在我們普通的學生時代，大家對主題班會壹定不陌生。主題班會壹定要有明確的教育目的，貫穿始終，教育性強。那麽，主題班會有哪些類型呢？下面是我幫妳組織的主題為左愛右感恩的班會。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
愛在左，感恩在右主題班會1壹、活動背景
這個班的學生都是90後。他們是獨生子女壹代，受到成千上萬人的喜愛。他們關心父母、老師和周圍的人。這些非常珍貴的東西被認為是理所當然的，甚至與周圍環境產生對立的情緒。很多家長向班主任反映，這些孩子在家不願意和家長交流，脾氣暴躁，容易煩躁。很多老師無奈的說，現在的孩子越來越不懂事了。這些都是我們班主題班會背後的故事。
二、活動目標
感激對我們來說是壹個熟悉又陌生的詞。也許我們從來沒有理解感恩的真正含義。然而，我們周圍有無限的善良需要我們去感受和回報。學生首先會想到父母，但真正的行動表現出對父母的理解較少，對來自同學、老師、學校的關愛理解不多。引導他們開闊視野，把對父母的愛延伸到對老師、對學校、對國家的愛，把這種愛付諸行動，是本次主題班會要解決的問題。
三。活動計劃
1.班會前進行了問卷調查，重點是學生、家長、老師之間的關系。
2.通過班級遊戲、朗誦、唱歌、案例展示等方式。，能讓學生動之以情，動之以理，讓學生感動，讓學生思考。
3.班會後，讓學生給父母或老師寫壹封信，表達他們的感激之情。
四、活動過程
(壹)主持人開場(2分鐘)
(林)初壹二班主題為“愛在左，感恩在右”的班會現在開始。
(黃)在這個陽光明媚的春日下午，讓我們敞開心扉，傾聽彼此的聲音。
(林)首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的父母和老師。
眾所周知，感恩節是美國最地道的國定假日。在這壹天，各種信仰和背景的美國人感謝上帝在過去壹年中給予他們的恩惠，並真誠地祈禱上帝繼續保佑他們。其實，值得感恩的不僅僅是上帝，還有父母、老師、親友、同學、社會等等。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受的空氣、陽光和水，都應該在我們的感恩之列。壹個盲人曾經請人在他的乞討告示牌上寫道:“春天來了，但我看不見她。”和這個盲人比起來，我們能在世界上活得這麽幸福。誰說不是命運的恩賜？我們會不會壹直氣得發抖，壹直抱怨命運給我們的不幸和不公？
(林)然而，有些人並不明白這個看似簡單的邏輯，這種情況真的在我們的生活中上演著。請欣賞下面的短劇表演。
(2)短劇表演(4分鐘)1，“媽媽，妳好煩！表演者:吳宇恒、王偉
2.“口香糖惹的麻煩”表演者:徐宏偉和陳海燕。
同學們，妳們看到短劇裏的自己了嗎？接下來，我們進入學生最感興趣的遊戲。
(3)遊戲時段(10分鐘)
(林)首先給大家介紹壹下我們參與遊戲的兩個方塊:“愛在左邊”方塊(有了愛，我們就能做到)和“感恩在右邊”方塊(感恩壹直在，可以快速猜出來)。參與遊戲的兩個方塊將在兩個遊戲環節進行角逐，最終決出獲勝的方塊。
1，猜字遊戲
(黃)首先，我們來玩第壹個遊戲:猜詞遊戲。比賽規則是:每個方陣派壹名學生從裁判手裏抽出第壹個單詞，然後打手勢，其他學生猜，再抽出第二個單詞，以此類推。每猜對壹個，可以獲得10分，每個方陣只有3分鐘時間，看誰在規定時間內猜的單詞最多。
(林)在這場比賽中，我們邀請張家宏當我們的計時員和裁判。請鼓掌。
(黃)現在，讓我們從“愛在左邊”方陣開始。註意，只能做手勢，不能發出聲音。時間開始...請裁判宣布分數。
(張)《愛在左邊》方陣* * *猜n個字得分。
(林)接下來，我們的“感恩在右”方陣將首次亮相。請準備好並開始計時...請裁判宣布分數。
(張)“感恩在右”方陣* * *猜M字得分。
