班會主題班會策劃稿1“無規矩不成方圓方圓”。當代中學生，年輕活潑，容易沖動，需要更多的規章制度來約束他們。在班級管理的實踐中，幾乎所有的班主任都會制定和執行班級制度，以塑造學生良好的行為，形成良好的班級氛圍。但必須承認，很多班級的制度建設並沒有起到預期的作用，有的甚至形同虛設。從20xx年開始，我校開展了“塔裏木油田職工子女教育研究”。在北京師範大學專家的指導下，我們在班風建設方面進行了壹些探索，取得了壹些有益的經驗。以下是我們在班級管理實踐中的研究和思考。
第壹，從階級制度到階級慣例的過渡
班級公約是全體班級成員都應該自覺遵守的協議。我們認為，它與“準則”、“制度”、“規範”、“規定”既有相同之處，也有不同之處。後者在約束和規範學生方面比較全面、系統、規範，但數量眾多，學生參與程度不夠，學生普遍不能接受。比如我們學校壹個教室的墻上，有124條規章制度，6000字左右，比如《新疆維吾爾自治區中學生行為規範》《新疆維吾爾自治區中學生行為規範》《巴州中學生行為規範》等。，其中有很多重復和空洞的抽象，更不用說幾節讓學生背了。而且從內容上看，有些條款離學生和班級很遠。學生認為這是教育方單方面強加給他們的，容易產生抵觸情緒。班級公約是班級全體成員共同參與形成的協議，與學生的班級生活息息相關，學生也更願意接受其規範。有必要為學生制定壹個簡明實用的班級公約。
二、班級公約的特點
在我們學校，班級常規的研究是從幾個實驗班開始，然後逐漸擴展到所有班級。基於本研究的概念設計，結合教師的實踐探索，我們總結了班級常規不同於以往班級制度的新特點，主要包括:
(1)結合實際上課。過去的班制是統壹的，也就是說不同學校、不同班級使用的班制差別不是很大，沒有充分照顧到班級的特點。我們現在使用的班級慣例是面向班級的，以實際班級為基礎，旨在解決班級管理的實際問題。借鑒學校發展規劃領域常用的SWOT分析方法，我們首先分析了優勢和劣勢
(機遇)和(挑戰)，進而明確當前班級管理和學生發展最迫切需要解決的問題，最後據此形成相應的公約和對策。
(2)充分重視民主。民主意味著各利益攸關方有機會表達自己的意見並參與決策。首先，在班級現狀分析階段，廣泛征求學生、家長和全體教師的意見，對班級現實進行深入調查分析，準確識別當前急需解決的問題。其次，在制定班級公約的過程中，我們召開了主題班會進行討論，學生、老師、家長都參與其中。第三，在班級公約的執行中，學生、家長和老師都積極參與，每個老師和家長都有責任監督公約的執行。
(3)公約的內容不僅是針對學生的。上課不僅是為了學生和班主任，也是為了老師和家長。為了充分體現平等和參與的原則，不僅要在班會中設計規範學生行為的條款，還要包括規範老師和家長的條款，有要求，有獎懲。比如有的班級，公約裏規定學生上課前要準備好學校的工具，老師不按時上課或者不準備教具，也要受到相應的處罰。
(4)慣例是動態的。班級是動態的，同壹個班級在不同階段有不同的特點和問題。因此，即使是基於實際班級的班級規則，也要進行相應的動態調整。也就是說，班主任要定期對實際班級進行評估，明確當前班級需要解決的問題，分析班級常規的作用，提出班級常規調整的建議，使其始終與實際班級保持壹致。
(5)簡潔易用。傳統的班級體系通常不僅術語豐富，而且抽象，不易理解和記憶，自然也難以作為行為引導和反思的依據。在班會中，強調以班為本，要解決班裏存在的問題，但不能“搔眉毛胡子壹把抓”，要把重點放在最重要的問題上，從最少到最多，所以班會要簡潔，條款少，可操作性強。這樣的類約定很容易理解和實現。
