教學目標和重點
1.練習正面鉆地，垂直跳15cm觸物的動作，鍛煉自己的協調性和敏捷性。
2.體驗模仿動物技能的樂趣。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學習知識。
5.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活，快樂生活的美好感覺。
要準備的活動
跳繩、拱門、彩球等。
活動過程
第壹，導入：說話刺激孩子對活動的興趣。
1.老師：孩子們，今天，老師將向妳們展示壹項新技能。妳以前看過小動物表演嗎？
請回憶並互相講述觀看動物表演的經歷。
2.讓孩子們模仿山羊走鋼絲、熊貓鉆圈和海豚頂球的動作。
第二，流程
1.學習海豚頭球發展身體協調能力。(.快速思考教學。案例網)孩子觀察並說出他們看到老師做了什麽。
老師仔細解釋：首先站在球下，屈膝下蹲，然後跳起來，用額頭接觸頭頂的球。
2.孩子們試著練習他們的學習技能。
老師：現在讓我們讓孩子們練習海豚最棒的球。讓讓我們看看哪只小海豚先學會技巧。
老師：孩子很棒。他們學習技能太快了。這壹次，老師想增加難度。請小朋友根據老師指定的顏色練習頂球。
3.遊戲：小馬戲團。
(1)老師介紹遊戲玩法和遊戲規則。
(2)組織幼兒體驗壹個遊戲。
(3)設定劇情玩遊戲。海豚這次要註意安全，註意鯊魚來攻擊。增加遊戲興趣和鍛煉強度。
(4)孩子們將分組參加接力賽。
第三，結尾部分
孩子們學到了很棒的技能。海豚愛家。讓讓我們和海豚壹起跳兔女郎舞。
活動反映：
這是我最喜歡的電視節目的壹部分，是中產階級的主題活動。主要滲透科學與健康的內容。在活動中，教師成為孩子的參與者、合作者和支持者的活動，並給予隨機指導，讓孩子在原有的基礎上發展。孩子們可以在活動中大膽選擇自己喜歡的動物和裝備，在活動中可以和夥伴交流，體驗遊戲的快樂。在整個活動中，孩子們的興趣很高，不僅認識了動物的特征，還鍛煉了它們的基本動作。
2.立拱門技巧
結婚的時候收到親戚豎起的牌坊。妳可以送壹些糖果和香煙作為回報，但這些都取決於當地的習俗，因為各地的回報是不同的。
壹.設置
這個遊戲的初始設置非常簡單。每個人拿壹個玩家牌(不是壹個大地圖牌)，選擇壹種顏色並將所有的代幣握在手中。正方形棋子(技術棋子、工業棋子)根據卡片左上角的羅馬數字(對應玩家棋盤的壹面朝上)放置在他們得到的玩家棋盤上。技術塊不止壹個，堆在壹起就行了。其中鐵和陶瓷為壹件，盒子為258件另壹件為3233件，棉廠為3233件。我可以我不太明白為什麽這樣設計。可能我玩的時候，設計師試圖把每壹項技術都玩到底。這樣的設計可以平衡分數，但如果我有幸拿到鐵廠，並蓋在地圖上，分數確實會飆升。
設定播放器版本後，將播放器指標(大圓件)混合，依次放在1234桶旁邊的桶面上；將拱形賣點指標混合(賣點指標數量及對應空位也有限制，詳見卡片說明)，隨機放置在煤炭賣點旁邊的空位上。煤賣點賣獎勵的空缺裏有相應數量的酒，有賣點，但沒有賣點(賣東西消耗酒，所以我可以起初我想不通。突然有壹天，壹個朋友請我吃飯，恍然大悟，這只是溝通和公關)；煤鐵指標(黑色，黃色，小方塊，還是20年前10月份有個眾籌的時候，好像是專門做這個的。看起來不錯，有興趣關註二手鹹魚)填了大圖右上方的市場槽，還有壹個空缺；評分指標放在評分軌的起點(上面是評分軌)，收益指標放在收益軌的起點(下面是收益軌，收益軌起點在評分軌10以下)。
根據卡片右下角的人數，選擇要使用的卡片。兩分代表使用雙人遊戲，三分代表使用三人遊戲.以此類推，雙人遊戲用的卡通常有三組點數，包括兩點、三點和四點。四人遊戲中使用的牌只有壹組點數，而那組點數有四個。所以少數玩家使用的卡數最多，每增加壹個玩家可以累積向前點數較少的卡(好在遊戲除了玩家之外還有分卡的動作卡，所以真的忘了拿那張看看。沒什麽難懂的)。