(遊戲詞:1。滴水之恩，報之以泉；2.桃還李；3.誰知道中餐每壹粒都是硬的；4.打草稿的時候別忘了挖掘機；5.以德報怨；6.壹日為師，終身為父；7.感恩；8.忘恩負義；9.咬餵妳的手；10，非常感謝；11，感恩；12，忍俊不禁；13，舞蹈；14，躡手躡腳；15，殘忍殘忍的狂吠；16，五彩繽紛；17，有遠見；18，養尊處優；19，開心；20.走自己的路；)
2.我先回答(翻譯)
(黃)接下來，我們進入第二個遊戲環節。我先回答。我們會在幻燈片上展示壹些句子，看看哪個方陣能翻譯更多的句子。答對壹道題，就能獲得10分。這壹環節可以獨立思考，也可以分組討論，然後先派壹個同學來回答。(4句話+附加問題)
請裁判宣布分數。
(張)現在，我宣布第二環節的成績:
經過激烈的角逐，答案已經揭曉，我們的獲勝方陣是:
(林)在輕松愉快的遊戲環節之後，下面有請陳亞萍同學為我們朗誦詩歌。
(4)詩歌朗誦。(3分鐘)陳亞平
(5)《感恩的心》背景故事介紹及蔡明玉演唱《感恩的心》。(5分鐘)
(黃)有壹首歌叫《感恩的心》。大家都很熟悉，但不為人知的是這首歌背後的壹個感人故事:講述《感恩的心》這個故事。
接下來有請蔡明玉為我們演唱《感恩的心》。
(林)有些同學可能會有這種感覺。這些故事離我們太遠了。其實我們身邊有壹些東西，只是妳從來沒有用心去感受過...
(6)妳身邊的故事(7分鐘)
1，我還記得周壹的時候，我們的英語老師顏婉芬老師還笑著走上講臺。不同的是，她在黑板上寫道，“對不起，我失聲了”。原來她感冒了，聲音嘶啞，只能吃力地發出嘶啞的聲音。第二周，我們班沒有下壹節課。很多同學感動的說“……”在他們的每周日記中。
(周記片段展示)
今天早課，顏老師在黑板上寫下了這樣壹行字:對不起，我嗓子啞了。壹瞬間，所有人都安靜了。小姐，顏怎麽給我們上課？第壹節課，顏老師只能用沙啞的聲音給我們講課。平時，英語課最活躍，今天卻異常安靜。可能大家都覺得顏老師是憋著病給我們上課。希望顏老師的聲音早日找到！——選自3月3日C-2黃恒炯的《周記》。
今天的英語課大概是我們初中以來聽得最認真的壹堂課了。顏小姐的聲音完全沙啞，尖銳而細小。課間，全班鴉雀無聲，只能聽到顏老師微弱的聲音。大家都盯著老師的方向。沒有人希望小動作發出的聲音蓋過老師的解釋。65，438+00分20分鐘過去了，我們卻好像沒有動，聚精會神地聽完了課。——選自許的《周記》三月三日，C-1。
2.給妳介紹壹下我們的數學老師蔡世英。當然要用數字來說明問題。以第八周為例。下面是我們數學老師蔡老師的工作量列表。(幻燈片上顯示)，我們只能給出壹個評價。我們的蔡老師是超人。
3.接下來，我給同學們介紹壹個普通的媽媽。
曾達英老師是我校科技創新的指導老師。每當有全國和省級的比賽，她都要投入大量的時間和精力。她要忙，要準備周末休息，即使是12午夜。但在家裏，她是壹個普通的母親。她卷起袖子，洗衣服，做飯，打掃地板。她會時不時帶回來女兒最喜歡的燒草，和女兒壹起欣賞韓星的表演，配合女兒完成自己的博客。(放映幻燈片)
4.還有壹個強勢的母親，我們不得不說。
我們班的壹個同學，父親幾年前大病去世，留下壹個無助的母親和兩個兄弟姐妹。這幾年來，母親只能靠做壹些體力活來維持壹家人的生活，她辛辛苦苦地撫養兩個正在讀書的孩子。這位堅強的母親給不了孩子富足的生活，卻能給孩子壹份深深的母愛。
(黃)同學們，聽了這些介紹，妳們的心有沒有被觸動？替我們擡頭看看父母的白發。擡頭看看老師給我們塗了白粉的手。我們現在很激動，所以讓我們閉上眼睛，拋開任何雜念，盡力去理解父母在我們成長中的付出。想想他們皸裂的雙手和黝黑的臉龐；想想他們日以繼夜地工作，想想他們帶病為我們做飯，或者只是想想爸爸媽媽的聲音和微笑...面對這份沈甸甸的愛，我們是否應該發自內心的感謝他們？我們應該用自己的行動來回報他們嗎？今天，我們也邀請了很多家長和老師為我們說幾句話。
(七)邀請家長和教師發言(各3人)8分鐘:
(8)導師講話。(2分鐘)
班主任開口了:
首先感謝所有在場的家長和老師。作為班主任，我和很多家長有過深入的交流，幾次交流我都印象深刻。有壹次，壹個家長給我打電話，她說，吳老師，非常感謝妳。在過去的壹年裏，我在學習和生活上都取得了很大的進步。我壹聽就樂了，趕緊問。我怎麽知道呢？我爸媽說:“她以前跟我出去過。”父母壹連用了幾招來表達她的感情和感激之情，而這樣壹個小小的舉動，就讓妳的父母如此感激。其實當老師也是壹樣。在壹次文藝匯演上，我班的學生於恒主動拿來了兩把椅子。到了會場後，他對我說，吳老師，妳坐，這是專門為妳準備的。當時我的感受是無法用任何語言來形容的。說了這兩件事，我想告訴同學們，其實老師和家長對妳的要求不高，容易滿足，但這並不意味著妳可以無視家長和老師的愛，連壹點點回報都不要。希望通過今天的主題班會，能觸動妳們的心靈，讓妳們感受到父母的勞累和辛苦，老師的辛苦和付出，以及生活給予妳們的壹切，進而萌發壹點點感恩之心。我覺得這樣就夠了。今天對我們來說不容易。許多家長在百忙之中抽空參加了今天的主題班會。妳也想對他們說些什麽嗎？
(9)對父母和孩子說話。(3) 3分鐘
(十)結論(1分鐘)
(林)同學們，感恩是草結，是滴水之恩。
(黃)感恩是壹種美德，也是壹種境界。
(林)感恩是值得妳壹生等待的機會。
(黃)感恩是值得妳壹生的功業。
(林)感恩不是為了尋求心理平衡的喧囂壹時的感謝，而是發自內心的無聲的永恒的回歸。
(黃)感恩父母。他們給了妳生命，他們努力呵護生命，讓生命長成參天大樹。
(林)感謝老師，是老師給了妳知識，帶妳在知識的海洋裏翺翔。
(十壹)全班合唱(2分)
(黃)學會感恩。如果妳走在人生的道路上，妳會感到無比幸福...在這裏，我們將為每個學生準備壹個貼好郵票的信封。希望同學們在班會後寫壹封信，交給妳認為最需要感謝的人。最後，讓我們以壹首《感恩的心》結束我們的班會，感謝所有在場的家長、老師和同學。
高壹二班“愛在左，感恩在右”主題班會到此結束。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
請給妳認為最需要感謝的信寫壹封信，在信中表達妳的感謝。
愛在左，感恩在右主題班會2邀請函:
“愛在左邊，愛在右邊，我們走在生命的兩邊，讓穿枝刷葉的行人不會感到痛苦，不會有眼淚流下，卻不悲傷……”隨著我們的成長，我們對愛情有了憧憬，也必然會產生懷疑。何謂愛情?何謂愛情?如何處理我們大學生的情感世界？……
我們熱忱邀請您走進六系08班2班主題班會的現場，壹起敞開心扉，講述妳我不為人知的情感故事，細細數來散落壹地的幸福！
班會地點:學院2103室
班會時間:65438+2月4日19: 00。
六系10班(2)班委
2010年11月
“愛在左，情在右”——六系10級會計班(2)主題班會策劃
陳寫道。
壹、思想的起源
如今早戀已經不是什麽新鮮話題，青少年談戀愛的趨勢也越來越年輕化。作為當代大學生，在完成規定學業的同時，情感生活已經成為很多人大學生活的首要部分，隨之而來的情感問題也日益成為很多人不得不面對和解決的棘手問題。
結合我高中三年的心理咨詢，從初中到高中瀏覽的哲學相關書籍，以及我遇到的很多相關案例，我想借這次主題班會的機會和大家交流壹下，和大家壹起分享陽光和風雨。
二、準備工作
1.班長發起，班委討論主題班會方案，陳撰寫方案。
2.陳擬寫主題班會邀請函；
3.秦傑畫宣傳海報；
4.蔔晶晶、陳為主題班會做報告；
5.許哲和魯北負責相關物品的采購和整理；
6.全班同學在班委的領導下積極準備。
三、工藝布局
●為了讓主題班會更加貼近學生，具有場景感和真實感，這裏只給出主題班會的預設問題和預先獲得的目標，班會主持人可以根據實際情況進行適當調整。
A.介紹
冰心有句詩是這麽說的，“愛在左邊，愛在右邊，我們走在生命的兩邊，讓穿枝刷葉的行人走在荊棘上，不覺得痛，有淚可流，卻不難過……”
分組討論，先說說妳對這首詩的初步理解。b .說說妳曾經有過的壹段感情歷程。
小組討論:
1.這是壹種怎樣的情感？這是愛嗎？何謂愛情?