三、班級公約的制定與實施:以高二5班為例。
高二5班是我校此輪班級管理研究的重點班級。在這節課上，我們做了壹些重點探索:
(1)制定過程真正民主。在班會制定之前，我們會召開班會，對照《創建文明示範班條件》找差距。學生們自己主持了班會。經過討論分析，最終通過投票確定了當前班級最急需解決的五個問題:①課堂紀律不好。
夠好；②班級之間打架較多；③部分學生對班級衛生職責不夠負責；④課前準備不認真；⑤文明禮貌有待提高。針對這些問題，同學們壹起制定了公約草案，提供給每壹位家長和老師，請他們提出自己的意見或建議，然後投票通過，開始執行。學生覺得公約是自己制定的，直接關系到自己的學習和進步，所以積極遵守，認真實踐，效果很好。
(2)班級慣例越少越好。Less is more是從英文“less is more”翻譯過來的，意思是在制定標準的過程中不要貪圖完美，要從幾個標準中壹個壹個解決問題。標準越少越好。高二(5)班，我們根據新理念制定的班級公約並沒有壹個大而全的系列條款，只是根據班級需要解決的問題形成了相應的公約條款。比如2009年9月初二5班制定的《九月公約》只有6條，分別是:課堂集中、課間紀律、堅持預習、不發脾氣、勇於承認錯誤、不影響他人。這種簡潔的類約定易於記憶和實現。每個學生用壹張小紙條寫下來，貼在桌子的右上角，提醒自己遵守約定。
(3)約定根據班級情況動態變化。二年級(5)班，壹次有6個班規，內容壹個月換壹次，下個月根據需要調整。比如九月公約實施壹個月後，課間紀律有所好轉，打鬧現象明顯減少。通過征求學生和家長的意見，發現拖延是班裏普遍存在的現象，同時課堂紀律也有待進壹步提高，於是將十月班規更換為六條新條文:課堂專心、做事迅速、堅持預習、不發脾氣、勇於認錯、主動做家務。11月的會議也有所調整。主要內容有:課堂專心，安靜學習，尊重老師，不發脾氣，勇於承認錯誤，認真做作業。
(4)加強落實和反思。班規確定後，鼓勵學生及時發現問題進行批評和自我評價，並加強執行和監控。每個月底，全班總結公約的執行情況。在總結中，同學們不僅要談談自己本月對公約的執行情況和需要努力的方面，還要對下個月的公約提出自己的建議。為了鼓勵和加強學生遵守班級公約的行為，班主任對遵守公約或取得明顯進步的學生進行表揚，學生擔任公約執行情況的督導檢查員。有的同學還自我反省，在桌子壹角寫下“我的進步”和“需要努力的地方”。
四、效果與反思
自20xx年秋季學期探索班級公約以來，我校大部分班級遵循民主原則，在班級內制定了班級公約。這些公約改變了以往自上而下的描述，不再使用“禁止”、“禁止”等強制性語言，而是采用第壹人稱表述，如“我們決心做到”、“我們制定並遵守的規則是”。這些慣例也改變了過去統壹的形象，每壹個
每個班級都在分析班級情況的基礎上形成了壹個公約，並且在這個過程中，學生起主導作用，老師和家長有機會參與，這樣他們就可以根據班級的實際情況來解決班級問題。目前，許多班級都發生了積極的變化，班風和校容的變化也帶來了校風和校容的變化，家長和社區對學校教育的滿意度也在提高。
但值得註意的是，班級管理、班集體建設、促進學生發展是壹項長期任務。班級公約本身需要根據班級的實際動態進行調整，班主任需要與學生、家長、老師不斷的互動和努力。這是對班主任民主意識、溝通能力、需求識別能力、管理能力的挑戰。我們將繼續與所有班主任壹起努力，以班級大會為契機，探索新的班級管理方法。
班會主題班會策劃稿2學習我們約定的主題班會
農場小學壹班(1)班會目的:
通過專題教育，使學生明確學校的常規要求、班級公約
