角色扮演是幫助幼兒了解人際關系及不同角色身份，學習以適當的行為方式進行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。以下是我精心收集整理的大班社會領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
大班社會領域活動方案篇1
活動目標
1、知道自己的上學路線及應註意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖、並清楚地進行講述。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
壹、談話引出課題
提問：1、妳們都上哪所學校啊?
2、從家到學校都路過哪兒?
3、妳們上學的路線壹樣嗎?
二、分析上學路線圖，學習畫圖 方法
1、出示壹張上學路線圖。引導幼兒註意觀察路線圖上每壹個地方運用的標誌，與幼兒壹起講述。
2、提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計壹些標誌讓別人壹看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築、而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。
3、啟發幼兒發揮想象還要註意什麽?
4、出示另壹張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖 經驗 。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、J、組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品。請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應註意的問題
1、交通安全常識。
(1)上學過馬路時，應該註意點什麽?
(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎麽辦?
2、要遵守的公***道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該註意些什麽?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)
3、自我管理。
上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要註意什麽?
六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
七、教師 總結 ，送給幼兒美好的祝願。
大班社會領域活動方案篇2
活動目標：
1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3、比較發現自己的成長變化。
活動準備：
1、兩名幼兒成長照片壹組。
2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：
壹、分享成長的快樂
1、猜照片導入。
師：小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹個好玩的遊戲“猜照片”，請妳們猜壹猜照片上的小寶寶是妳們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜壹猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT，***同觀察回憶成長的過程
師：小時候的妳是什麽樣子的?現在長大的妳又是什麽樣子的呢?
2、撫養妳們長大的過程中是誰照顧妳們，誰最辛苦?
小結：對了，在妳們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。
三、發現成長的變化
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表， 說說 發現了什麽?
2、引導幼兒觀看PPT，並說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。
3、引導幼兒觀看PPT，並說說從興趣、 愛好 、個性等方面自己現在與過去的不同。
4、師幼***同歸納總結成長的變化
四、表現成長的喜悅
1、遊戲：火車開了，展示現在能幹的我。
2、教師小結並引出討論話題：妳喜歡自己這些變化嗎?妳還會變嗎?妳希望自己將來變成什麽樣子?
大班社會領域活動方案篇3
活動目標：
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良後果。應該做個誠實的人。
2、 教育 幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
錄像帶，木偶片狼來了有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞 故事 ，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什麽不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊後發生了什麽事?
如果小孩子不說謊會怎麽樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的誇獎。
討論題：紅紅對嗎?為什麽?這樣做了以後會怎樣呢?她應該怎麽做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;不是我撕得。
討論題：東東對嗎?如果妳是東東，應該怎麽做?
3、介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小雲很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：這是老師送給我的。
討論題小雲做得對嗎?為什麽?他應該怎麽做?
與幼兒***同小結：大家都壹個做個誠實的好孩子。
大班社會領域活動方案篇4
活動目標：
1、了解戰士的生活對解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、培養與人交往合作的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、知識準備
(1)事前和部隊聯系好參觀聯誼的事項。
(2)幼兒每人制作壹件半成品的手工制品。
(3)每個班級準備1～2個 兒童 舞蹈。
(4)每個班組繪制壹幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備
(1)各種紙張若幹(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若幹。
(3)每人自帶水果壹個。
(4)錄音機壹臺、磁帶壹盤、電話記錄本壹個。
活動過程：
1、參觀前談話。
(1)老師：“新年快到了，今年 元旦 ，我們要到軍營和解放軍叔叔壹起過節，小朋友們壹定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什麽禮物呢?”