拿出白卡，按照城市和技術分成兩組。將它們面朝上放在抓卡槽的第二個或第三個槽中，將其他卡片面朝下放在抓卡槽的第壹個槽中。
每個人拿自己的路線指示器(連片，雙面船火車，第壹次用船鋪的藍線——海運，第二次用火車鋪的黑線——鐵路)，從銀行拿17塊錢，從壹個槽裏抓八張牌開始遊戲。
3.拱門的多種玩法
1、拱門概述兩個半球可以組合成壹個球體，球體也可以看作幾個拱門組合而成，球體向各個方向拱起。球體無論在哪裏受力，力都能均勻分散，所以球體比其他任何形狀都強。
2.拱形承受壓力，其頂點向兩端擴展。拱形是圓柱體的壹部分，有時候球形的部分也算。石拱橋的球形以其頂點擴展來承受壓力，但受另壹個點或兩三個點的影響。許多橋是拱形的。
4.拱形門的玩法
我想它非常漂亮。我我見過很多房子都是這樣做的，但是那棟房子需要工人壹點壹點來。它s說如果費用不低，預算充足，可以試試。比如地中海風格，妳可以把藍色拱門(藍色門套)做得很有味道。
5.拱門怎麽弄
幼兒園入園儀式，用開場氣球裝飾，幼兒園門口用彩色氣球拱門裝飾，用氣球編織動物、海洋生物和卡通的創意氣球造型，設置小朋友的表演形式s家長在背景墻簽名，漂浮空地和爆炸球等。
6.幼兒園拱門的玩法
壹、活動主題：兒童派對主題
二。目標群體：5-10歲的兒童。
三。參與者人數：8-16人
四。地點：最好最安全的房間；
室外可以，但是要註意場地控制。
動詞（verb的縮寫）活動實施計劃：
(1)前期準備
1.購買和分發邀請卡
盡量多買壹些有卡通圖片的童趣請柬，因為被邀請的人都是孩子，更容易接受和被關註。並且用彩色墨水筆寫下邀請文字，生日的人自己交給被邀請人。
2.購買活性材料：
生日蛋糕和蠟燭
B.黨內遊戲獎品：如精美筆套、彩筆、繪本、秒表、零錢包等。
C.根據人數購買零食、水果、飲料；
d、煙花噴罐，會噴五顏六色的長條，增添歡樂氣氛，在活動高潮時使用。
3.派對網站布局：
壹、用氣球來制作
c準備現場音樂播放器，用DVD或電腦音響播放生日慶典或其他兒童的歌曲。
D.買各種卡通頭飾，給參賽的小朋友穿。
(二)活動過程
1.邀請參與者
聚會前三天，出示請柬邀請客人，請柬上寫著：有妳我的生日聚會會更精彩！真誠歡迎您的到來。
2.采購材料和場地布置
提前壹天買好晚會需要的各種材料和道具，晚會前三小時做好現場布置。
3.活動詳細信息控制：
15:40-16:00播放音樂，等待被邀請的小朋友到來。
6:00-16:25，活動正式開始。第壹，遊戲的搶椅子被玩了：椅子被放在聚會的中央，椅子的數量比孩子的數量少壹個。然後，孩子們去周圍的桌子上吃零食，水果和飲料，然後播放音樂。當音樂突然停止時，所有的孩子都回去占了壹把椅子。沒有的孩子t有壹把椅子必須表演壹個節目，比如唱歌或者跳舞退出遊戲。然後，每次拿走壹把椅子，每次淘汰壹個孩子。搶到最後壹把椅子的孩子是最後的贏家，並頒發獎品。
(此活動可重復進行)。
(3)對客人的禮貌
聯系參賽孩子家長，安全送走。晚上，給被邀請人打電話，再次表示感謝。
不及物動詞活動註意事項：
1.前期準備中，盡可能采購環保、健康、衛生的材料。
2.確保聚會活動期間兒童的安全。舉辦晚會活動的家長要全程監控。
3.它最好給每個參加聚會的孩子發壹份紀念品。唐不要讓壹些小客人空手而歸。
壹.背景
為傳承和保護我州非物質文化遺產，在繼承優秀傳統文化的基礎上，培養師生傳承和保護非物質文化遺產的興趣，形成特色鮮明的校園文化，為師生營造優良的人文環境和和諧發展的氛圍，我校決定開展非物質文化遺產走進校園整個學校。活動要以社會主義核心價值觀和黨的十八大精神為指導，註重傳承和保護非物質文化遺產，並以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。
二。活動目標
