節水綜合實踐活動方案1活動名稱:
做壹個節約用水的好孩子。
活動目標:
養孩子有保護水資源的意識。
活動準備:
1盆幹花，1盆水，抹布，錄音機。
(活動前老師關了水閘)
活動流程:
1.看壹看，想壹想:遊戲結束後，老師引導孩子找幾個問題，總結活動區的活動。
1.請壹個孩子回答她在藝術區做了什麽。當孩子們坐下後，老師問:“請等壹下，我發現了壹個問題。請舉起手來，孩子們，妳們發現什麽了嗎？”(孩子回答說:“手很臟，而且都是彩色的——”)老師:“好吧，等會兒我們幫妳解決這個問題。”
2.老師:“前幾天下雨，把我們班的玻璃弄臟了，濺了壹些泥。後來，我想請壹個孩子想個辦法，讓玻璃像以前壹樣幹凈？”
3.這時，護士老師搬來壹盆枯萎的花，問:“小朋友，妳看，放了幾天假，我們班這盆花怎麽變成這樣了？葉子都是——(什麽顏色，請小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老師:“那我們幫幫它，救救它吧！”"
4.老師讓三個孩子分別完成三個任務，找到解決問題的方法(引導孩子用水解決問題，發現沒有水。)
第二，說，聽。
1，老師先表現出焦慮(表情，動作)，引導啟發孩子，思考為什麽沒有水？可能被榨幹了！
2.老師問護士老師:“妳知道為什麽沒有水嗎？”鮑:"哦，差不多吧！早上來到花園，看到水管滴滴答答的滴水，裏面全是1的鍋，小水滴也對我說了很多！”老師:“妳說什麽呢？妳想知道嗎，孩子們？”(想——)寶:“那好，現在讓孩子們聽聽我和水迪的壹些對話吧！”(展示1盆水並播放錄音)
3.老師:“哦，我明白了！”
提問:
(1)為什麽沒有水？
(2)這盆水是哪裏來的？
(3)妳看水滴好生氣好難過。怎樣才能讓水滴不傷心不生氣？
(開導孩子做錯事後該怎麽做，說水應該節約而不是浪費)
第三，做，試壹試
1.啟發孩子用滴水盆完成剛才沒有水做不了的事，說說自己的感受，強化節約用水、保護水資源的意識。
2.討論:
(1)如何做壹個平時節約用水的好孩子
(2)我們班的孩子懂得節約用水，所以我想請妳們想壹個好辦法，讓全國的孩子都成為像妳們壹樣節約用水的好孩子。
3.打開水閘。老師:“剛才我們也跟小水滴道歉了，答應以後節約用水，小水滴不要難過。妳原諒我們了嗎？現在我們去衛生間找水吧！”
水資源保護綜合實踐活動計劃2的活動目標
1，讓孩子了解水的相關特性和水的用途。
2.萌芽期兒童的節水和水資源觀念。
3、兒童觀察力和語言表達能力的發展趨勢。
4.積極參與主題活動，感受主題活動的快樂和成功的喜悅。
5、兒童觀察能力的發展趨勢。
課堂教學中的重點難點問題
課堂教學的關鍵:讓孩子知道水的相關特性和水的用途。
課堂教學問題:兒童觀察力和語言表達能力的發展趨勢。
主題活動提前準備
1.瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋和用於測試的全透明塑料管。
2.掛著被環境汙染的水的照片。
主題活動的全過程
1，報價:
(1)老師:XX口渴的時候首先想到什麽？
(2)手臟了怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過冰？
2.實驗和演示:
(1)把色漿放在瓶子裏給孩子看。
(2)在杯子裏放醋、水和可口可樂，讓孩子聞壹聞，嘗壹嘗。
(3)將盆中的水倒入杯中。
3、兒童排序測驗，結論:
(1)水是液體；(2)水沒有色調；(3)水完全透明；(4)水是無味的。
4.老師:妳知道水的主要用途是什麽嗎？
兒童討論總結:(1)日常生活用水；(二)基本建設生產制造用水；(3)動植物用水。
5.師:水講水和鹹水湖，講水的主要目的是很大的。關於地球上水的討論已經減少了。妳應該知道並告訴妳身邊的人節約用水。
教師總結:
水被環境汙染了，變成了濁水，可以澆花，澆樹，澆莊稼。但是，如果汙染的水得不到解決，就會變成帶有病菌和有害化學物質的汙水。世界上每年都有很多人因為喝了被汙染的水而生病甚至死亡，水中的水生動物也會受到傷害。所以要愛護水源，不要亂丟垃圾。
節水綜合實踐活動計劃3的學習目標
1，知道水的重要性。
2.討論節水方法，培養節水意識。
要準備的活動