引導幼兒開動腦筋，激發幼兒對解放軍的熱愛之情。想壹想自己準備什麽參加聯誼會(如：唱壹首歌，跳壹個舞蹈，講壹個故事，仿編壹首詩歌，畫壹幅畫或制作壹個小掛件、 賀卡 之類的等等)。
(2)提出參觀要求
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要註意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認識軍營外部特征：初步了解什麽叫“哨位”，並看戰型崗的過程。
(2)觀看解放 軍訓 練，體驗其勇敢頑強的精神。
①軍體拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習壹絲不不茍的精神。
①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
②請戰士表演鋪疊被子，並且手把手地教幼兒學習疊被子。
3、同慶新年，互結 對子 。
(1)幼兒和戰士結成對子，***同活動
①推選出節目主持人。
②啟發幼兒相互協調，分配角色，按意願去表演。
(2)現場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇於在別人面前表現自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，並將自己制作的卡片和水果壹同送給所結交的朋友，並且說壹句悄悄話。
③互相簽名留念。
④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生壹片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發幼兒努力學習的願望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。
活動延伸：
用繪畫形式與戰士通信。
大班社會領域活動方案篇5
活動目標
1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊有多種偽裝方法，能大膽設想並綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環境、不同的物體的偽裝方法各不壹樣，培養幼兒觀察、比較及口語表述能力。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
活動過程
看壹看、想壹想，為了防禦敵人的進攻，我們用什麽方法把自己隱藏起來，不易被敵人發現?
幼兒討論。
(1)打仗時，給自己化妝才不容易被敵人發現。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上壹圈小草。
試壹試，妳想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的臉上塗上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏壹藏，妳在哪裏最安全?
教師和幼兒壹起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)藏在樹叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹的後面。
說壹說我的偽裝結果。
(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹葉壹樣，敵人就找不到我了。
想壹想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)穿藍色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
大班社會領域活動方案篇6
設計意圖
幼兒升入大班以後，常常在區域活動、過渡環節聚在壹起遊戲，合作意識逐漸增強，合作動機也越來越強烈，但是他們的合作行為發展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的***同學習壹起感受合作的快樂，學會與人合作，不僅是他們現在成長的需要，對其今後的發展也起著重要的作用。而且，現階段我們班也在開展關於合作品格的主題課程，為了更好的滿足孩子們發展的需要，我設計了本次活動，在翻轉墊子遊戲中，幼兒感受合作的重要，學習合作的方法，提高與同伴合作的能力。
活動目標
1.體驗團隊合作完成任務的成功感和樂趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務，有初步的責任感。
重點難點
重點：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難點：能夠相互配合翻轉墊子。
活動準備
經驗準備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務的經驗。
物質準備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料(布、小人偶)3份。
活動過程
壹、開始部分。
1.播放課件，介紹遊戲材料和規則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
(壹)初次嘗試。
1.三組幼兒嘗試並探索翻轉墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問：“妳們是怎麽翻墊子的?翻墊子的過程中妳遇到了什麽困難?”
3.小結：總結翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在壹層墊子上再去翻折會更容易。
(二)體驗協作。
1.播放課件，介紹遊戲新規則。
2.2分鐘小組討論時間，然後幼兒再次嘗試，學習合作翻墊子的方法。
3.統計得分，並邀請速度最快的壹組幼兒分享交流。
教師：“妳們用了什麽好方法?在討論時都商量了哪些內容?”
4.教師小結：“想要成功翻轉墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學會配合，聽從指揮，才能配合的默契。”
(三)難度升級，加深體驗協作。
1.播放課件，介紹遊戲新規則，小組進行比賽。
2.統計得分，公布比賽結果。
3.思考：在合作翻墊子的遊戲中，我們怎樣做才能又快又好?
4.小結：在我們學習和生活中會有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽從指揮，相互配合，還要關註到同伴，幫助同伴壹起獲得成功。
三、活動延伸
利用戶外時間開展合作遊戲《翻箱子》，繼續探索與學習合作的方法。
教師：妳們敢不敢挑戰更有難度的合作遊戲《翻箱子》?戶外遊戲時間讓我們壹起來試壹試吧!