2.如果心情分裂是什麽原因？妳想過嗎？之後妳做了什麽？
給壹段話(閉上眼睛聽)
3.妳是如何處理自己進入大學告別高中校園時的情緒的？
給壹段話(閉上眼睛聽)
目標:
1.愛情有很多種，並不是每壹種愛情都需要苛求效果。
2.愛是壹種責任。愛壹個人，需要妳壹輩子包容對方的錯誤。
愛情不可能每天都是新鮮的，我們需要從平庸的生活中去創造那份甜蜜。
C.春夏秋冬是四季。在過去的二十年裏，每個人壹定都默默的愛過壹個人，也壹定有人默默的愛過妳。面對這個問題，妳的心動是什麽？
給壹段話(閉上眼睛聽)
D.尾巴
再把例子裏的那首小詩提起來，大家壹定會有新的想法。請把妳的想法寫在壹張小卡片上，放進壹個幸福的瓶子裏。
E.用壹段音樂結束今天的主題班會。
四、現場記錄
見“”與1；
五、撿貝殼的感受
見“策劃書”附錄2；
六、運動總結
見“策劃書”附錄3；
●出於對班級學生的保護，本次主題班會的相關章程暫不頒布，敬請諒解。
六系10班(2)班委
201年11月
附:請在這裏簽名，和我們壹起見證今天的班會。謝謝妳
左有愛，右有感恩主題班會3壹、主題背景
今天，面對教育，無論是家長還是老師都有壹個明確的意識——“壹切為了孩子”。為了這種意識，我們付出了又付出。誠然，我們不期待任何回報，但我們應該讓孩子學會感謝這個世界，這個社會，感謝身邊的人所擁有的壹切——學會感恩。因為只有感恩的人才能更好的理解生活，學會珍惜自己所擁有的，更好的走向未來；同時，學會感恩是道德教育的基礎。
第二，主題的目的。
教育目標:讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。
重點和難點:通過實例引導學生分析和啟發自己的感受，讓學生學會感恩。
教育對象:高中壹年級四班。
對象特征:作為新世紀的學生，生活條件普遍優越，不懂得珍惜和欣賞，對父母和老師的付出視為理所當然；而遇到麻煩，很容易投訴。
三、活動準備
教師培訓
1.制定壹個活動計劃。
2.準備活動所需的音樂和其他材料。
3.設計壹個相關的問卷調查。
4.邀請家長代表參加。
學生準備
1.確定男女主持人選。
2.確定小品劇本創作、表演、講故事人選。
3.確定問卷調查的負責人。
4.學生分成6組，每組選出壹名組長。
班會前壹天，思考以下兩個問題，準備發言。
(1)在過去的日子裏誰陪我成長？
(2)其中，我最感激的三個人是誰？為什麽？
四、活動流程:
1.主持人:尊敬的領導、老師、親愛的家長和www.zhutibanhui.net的同學們，下午好。感謝您的到來和參與。今天我們班會的主題，左邊是愛，右邊是感恩。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。
男人:落葉在空中盤旋飄落，組成動人的樂章，這是樹感激滋養它的土地。
女:藍天上飄著朵朵白雲，描繪著動人的畫面。是藍天讓白雲感恩餵養了它。
m:因為感恩，才有了這個多姿多彩的社會。
因為感恩，我們有了壹個幸福的家。
壹起:因為感恩，我們知道了生命的真諦。
2.m:在過去的日子裏，誰陪伴我們成長？
女:有父母，老師，同學，其他親戚朋友，甚至壹些陌生人。
m:請每組派壹名代表說:妳成長過程中最感激的三個人是誰？
學生代表談論...