定期要求，然後努力學習。
班會時間:20xx.4.1
班會地點:1班(1)
班會的主要內容:學習《我們的約定》
壹、導入班會主題。
二、活動流程。
1，學生談入學後應該遵守哪些紀律。
2.說說妳發現哪些學生違反了學校的紀律？
3.討論:作為壹名小學生應該做什麽？
4、班主任總結:表揚學生，並對幾個經常違紀的學生提出。
批評。
第三，學習班級慣例:
1.按時上學，不要遲到。尊重老師，禮貌待人。
2.下課鈴響了，進教室，把學習用品放在桌子上。
3.做早操，集合隊伍，記得悄悄來，要快。
4.課間不要打架，安全最重要。
5.上課註意聽講，主動發言前舉手。
6.老師讓我大聲說話，學生們認真聽著。
7.努力思考，按時完成作業。
8.班級是我的家。我不扔垃圾，也不畫畫。
9.幹凈靠大家，大家都在執勤被表揚。四、背誦《上學之歌》《上學之歌》
動詞 （verb的縮寫）結束語。
通過這次學習活動，要求學生進壹步明確“班級慣例”
規則，並能按照這個協議去做。
課後把上學的歌和上學的歌背下來。
第四章:王艷和其他主題團隊會議，班會，班級公約等。
主題團隊會議活動教案
“做文明小學生，爭做四好少年”主題班會
新疆烏蘇市第五小學王艷
活動內容:
本次隊會旨在落實我校大隊的計劃，進壹步開展文明禮儀陪伴我們，爭做四好少年的活動。結合本班學生處於低年級的情況，學校壹直堅持的《小學生日常行為規範和守則》特別要求每個隊員通過觀看視頻、遊戲活動、小組討論等方式，引導少先隊員自覺按照黨的要求健康成長，牢記黨和人民的重托， 並在德、智、體、美等方面全面發展，爭做熱愛祖國、有遠大理想的好少年，爭做努力學習、追求進步的好少年。 爭做品德優良、團結友愛的好少年，爭做體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。
活動目標:
壹是通過活動，使全體少先隊員明確爭做“四好少年”的標準，牢記黨和人民的重托。確定德智體美勞全面發展的目標，爭做“四好少年”。
二是通過活動使學生在思想品德上有壹個比較明顯的提高，體現在要求學生在日常學習生活中處處文明禮貌，做壹個文明的好學生。
活動準備:
1.中隊幹部討論“做文明小學生，爭做四好少年”的具體要求。
2.文明與不文明現象的視頻記錄。
活動流程:
壹、學習“做文明小學生，爭做四好少年”的具體要求。
1.知道什麽是文明禮貌，知道文明禮貌對國家和個人的重要性。(輔導員講解相關內容)
2.明確什麽樣的人才是“四好少年”。(談四好少年的要求)
3.背誦小學生日常行為規範和守則。
4.記住那首四個字的歌:“孝敬父母，友善助人，誠實守信，嚴以律己，寬以待人”。
5.養成課外閱讀的好習慣，增加知識積累。
6.不參加迷信、邪教等活動，不指使同行做違法亂紀的事情。
第二，看視頻，交流文明行為和不文明行為帶來的不同結果和自我感受。
三、遊戲活動“發現”身邊的文明青年，“誇”他有什麽好。
第四，小組討論
1.根據“做文明小學生，爭做四好少年”的具體要求，提出自己的行動目標。在黑板報“文明禮儀伴我行”上寫下自己努力的目標。
2.談談妳是如何實現這些目標的。
動詞 （verb的縮寫）總結:
今天同學們給自己提出了切實可行的具體目標，很好。希望同學們把這些目標變成自己的實際行動，成為善良、感恩、助人、活潑的四好少年，讓學校煥發出新的生機和活力，讓社會更加和諧！
班會主題班會策劃稿3壹、活動目標
