1、幼兒園墻面裝飾布局要合理，確定主題，明確目標。老師應該知道為每面墻設計什麽板。互動墻面裝飾的主題要讓孩子感興趣，適合教育目標和內容。鑒於此，在建立主題墻面裝飾時，有時根據季節變化建立主題，有時根據教育內容建立主題，有時根據孩子的興趣生成主題。比如教室後面的主墻上要突出“主題互動”，因為“主題互動”的內容比較多。其他的小墻可以設計壹些常規的互動內容。如“兒童節活動安排”等欄目，這些欄目主題單壹，不需要太多篇幅。
2、各板塊大小要對稱，高低錯落有致，體現美學理念。在較高的部分，可以放壹些作品給孩子欣賞。如“數碼寶貝”、“藝術品”，讓孩子在視覺欣賞中受到潛移默化的教育。在下部還可以設計壹些可以和孩子互動或者需要孩子動手操作的內容，讓孩子在和墻面裝飾的互動中獲得知識經驗。
3、幼兒園墻面裝飾布置要生動美觀。墻面裝飾不僅體現教育價值，還具有審美價值。在設計墻面裝飾的背景或圖案時，壹定要漂亮，會引起孩子的興趣，吸引他們的註意力。運用誇張、變形等方法加強主題墻面裝飾的表現效果。
4.創設情境，激發興趣。在創作互動墻飾時，有時我們選擇的主題並不是孩子們的興趣和關註點。為了讓墻飾與孩子互動，達到教育目的，需要想辦法激發興趣。幼兒園主題墻面裝飾設計時，要註意畫面構圖和色彩的對比，以及劇情的管理和裝飾方法。最好采用多種裝飾方式，裝飾材料和顏色盡量多，通過創設情境來吸引孩子的註意力，充分激發孩子的好奇心。
5.積極參與並願意開始工作。動員幼兒參與幼兒園主題墻飾的設計制作，充分發揮幼兒的積極性和動腦、動手能力。從內容的確定，素材的收集，到圖案的設計制作，都要老師和學生共同努力。把素材收集當成壹個學習的過程。本著讓孩子做力所能及的事情，讓孩子想力所能及的事情的原則，哪怕是膠粘之類的小事，也盡量讓孩子自己做，體現孩子的參與性。
6、循序漸進，難度適當。墻面布局的內容要註意縱橫發展的順序。尊重兒童的年齡特點，了解各個年齡段兒童的特點和心理，滿足兒童的發展需求，是壹個基本的立足點。小班的墻面裝飾要結構簡單，色彩鮮艷，感官刺激明顯；為其操作提供的項目應具有單壹形狀。在中班，孩子的感知和認知能力比小班高壹個臺階。這時候墻面裝飾可以逐漸加入壹些啟發性的內容。相對於小學和中學的班級，大班的孩子能夠初步分辨是非，開始明白事物之間的因果關系。這時，墻飾所包含的思想內容應該更廣、更深、更具操作性。
7、及時更換，保持新鮮。幼兒園的墻面裝飾不僅僅是為了美化，更是為了服從教育的需要。它是實現教育目標的壹種形式和手段。它能誘導、引導甚至直接決定兒童活動的結果，將教育的主題轉化為具體的、多彩的、生動的、令人愉悅的墻飾，即在墻飾中教學，使墻飾具有潛移默化的教育和陶冶作用。
8.根據季節變化不斷更新內容。壹年四季不斷交替，人們把四季的變化視為正常。但作為幼兒園老師，我們應該把這種正常的自然現象視為不尋常，經常賦予新的內容，讓孩子通過墻面裝飾的不斷變化，不斷獲得新的知識。季節的變化可以讓孩子意識到動植物生長與季節的關系，學習知識；季節色彩的變化既滿足了孩子的需求，也激發了他們對大自然的熱愛。根據季節的變化，還要求老師帶領孩子進行壹系列的教育活動。
9.根據節日的性質安排環境。老師要根據節日的性質來布置環境，給孩子留下深刻的印象，讓孩子從中接受教育。“三八”國際婦女節，“五壹”國際勞動節，“八壹”建軍節，“國慶節”都是莊嚴的，要形成莊嚴熱烈的氣氛。除上述節日外，還有重陽節、教師節、愛鳥周、愛牙日、美食節、禁煙日、交通日等。老師可以根據我們幼兒園和班級孩子的實際情況進行教育。