活動總結
壹個真遊戲，是能夠快速吸引幼兒主動玩、主動學的願望。因此，在活動中，我用富有感染力的語言激發幼兒參與活動的興趣，用音樂創造出愉快的合作遊戲氛圍，用倒計時器增加比賽緊迫感，烘托團隊競賽的氛圍。
為了解決遊戲中相互配合翻轉墊子的難點問題，我最終投放易於幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環節投放，先引導幼兒通過動手操作商量好翻墊子的方法，再通過在布上移動人偶，協商好成員移動的先後順序，知道自己的任務，為合作翻墊子做好準備。
寓教於樂、寓社會教育於遊戲之中，註重體驗，在體驗中實現教育目標，幫助幼兒理解內化。活動中所呈現的三次遊戲，難度由淺入深、層層遞進。第壹次遊戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次遊戲，在具有協商、分工的基礎上進行，引導幼兒體驗分工對合作的重要性。第三次遊戲，鞏固團隊合作方法的同時，能夠關註到同伴，相互配合，和同伴壹起獲得勝利。
活動中不足之處在小組討論環節，沒有給幼兒足夠的思考和充分表達自己想法的時間，就讓幼兒合作遊戲，出現了任務分工與協商結果出現不壹致的情況。
大班社會領域活動方案篇7
教材分析
在壹系列 端午節 主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動為幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同 傳說 ，進壹步了解各地不同的競渡方式，在***同遊戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛 傳統 文化 的情感。
活動目標
1.了解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是壹項傳統體育活動。
2.能用多種方式搜集關於龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。
3.積極參與遊戲，在遊戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
活動準備
1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。
2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。
3.邀請家長誌願者4-5名。
活動建議
1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。
(1)請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的壹種習俗。
小結：關於賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的壹個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是壹種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。
(2)播放教學課件，進壹步了解各地龍舟競渡的不同。
討論：圖上的人們正在開展什麽活動?龍舟競渡需要幾人參加?都幹什麽?他們劃的船與我們平時看到的有什麽不壹樣的地方呢?
小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是壹種具有濃郁的 民俗文化 色彩的群眾性娛樂活動，同時也是壹種有利於增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的 體育運動 。
龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。
龍船競渡的船是壹條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟壹般中間寬、兩頭窄，都有壹個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像壹只野鴨浮遊在水面上，龍舟上還會插壹面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。
(3)播放視頻，引導幼兒了解龍舟競渡的發展歷程。
中華人民***和國體育運動委員會於1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目，並每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成壹年壹度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。
2.組織幼兒玩“賽龍舟”遊戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。
(1)家長誌願者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令後幾組同時把龍舟劃向終點，先到者為勝。
(2)討論遊戲中遇到問題，分享遊戲經驗。
提問：妳們在遊戲中遇到了什麽問題?(腳沒有走齊，太擠，用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩?(喊口令，聽口令壹起用力)
(3)再次玩遊戲，體驗成功的歡樂。
大班社會領域活動方案篇8
活動目標：
1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
重點難點：
1、重點：了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。
2、難點：懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
活動準備：
1、PPT課件
2、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近壹些，且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人 手相 等)。
活動過程：
1、了解環衛工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什麽清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什麽事呢?我們今天去看看環衛工人在幹些什麽。
(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒註意環衛工人在做什麽、是怎麽做的、用了什麽工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麽變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
(1)教師：妳還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麽?
(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那麽我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做壹名保護環境的好孩子。
活動結束：
評價及總結
活動 反思 ：
這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》，活動前我以“美容師“作為導入，引導幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環衛工人，活動過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環衛工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風吹日曬，都要4、5點起床打掃衛生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時都要冒著生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節活動讓幼兒知道了環衛工人的不易，懂得要愛護環境，不亂人垃圾。不足：在這節活動中我也發現了許多地方的不足，這節課準備的太過倉促，因此在活動過程中自己感覺到有點亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的 想象力 ，成為了看圖說話的形式，整節課我提問過多，而幼兒發現的較少，因此有種成為了妳問我答的形式。這節課下來，我自己也進行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好壹節課必須課前做好充分的準備，對於活動流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。
大班社會領域教學活動設計方案8篇相關 文章 ：
★ 大班社會活動教案設計方案精選歸納
★ 幼兒社會活動設計教案大班教學方案合集
★ 幼兒社會教育活動目標設計方案10篇
★ 大班社會活動教案設計方案精編大全
★ 幼兒園社會領域活動設計方案5篇
★ 幼兒園社會領域活動設計方案5篇
★ 幼兒園社會教育活動設計方案
★ 大班教育活動設計方案
★ 教學活動方案設計大班
★ 大班社會領域活動方案怎麽設計
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();