針對本班部分同學學習目標不明確，部分同學不自信的現象，我們班召開了壹次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學提前學會了唱《明天會更好》這首歌，學會了打拍子；兩個學生準備草圖，電腦，VCD，活動道具等。(有多媒體教室)。
三、活動過程:
1.班主任講話:我們班是壹個團結友愛，積極向上的班級，同學之間有很深的感情。為了以後更好的學習，更深刻的理解自信的重要性，我們班特地舉辦了這次主題班會。現在宣布主題班會。
2.主持人發言，宣布主題班會開始。
全班起立鼓掌。
全班合唱明天會更好。(充分利用電腦、VCD配合唱歌)
5.通過表演小品。區分自信、自卑和自大，充分說明自信的重要性。介紹:
問“班上有沒有人認為自己是自信的人請舉手”(壹般只有十幾個同學舉手)。請部分同學談談自己的不自信及其不良影響，從反面例子介紹自信的重要性。
自信的重要性自信是成功的第壹秘訣──愛默生(板書)
例如:a .居裏夫人憑著對自己科學假說的堅定信念，在艱難的條件下從幾噸瀝青中提取出壹克鐳。愛迪生在尋找制造燈絲的材料時，失敗了上千次，被人嘲笑。如果他對自己沒有充分的信心，堅持實驗是不可能的。C.98世界杯預選賽亞洲十強賽，中國隊“進軍世界”的夢想因為不自信而再次破滅，而卡塔爾隊盡管第四屆世界杯只拿到壹分，但依然求勝心切，於是決定換帥，對球隊進行了小幅調整，取得了三連勝的輝煌戰績。中國和卡塔爾的鮮明對比再次證明了自信的重要性。d .要求全班同學更加自信，並深刻意識到自信的重要性
經歷過的同學說說。通過以上由遠及近，從名人到身邊同學的例子，同學們深深明白，要想成功，首先要自信。過渡:大家知道自信的重要性後，要知道如何判斷自己是不是壹個自信的人。
(2).自信的表現(板書)我們先看壹個小表演，看看有什麽啟發。表現:“誰是自信的人？”我們班有壹個文藝晚會。他們是我們班能歌善舞的最好的學生。作為文化娛樂委員會的成員，我當然想邀請他們在晚上表演壹兩個節目。文:小啊，妳能歌善舞。妳能在晚會上為我們表演壹個節目嗎？答:(自卑)哎呀，我唱歌跳舞看不到人。不要愚弄我。
文:班上每個人都非常喜歡妳的唱歌和跳舞。答:只是誇誇而已。我沒有那麽好的天賦，也沒有這個膽量。妳最好別管我。文:那我就不勉強了。小B妳的唱功和舞技也很出眾。妳願意為我們表演嗎？嗯，謝謝妳的誇獎。我當然希望有機會在班裏表演，這也是作為班集體壹員的責任。我會盡力的！溫:謝謝大家的支持。妳願意參加這次演出嗎？c:性能是我的強項。當然，性能是屬於我的！(指著B)但是他和我同臺演出好像不太合適。
問:“A、B、C在表演中的心理表現是什麽？”
A:“A是自卑，B是自信，C是自大的代表。”結合表演中三個人物和三部漫畫的對比，總結出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低評價自己，看不到自己的優點。(板書)
自大——高估自己，看不到自己的缺點。(板書)
自信——正確評估自己的優勢和劣勢。(板書)
過渡:現在大家基本可以判斷自己是不是壹個自信的人。如果沒有，他們如何開始建立信心？
(3).建立自信的方法(板書)在介紹方法之前，我想問大家壹個問題:“學習成績不理想的學生如何建立學習的信心？”。之所以提出這個問題，是因為很多同學在進入高二(9)新小組後，發現身邊有很強的手，而且很多同學覺得自己在這次期中考試中成績不理想，所以學習信心有所動搖。而學習信心對學習成績影響很大。請提出妳對這個問題的看法。