3.女:剛才，六個學生和我們分享了他們的感謝。那麽，我們在日常生活中如何表達我們的感激之情呢？讓我們如實填寫壹份調查問卷。
問卷內容:以下問題，肯定的在()內打√，否定的在()內打×號。
(問卷調查負責人現場收集問卷並統計結果)
妳記得妳父母的生日嗎
(2)妳知道妳父母最喜歡的食物嗎？()
(3)妳知道妳父母的理想嗎？()
(4)當父母身體不適時，妳真的會問()
(5)妳是否看不起文化程度低或社會地位低的父母？()
4.m:壹邊統計問卷結果，壹邊欣賞小品《停電10分鐘》。
電源故障10分鐘
人物:斌(農民工之子)，乙劉(富人之子)、
c蔡瑞建(主任之子)，D陳野(農民工)，E陳海鑫(農民工)
場景:男生宿舍和男生abc的背面都有白皮書，上面寫著
“我爸是農民工”“我爸是有錢人”“我爸是導演”。
開幕辭:A拿著手電筒在看書，B閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從淋浴房提著水桶走進宿舍。
列車員:為什麽這麽暗？停電？(邊說邊放下手裏的水桶)
b:(壹邊唱歌壹邊睜開眼睛看著C)我承認都是月亮的錯...
(c)見沒人回答，他壹把搶過A手裏的書；a拿回他的書，迷惑地看著c)
左有愛，右有感恩主題班會4壹、主題背景
今天，面對教育，無論是家長還是老師都有壹個明確的意識——“壹切為了孩子”。為了這種意識，我們付出了又付出。誠然，我們不期待任何回報，但我們應該讓孩子學會感謝這個世界，這個社會，感謝身邊的人所擁有的壹切——學會感恩。因為只有感恩的人才能更好的理解生活，學會珍惜自己所擁有的，更好的走向未來；同時，學會感恩是道德教育的基礎。
二、主題的目的
教育目標:讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。
重點和難點:通過實例引導學生分析和啟發自己的感受，讓學生學會感恩。
對象特征:作為新世紀的學生，生活條件普遍優越，不懂得珍惜和欣賞，對父母和老師的付出視為理所當然；而遇到麻煩，很容易投訴。
三、活動準備
教師培訓
1.制定壹個活動計劃。
2.準備活動所需的音樂和其他材料。
3.設計壹個相關的問卷調查。
4.邀請家長代表參加。
學生準備
1.確定男女主持人選。
2.確定小品劇本創作、表演、講故事人選。
3.確定問卷調查的負責人。
4.學生分成6組，每組選出壹名組長。
班會前壹天，思考以下兩個問題，準備發言。
(1)在過去的日子裏誰陪我成長？
(2)其中，我最感激的三個人是誰？為什麽？
四、活動流程:
1.主持人:各位領導，各位老師，各位家長，各位同學，大家下午好。感謝您的到來和參與。今天我們班會的主題，左邊是愛，右邊是感恩。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。
2.m:在過去的日子裏，誰陪伴我們成長？
女:有父母，老師，同學，其他親戚朋友，甚至壹些陌生人。
m:請每組派壹名代表說:妳成長過程中最感激的三個人是誰？
學生代表談論...
3.女:剛才，六個學生和我們分享了他們的感謝。那麽，我們在日常生活中如何表達我們的感激之情呢？讓我們如實填寫壹份調查問卷。
問卷內容:以下問題，肯定的在()內打√，否定的在()內打×號。
(問卷調查負責人現場收集問卷並統計結果)
妳記得妳父母的生日嗎
(2)妳知道妳父母最喜歡的食物嗎？()
(3)妳知道妳父母的理想嗎？()
(4)當父母身體不適時，妳真的會問()
(5)妳是否看不起文化程度低或社會地位低的父母？()
4.m:壹邊統計問卷結果，壹邊欣賞小品《停電10分鐘》。
電源故障10分鐘
父母的愛壹直在我們身邊，但我們如何回報父母呢？我們來看看問卷調查的統計結果:
(1) ()%不記得父母的生日。
(2) ()%不知道父母最喜歡的食物。
(3) ()%不知道父母的理想。
(4) ()%父母身體不適的時候，並不是真的問。
(5) ()%因為父母文化程度低或社會地位低而看不起父母。
6.聽這個故事(壹個學生講的)
m:接下來的環節是:聽故事，思考問題，然後分組討論，然後派代表陳述觀點。
7.“我心中有壹棵許願樹”
女:每個學生心裏都有壹棵許願樹。接下來，讓我們寫下:
(1)妳對父母說得最多的話。
(2)妳最想為父母做的壹件事。
(3)父母的三個願望。
8.請家長談談自己的願望。
9.請班主任總結:
(1)背景音樂《感恩的心》讓學生的感情在歌唱中升華。
(2)班主任總結:
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