子版發送到咨詢站郵箱。我們對各班上交的材料進行了整理對比後，按照評比規則進行了認真篩選，選出了主題相關、內容深刻、檔次深遠的班會並頒發了壹、二、三等獎。我們將在商學院大廳以展板的形式公布最終評選結果，並頒發獎項予以鼓勵。
在這次活動中湧現出了壹批優秀的主題班會。現精選部分優秀班級，介紹如下:
Xx工商管理七班？千帆競賽，誰敢贏？很好的詮釋了本次09心理班會的主題。他們通過舉辦趣味運動會的方式，以獨特的方式舉辦了這次心理班會。活動中，同學們增強了自信心，提高了抗挫折能力，感受到了團隊的重要性。活動結束後，他們發了簡訊，做了展板，對宣傳他們班會的成果起到了很好的作用。
Xx金融四班？互相幫助* * *成長，突破，創造輝煌？。他們做了充分的準備，於4月17日6:00-8:30在學院樓247室成功召開了班會。首先，他們玩了幾個小遊戲，不知不覺拉近了同學們的距離，增加了同學們交流的機會。然後他們做了壹個自我剖析，讓同學們加深了對自己和他人的認識，真正的成長和突破了自己，取得了很好的效果。班會結束後，他們利用展板的形式進行宣傳，取得了良好的宣傳效果。
此外，xx旅遊管理心理班會也開得有聲有色。他們選擇？放心飛行？作為班會的主題。他們邀請班裏的同學分享經驗，壹起看了《永不放棄》的視頻，最後在飯堂隨意吃了頓飯，加深了彼此的交流。班會結束後，他們還制作了精美的展板，進行了及時有效的宣傳。
心理班會結束後，我對這次活動的得失、經驗教訓進行了總結和討論，為以後的相應工作提供了參考。要揚長避短，在內容和形式上不斷創新，推動我院心理健康咨詢工作再上新臺階，為廣大學生提供壹個健康完善的平臺。心心主題班會的召開在日程安排上有點倉促，導致後續工作倉促，沒有達到預期的理想效果，產生了或多或少的問題。但吸取教訓，引入先進理念，相信我們商學院的心理健康教育工作，包括心理主題班會，會更加深入人心，再創輝煌！
良好的心理素質是壹個人綜合素質的重要組成部分，是未來人才素質的壹個非常重要的內容。心理健康教育不僅是學生健康成長的需要，也是社會發展對人的素質的需要。2015年，我院高度重視大學生心理健康教育工作，將心理健康教育滲透到其他教學管理工作中，將心理咨詢師融入學生中，成為他們的知己，抓住社會轉型期學生的心理問題，在師生和諧互動中采取壹系列切實有效的措施，幫助學生解決成長發展過程中面臨的困惑和矛盾。不斷增強服務意識，系統全面地開展工作，普及心理科學知識，提高學生心理健康水平。過去壹年的工作簡述如下:
壹是完善組織，加強管理
今年，我院成立了心理健康教育領導小組。我們加強了心協幹部的選拔和培訓，在班級和宿舍建設了心理信息聯絡員隊伍，多次召開交流會，促進了心協幹部的認識和理論水平。
建立了心理健康問題預警和報告快速反應系統。各班宿舍都設立了心理聯絡員，保持信息暢通。重要情況立即報告，及時為學生提供幫助和危機幹預。我院學生趙耀東因肝炎導致精神障礙而產生自殺念頭。發現後，多次向他求教。因其不接受轉診治療，建議其休學休養，及時化解了險情。在這壹年裏，學院沒有發生壹起因心理問題引起的事故。
另外，今年我院重視發展心臟協會會員。今年發展了80多名新會員，會員數量近四倍，新生入學率達到70%。為我院心理健康教育奠定了良好的基礎。
二、常規工作，常抓不懈。
為了全面、科學地了解我校20xx級新生的整體心理健康狀況，在學校心理中心的幫助下，我院對120余名本科生進行了心理調查，調查率為100%。調查結果出來後，心理咨詢師及時對可能存在心理問題的學生進行了訪談，邀請了20多名學生進行訪談，同時建立了問題學生的心理檔案。本次調查為我院學生教育管理工作提供了極其重要的第壹手資料和建議，也為下壹步心理健康教育和研究提供了寶貴的科學依據。