測試壹下，看看如何用建立自信心的壹般方法來解決這個問題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大的時候就知道，自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑，建立自信，首先要知道自己有哪些優點、能力和特長。了解自己的優勢、能力和特長(板書)每個人都會有自己獨特的優勢和特長。關鍵是妳能不能識別並把它們發揮出來。怎麽知道自己有什麽優勢？“列舉優點”(板書)每個人都要學會從多方面評價自己，把自己的優點和長處壹壹列舉出來。課後請填寫“我的優點”表格。詳細寫下妳在學習能力、溝通能力、娛樂能力、運動實力、性格、實踐能力等方面有哪些優勢和長處，寫在自我評價壹欄裏。請家長朋友老師看壹下有什麽異議寫在別人評價壹欄達成* * *理解保證自我評價優點的準確性。當我們知道自己有這麽多優勢的時候，信心自然會增加。如果通過“優勢清單”發現自己有過人之處，就要制定發展這個特長的計劃。當我們知道我們有壹些優勢時，我們必須充分發揮它們。我們必須改正自己的缺點。
6.男主持人針對班裏的不良現象提問，各組搶著回答並打分。
4.請班主任做總結發言。
結論:總之每個人身上總會有優點和壹些過人之處。如果妳知道如何保持自信，設定適當的目標，做出真正的努力，並壹步壹步充滿信心，成功將屬於妳。希望每個學生都有壹個美好的未來。
動詞 （verb的縮寫）宣布主題班會圓滿結束。
班會主題班會策劃稿4壹、主持人宣布班會開始。
生1:我知道我不是偶然來到這個世界的。我是主動來的。我是為了壹個偉大的，無私的，美好的夢想而來。生2:我知道我來十壹中不是偶然的。我是主動來的。我是為了壹個偉大的，無私的，美好的夢想而來。生1:我是從(？)從學校，
生2:我是(？)從學校，
學生1:雖然我們來自不同的地方和學校，但是我們懷著同壹個夢想走進了珠海十壹中，組成了高壹(9班)這個大家庭。今天，我們在這裏舉行以“讓班級因我而美麗”為主題的班會。
第二，談談入校感受，延伸公約的意義
學生2:開學已經兩周了。來到壹年級9班，妳有什麽感受？壹起說說自己的感受吧！先說妳覺得好的，再說妳覺得不好的。(指定4-5個人)
健康1:謝謝。每個人的感情都是真實的，真實的，珍貴的！
生2:在這裏，我們都是兄弟姐妹。美好和諧的校園，美好和諧的班級，需要我們共同創造。
但是，我們中間有兩種人，從而形成了兩個不同的世界。妳看:
啞劇表演:兩個世界
1，文明
2.互相幫助
3.感謝
健康1:同樣的事情，不同的人帶給我們不同的世界:壹個是冷漠自私狹隘，壹個是溫暖合作包容。妳喜歡哪個世界？
學生們回答:(？)
生2:為了在身邊建立壹個和諧美好的世界，我們應該遵守哪些約定？接下來有請高壹(9)班彭老師，和大家做個班級公約。
彭老師:班會，顧名思義，就是班級成員共同遵守的協議。在制定公約之前，我們來玩壹個行為自測的小遊戲吧！遊戲規則是:我會問妳壹些問題。當妳在心裏回答“我能行”的時候，請站起來給自己壹個掌聲；當妳在心裏回答“我做不到”的時候，請坐在妳的位置上反思。先演示壹下吧。
1.妳能按時到校嗎？
2.能不能安安靜靜的吃飯，不挑食不剩飯？
3.在齊靜升旗做操能快嗎？
下課鈴響後能不能高枕無憂等老師快點來上課？
能不能上課認真聽講認真思考，舉手發言不影響老師同學？
6.妳能按時保質保量獨立完成作業嗎？
7.課間和午休時可以安靜的休息嗎，不要吵鬧，不要逃課？
8.妳能愛護公物，不亂扔垃圾，自覺維護班級衛生嗎？
9.當妳值日時，妳能認真完成任務並幫助其他同學嗎？
10.能不能尊重老師，善待同學，服從老師和班幹部的安排？