1.水聲錄音。
2、《美麗鄉村》童書或電子書第18頁。
3、大圖畫紙。
活動過程
1.播放水的聲音的音頻片段，比如沖馬桶的聲音，下雨的聲音，水龍頭流水的聲音等。，讓孩子猜猜是什麽聲音。
2.讓孩子們談論水的重要性。人、動物和植物需要水來維持生命，洗衣、做飯和烹飪也需要水。)
3.展示《美麗鄉村》的童書或電子書第18頁與孩子討論:
河馬先生洗澡對嗎？為什麽？
熊媽媽忘記了什麽？
河馬先生和熊媽媽該怎麽辦？
妳有沒有像他們壹樣浪費過水？
有什麽節約用水的方法嗎？
4.老師幫助孩子們在大圖畫紙上寫下節約用水的方法。
5.孩子們可以在紙上畫出圖案，做出“節水承諾”，然後壹起簽字。老師可以要求孩子註意生活細節，比如電子感應水龍頭會自動放水、關水；馬桶上有兩個沖水按鈕，壹個可以沖很多水，壹個可以沖壹點水，可以節水。
活動評估
可以看出水的重要性。
能說出節約用水的方法。
水資源保護綜合實踐項目4活動要求:
1，結合家庭生活的水費，孩子學會看水費的花費。
2.通過同行間水費金額的對比，知道節水的道理。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:用水費打造“節水”環境。
活動流程:
1，學會看水費單:
問題:水費單上有很多數字。我們應該付多少水費？
右邊第二個數字是什麽意思？
總結:水費單第壹行記錄的是妳家的供水情況。
水費單的第二行記錄了妳家的排水量。
水費單第三行是供排水總量，也是我們家交的水費。用水量和排量高，交的水費也高，而用水量和排量低，交的水費也低。
2.同行比較水費單中“總數”的大小:
孩子和同齡人比較水費的花費，比較幾個水費少的家庭。
3、幼兒互相介紹節約用水的經驗:
總結孩子節約用水的經驗。
總結:節約用水不僅僅是少付水費，地球上人類可利用的水是有限的。如果水被浪費，它將使地球上可利用的水越來越少，我們的子孫將沒有水可用。
4.看看幼兒園的水費單。
談談我們幼兒園節水的好方法。
節水綜合實踐活動方案5壹、設計意圖
水是人類生存的生命線。中國是壹個淡水資源匱乏、時空分布不均的國家。它也是世界上人均水資源最少的國家之壹。然而，中國是世界上用水量最大的國家。近年來，節約水資源是國家加快發展循環經濟、建設節約型社會的重要任務之壹。建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止汙染的制度，就是要讓人們明白，節約不僅僅是省錢，更是通過最大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境和我們的明天。
在孩子的生活和遊戲中，水可以給他們帶來很多樂趣:水是人類的好朋友，吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變化等活動，孩子已經完全被水的“魔力”征服了。同時，我們也應該讓孩子們了解國家水資源短缺的現狀，以及它給人類生活帶來的影響。所以我設計了“節約用水從我做起”的活動，培養孩子們的節約意識，讓他們從小樹立節約觀，大力宣傳身邊的人都知道節約用水人人有責。
二、活動目標
(1)讓孩子了解國家水資源的現狀，激發他們節約用水、保護環境的責任感。
(2)懂得節約用水不僅要從我做起，還要大力宣傳，讓大家都知道。
三、活動準備
(1)孩子們通過與水有關的主題活動，了解了水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
(2)讓孩子在家長的指導下觀察和記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長討論壹些節約用水的好方法。
(3)多媒體宣傳片:地球的“渴”。
(4)教師設計的若幹張節水海報、壹個樣本、記號筆和油畫棒。
四、活動過程
(壹)談心活動
1，問題:小朋友，誰能告訴我們水有什麽用途？
年輕:能喝酒；可以用來吹泡泡，玩遊戲；可以用來澆花，洗臉，洗腳...
2.問題:如果世界上沒有水，會發生什麽？
年輕:人離不開水；我們都會很臟，沒有水洗澡；小動物會沒有水喝，花草樹木會枯死；世界上就沒有海洋了...