跟隨？早期預防，有效幹預，快速控制？總體要求，建立健全學生心理危機幹預機制。開展對有心理問題的高危人群的安置工作，以便及時發現、報告和引導，預防危機事件的發生。為了更好地幫助有嚴重心理問題的學生克服心理困難，避免學生中可能出現的心理危機事件，減少心理危機造成的生命損失，我院今年新開設了學院心理咨詢室，建立了學生心理個案臺賬，完成了相關記錄，並做好了保密工作。加大心理咨詢和指導的密度，及時引導學生的負面心理情緒，為他們提供心理幫助。截至65438+2月底，* * *已接待16名學生來訪，建立2名學生心理問題檔案，同時提供後續幫助。其中，1名學生克服了心理障礙，投入到正常的學習和生活中；對輕度厭學、考試焦慮、人際交往恐懼癥、神經癥(如強迫癥、抑郁癥)的學生給予適當的關心和幫助。從咨詢的整體效果來看，取得了明顯的效果，緩解了求助者的心理問題。通過面對面的心理危機幹預，積累了很多成功的經驗，避免了壹部分學生因為心理問題而輟學。在為學生提供心理咨詢服務的過程中，始終貫徹全心全意為咨詢者服務的宗旨，熱情真誠地傾聽學生的困惑，認真負責地進行引導。同時要註意心理咨詢與學院其他思想政治和學生管理工作的配合，全方位幫助有心理問題的學生，大大降低了學生產生心理障礙的概率。
為充分發揮心理社團的作用，本學期加強了對學院心理社團的指導，輔導員對心理社團的日常工作、活動策劃、實施、總結等提出了明確要求，並嚴格把關。在壹年的時間裏，協會組織了8次大型活動，並以傳單、簽名等形式組織了許多小型活動。
三是活動豐富，註重特色。
為普及心理健康知識，提高大學生心理健康水平，塑造良好人格，豐富大學生業余生活，活躍我院校園文化氛圍，促進大學生全面發展。今年，我院開展了豐富多彩的心理健康教育活動:
針對體育學院學生意氣風發、自制力差、易沖動、用暴力解決問題、暴力沖突多的特點，4月份邀請南通大學關工委委員、南通師範大學體育系原黨支部書記陳教授為學生做了壹次拒絕暴力的講座。用生動的事例，教育學生珍惜他人，珍惜自己的生命，學會自我控制，不要因為沖動而犯錯誤。
5月，花費6000多元，在全院學生面前組織了“心連心”晚會。通過心理劇、手語練習等節目的表演，豐富了學生的心理學知識，提高了學生的心理自我調節能力。
5月20日，心理協會積極組織各班召開主題為“塑造良好人格，演繹成功人生”的班會。心理協會指派幹部負責具體班級，每個班級交壹份策劃和活動總結。
5月30日晚和6月2日？醫院心臟協會？組織我院學生參加宣傳月主題活動:“心理學知識趣味競賽”和“帶著夢想去旅行#本文來自高考資源網end#”。活動取得了巨大的成功，共有130多人報名，占總人數的43.3%，達到了宣傳的目的。
10月，？醫院心臟協會？推出與？感恩節父母？很多同學都報名參加了以“大壹”“大三”為主題的征文比賽。邀請了專門的評委進行評選，並為獲獎者頒獎，學生們反應強烈。
11月，結合我院的特點，將？新老同學交流會？打羽毛球。整個交流會氣氛活躍，受到了廣大學生的歡迎，通過交流端正了學生的學習和生活態度。
針？12.5?宣傳月主題:態度決定成功？舉行了壹次演講比賽。
第四，對今後工作的壹些思考
1.充分發揮班會課是心理健康教育的渠道。我們學院之前對班會內容缺乏具體指導，從明年開始會要求壹定比例的心理主題班會。
2.改進教育方法，註意宣傳心理學知識的重要性。
3.建立專門的心理學知識宣傳欄。
4.以網上咨詢、電話信函等形式拓展心理咨詢和咨詢活動。