為全校師生營造壹個人人知、愛、學、傳承非物質文化遺產的濃厚氛圍。通過開展非物質文化遺產，教師和學生的自豪感和地方榮譽感將得到加強非物質文化遺產，學生培養對當地傳統文化的興趣，更好地傳承和發揚當地非物質文化遺產，深化學生熱愛祖國、熱愛家鄉的教育。通過活動激發師生學習優秀地域文化的熱情和積極性，豐富活躍校園文化生活，促進和保障青少年健康成長。通過活動，可以打造學校特色，促進校園文化建設。
三。組織領導
學校成立了非物質文化遺產走進校園，由以下成員組成：
組長：蘇藻(校長)副組長：成員：
四。職責分工
1.學校少先隊大隊部負責牽頭，全面指導活動。
2.少先隊大隊負責有計劃的宣傳報道。宣傳內容主要包括：非物質文化遺產的概念和保護意義；我國非物質文化遺產概述：我國非物質文化遺產普查結果、保護措施和成果；我州國家級、省級、市級、區縣級非物質文化遺產名錄項目介紹；國家、省、州有關非物質文化遺產保護的政策、法規及相關知識。
3.教導處負責非物質文化遺產進校園。非物質文化遺產
4.綜合事務辦公室負責活動硬件環境的營造，所需場地和設備的配置，資金投入的保證。
動詞（verb的縮寫）這些活動分為四個階段：
(壹)宣傳和學習階段
結合校園文化建設，進壹步加大非物質文化遺產進校園活動宣傳力度，全面普及非物質文化遺產知識，形成人人知、人人愛、人人學非物質文化遺產的良好局面。
1.認真學習“宣傳專欄設立於《傳統文化》，以提高教師和學生非物質文化遺產知識意識與非物質文化遺產走進校園。組織學生學習非物質文化遺產的相關知識，引導他們接受因地制宜的教育。
2.做好學校宣傳，營造學習非物質文化遺產的氛圍。充分利用校園廣播電臺、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下講話等形式，介紹非物質文化遺產的基本知識以及將非物質文化遺產帶入校園活動的意義、目的和方法，激發師生學習的熱情非物質文化遺產。
(2)組織實施階段
從20xx年3月起，香格裏拉縣文化局率先邀請特邀導師開展非物質文化遺產融入課堂活動，保證每周壹節活動課。在學習非物質文化遺產文化，組織非物質文化遺產根據實際情況不定期開展學習和展覽活動。
(3)活動安排階段
舉辦各種文化活動，秉承傳統文化意識，開展各種校園活動。比如非物質文化遺產知識手抄報制作大賽，黑板報大賽，六壹我州非物質文化遺產鍋莊舞表演等。
(4)總結提高階段
做好總結，舉辦非物質文化遺產20xx年6月12日在校園裏。
不及物動詞活動要求
學校各部門要分工明確，協調工作。各年級高度重視，嚴格按照學校的要求精心組織活動。學校成立了相應的工作小組，出臺了措施，並列舉了非物質文化遺產進校園作為學校文化建設的重要組成部分。
非物質文化遺產走進校園應該多樣化，而且四個結合應做到：校內外、課內外相結合；將活動與提高學生相結合綜合素質；活動要和學生結合課外文化生活和愛好；活動應與學校文化建設相結合。
7.拱門遊戲的活動目標
《塞爾達傳說》在遊戲中，阿卡萊塔的東側有壹個半拱形。爬上拱門後，玩家可以利用滑翔傘飛到阿卡萊塔，或者點燃旁邊的四塊木頭，也可以利用木頭的上升氣流直接飛行。
:8.幼兒園器械拱門的玩法
1.傳輸到遠岸區域的傳輸點。
2.從左邊繞過石頭，沿著小路走到房子。
3.沿著木屋走到房子的另壹邊。
4.穿過幹草堆跳到屋頂上。
5.從屋頂跳下去。
6.找壹片草地，鉆進去。
7.走上坡，路很黑。
8.點擊查看完成激戰2。探索獅子拱門遠岸區的景點。
9.關於拱門的戶外遊戲
獨木橋遊戲規則：
1.如何玩：
把孩子們分成兩個相等的隊(或四個隊)，站在起跑線後面。
2.遊戲開始：老師發出口令後，各隊第壹個孩子向前跑。鉆取洞穴(拱門)，走過獨木橋(平衡木)，繞過小紅旗直接跑回來，站在終點。當壹個孩子鉆過洞穴，第二個孩子徑直往前跑。每個隊的孩子們排成縱隊前進，直到最後壹個孩子走過“終點”木橋並把紅旗舉到老師面前。和速度快的隊伍壹起贏。
3.規則：
當鉆洞穴，妳不應該碰拱形門。如果門