彭老師:謝謝大家的熱情參與。昨天在我們的動員表上，大家也提出了很多建議。各組總結後，形成了各組的公約。(播放PPT)。經過師生的提煉，我們提出了“四要、四不要”，希望大家牢記在心。大家跟著我壹起讀。
我們應該遵守規範，不違法亂紀。
要集體，不要自私和孤立。
要寬容理解，不要斤斤計較。
感激反饋，不要抱怨接受反饋。
三、健康二:請看下面的小品《德行》。
班會辦完了，好累！(趴在桌子上睡著了)
當有敲門聲，幸福，團結，文明，勤奮和成就美德分別進來？
問:妳願意成為我的朋友嗎？
答:當然可以。
幸福:但是不要貪心。妳只能選擇我們中的壹個留下。
答:我選擇美德。
美德:妳為什麽選擇我？
答:我知道沒有什麽能改變世界，只有美德、智慧和愛能。對於我們高壹(9)班來說，遵守班規是最大的美德。如果我們高壹19班的學生都能開出美德之花，我們自然會是壹個美麗的大花園，我們都能快樂地學習和生活。
學生1:下面請張老師做總結發言。
四、班主任總結:
生2:接下來，我們唱《因為妳，因為我》。
學生1學生2:高壹9班主題為“讓班級因我而美麗”的班會到此結束。感謝大家的指導和熱情參與。謝謝妳。
班會主題班會策劃稿5班級目標:快樂學習快樂成長
1，按時到校，不遲到，不早退，生病請假。
2.要文明禮貌。尊敬老師，孝順父母，樂於助人，熱愛和關心班級。誠實守信，不說假話，知錯就改。
3.註意衛生，勤剪指甲，愛惜課本。愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在課桌、椅子、黑板、墻壁上亂塗亂畫，保持教室清潔。
4、愛護公物，不踐踏草坪，不采摘花草樹葉。愛護班裏的壹桌壹凳，不要隨便上講臺，不要玩老師的教具，損壞公物要賠償。
5.同學們團結友愛，互相幫助，不吵架不打架，向別人借的東西及時歸還，交公或物歸原主。
6.下課了，出去活動前要準備好下節課的用具和書籍。不能追逐打鬧，不能在教室裏大聲說話，要小聲走路，輕聲說話。課間休息，註意安全。
7、上課前三分鐘應迅速回到教室，準備好學習用品。
8.上課要站直，坐下不要晃，雙腳並攏，頭要直，不要小動作。上課認真聽講，發言前舉手，大聲回答問題。讀書整潔，作業整潔獨立，學會檢查。
9、負責值班，愛護清潔工具，註意及時整潔。
10，做好廣播操和眼保健操，快速安靜有序集合。
11.放學後立即離校，不要在馬路上玩耍。遵守交通規則，不隨便吃零食，珍愛生命，健康成長。
12，回家後自覺認真的完成作業，讓父母簽字，養成預習復習的好習慣。
13，妳上學準備的學習用品，早上到校馬上把作業交給組長，不欠不晚交。
14，每天學會閱讀，聽或者讀壹個故事。
15，學會寫自己的心事，記錄成長的快樂。
16，正確讀寫，鍛煉身體，增強體質，積極參加有益的活動。
孩子們應該文明禮貌。見到老師要打招呼，見到同學要說早。不要上下樓梯，遵守規則，向右傾斜。當妳看到紙屑彎腰時，記得愛護環境。上課認真聽講，積極發言，認真思考。作業書寫要工整，按時完成，及時上交。下課不追不打，文明壹點玩就好。人身安全很重要，孩子要記住。如果妳想在操場上玩，空間很大，很理想。不要趴在走廊的欄桿上，很容易摔倒受傷。千萬不要在演奏臺和升旗臺上演奏。壹不小心摔了壹跤，不是摔就是摔斷。不要亂動電源插座，開關也不能亂動。洗完手看壹眼，水龍頭沒關緊就別走。節約用水節約用電，人人都應該遵守。家和學校不玩火柴，不小心生火。孩子首先要註意安全。只要大家努力，安全快樂的學習。
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