(2)觀看多媒體宣傳片，請幼兒談論自己看到的內容。
老師:水有這麽多的用途，對人類非常重要，但是現在我們國家有很多地方嚴重缺水，那裏的人很難喝到水！讓我們壹起來看看吧！(田地都幹了，種不出糧食，河裏沒有水，池塘幹裂，孩子們在水坑裏舀水...)
(三)激發孩子的同情心，鼓勵孩子節約用水，從我做起。
老師:孩子們會同情住在那裏的人嗎？妳想幫助他們嗎？我們做什麽呢
(4)讓孩子和朋友分享和父母討論過的生活中節約用水的好方法。
1，洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花。
2.隨時關掉水龍頭，防止滴水。
3.用洗車水洗車擦鞋。
4.洗手時，水不要開得太大，沖完廁所後要關掉水龍頭。
5.下雨的時候，雨水可以接鍋接桶，能用的都可以存起來。
(5)教師的建議
老師:我們都知道節約用水很重要，但還是有很多人不知道該怎麽做。老師自己設計了壹個廣告圖，想告訴人們如何節約用水，但是我壹個人的力量太小了，需要孩子們的幫助！
(6)欣賞和操作
展示海報的例子，小朋友可以自由分組，互相合作進行塗色活動，做廣告節約用水。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思
在開展水的主題活動的過程中，幼兒的興趣壹直很濃厚，尤其是在操作活動中，幼兒已經基本了解了水的用途、簡單的狀態變化、物體的起伏等知識，但在操作的過程中，有時會將水灑到外面；日常生活中，洗手或者上廁所的時候，也有孩子忘記關水龍頭或者水噴出來聲音太大。現代社會倡導建設環境友好型和節約型社會。從小培養孩子的意識和主見很重要，可以幫助孩子獨立發現生活中的不良習慣，同時督促自己督促他人。經過這次活動，孩子們在生活中可以互相監督，對節約用水的意識和看法都有了很大的提高。
在活動實施的過程中，由於孩子的年齡限制了孩子觀察和記錄的水平，我充分利用家長的資源，讓孩子和家長壹起從生活的點點滴滴中發現問題，解決問題，同時加大宣傳力度。多媒體宣傳片讓孩子們真正接觸到生活中看不到的畫面，引起他們的共鳴，讓節約用水成為孩子們自願履行的責任，在宣傳廣告的制作上也特別積極認真。可惜孩子在畫畫的過程中缺乏合作意識，有時候會因為畫同壹個地方的顏色而發生爭執，這就需要老師的調節了。在以後的活動中，壹定要註意增強孩子合作意識的培養。
節水綜合實踐活動方案6的活動目標
1.讓孩子了解水的性質和用途。
2、萌化孩子節約用水、保護水資源的意識。
3.培養孩子的觀察力和語言表達能力，以文和位於家鄉為榮。
要準備的活動
1.請家長在日常生活中註意節約用水，自覺引導孩子節約用水。
2.實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋和透明塑料軟管。
3.(1)汙染水掛圖。
(2)自來水管滴水。
(3)河裏的魚蝦，還有面臨死亡的掛圖。
(4)課前家長和孩子參觀汶河。
活動過程
1，報價:
(1)老師:當妳口渴時，首先想到的是什麽？
(2)手臟了應該怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過水？
2.實驗和演示:
(1)把顏料放在小瓶裏，讓孩子觀察。
(2)在杯子裏放醋、水、可樂，讓孩子聞壹聞，嘗壹嘗。
(3)將盆中的水倒入杯中。
3、兒童小組實驗，得出結論:
(1)水在流動。
(2)水無色。
③水是透明的
(4)水無味。
4.老師:妳知道水有什麽用途嗎？
兒童討論總結
(1)日常生活用水
(2)生產和施工用水
(3)動植物用水
(4)發電和煉鐵。
5.(1)老師:有淡水和鹽水兩部分。淡水的使用量非常大，地球上的淡水正在減少。妳應該知道並告訴妳周圍的人節約用水。
(2)問題:我們知道汶川地震中有多少人喪生嗎？
幼兒討論總結:壹滴水可以挽救壹個或幾個生命，動物、植物、人都離不開水。知道水的重要性，節約用水。
(3)展示掛圖，讓孩子們觀察:
引導孩子用完整的語言講述。
教師總結:
(1)水被汙染了，變成了臟水，可以用來澆花，種樹，莊稼。但是，如果被汙染的水不經過處理，就會變成帶有細菌和有毒物質的廢水。每年，世界各地都有許多人因為喝了被汙染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也會受到傷害，所以我們應該愛護水資源，不要亂扔垃圾。
(2)如果每個人每天節約壹滴水，13億人節約的水將是壹個驚人的數字。
6、制作標牌:
老師:為了提醒人們節約用水，請幫忙設計壹個標誌。
活動擴展
遊戲:玩水“迷宮流水”
孩子明白水的流動和水的形狀會隨著物體的變化而變化。
節水教案幼兒園，地球淡水資源短缺，我想這是大家都知道的事情，我們應該節約用水，從小培養孩子節約用水的習慣，讓他們知道地球的現狀。
節水綜合實踐活動方案7的活動目標
1.關註水的作用及其與人們生活的密切關系，幫助孩子樹立保護水資源的意識。
2.培養孩子做節水小衛士的願望，向身邊的人宣傳保護水資源的重要性。
3.自己設計壹個節水標誌。
4.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
5.培養觀察和比較的能力。
重點和難點
1.知道水是無色無味的液體。(關鍵)
2.認識水在日常生活和生產建設中的作用(重點)
3.運用想象力設計節水標誌。“(難度)
要準備的活動
1.沙漠掛圖幹土和兒童正常水分掛圖
2.國家節水標誌和北京市節水標誌
3.滴水的自來水管
活動過程
1.簡介:
(1)小朋友，如果渴了，妳首先會想到什麽？
(2)臟了怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過水？
(4)將水、油、醋、色素放入杯中，觀察並品嘗水是無色不透明的液體。
2.妳知道水有什麽用途嗎？
兒童討論總結
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3.討論:看到壹個不在乎水的人，妳會怎麽做？
4.結論:如果每個人每天節約壹滴水，中國有13億人口，這將是壹個驚人的數字。
有人預言“地球上的最後壹滴水是人類的眼淚。”為了保護我們的地球，關愛我們的家園，結合國家節水標誌和北京城市節水標誌設計了壹個節水標誌。子操作。
6.交流評論。
設計背景
在日常生活中，我們經常看到孩子們玩水，浪費水。他們的節水意識還很薄弱，不知道如何合理用水。在當今節約型社會，讓孩子知道水資源的價值，喚起孩子節約用水的意識，引導孩子把節約用水付諸行動，讓孩子明白水與人類、水與自然的關系，是極其重要的。了解國家節水標誌和北京城市節水標誌。
水資源保護綜合實踐活動計劃8的活動目標
1，讓孩子了解水的性質和用途。
2、讓孩子萌發節約用水、保護水資源的意識。
3.讓孩子體驗創作成功的喜悅。
要準備的活動
純凈水，電子圖片(幹旱缺水，地球，沙漠，節水圖標)
活動過程
1，謎語導入
老師:學齡前兒童，馬驍老師聽說妳很優秀，會猜。
謎語很多，所以今天小馬老師也給大家帶來了壹個有趣的謎語。讓我們猜猜誰是最聰明的小寶寶。
(我用手撐不起，但我又不能用刀劈。我得請他做飯洗衣服。-水)
老師:孩子們太聰明了，壹猜就知道答案是水。水是什麽樣的？誰能告訴我？(拿壹杯純凈水給孩子觀察)
老師:孩子們說的真好。水是壹種無色無味的透明液體。我們每天都離不開水。我們可以用水做很多事情。它有許多用途。現在讓我們互相討論水有什麽用途。互相交談，然後把妳知道的告訴老師。
年輕:喝水，洗臉，刷牙，洗澡，洗腳，做飯，洗菜，洗碗，拖地，澆花...
老師:哇，水有這麽多的用途，在我們的生活中如此重要。沒有水我們能生存嗎？沒有水會發生什麽？
(給孩子們看幹旱缺水的圖片，排隊取水的人，幹涸的土地，枯死的幼苗)
老師:怎麽回事？發生了什麽事？那為什麽會這樣？
幼:地裂了，苗死了，人沒水喝。
老師:那為什麽會這樣呢？
楊:沒有水。
老師:妳知道我們居住的地球上有多少水嗎？現在讓我們看壹張圖(展示地球和沙漠的圖片)
老師:地球上的藍色是海洋，黃色和綠色的東西是陸地。這是不是意味著我們可以無休止地談下去？在回答老師的問題之前，我們先觀察壹下這兩杯水的區別，然後試壹試。
(壹杯白開水和壹杯濃鹽水供兩組孩子品嘗)
楊:(品嘗開水)跟平常的水壹樣。
(品嘗濃鹽水)鹹了，不好喝。
老師:我們地球上大部分的水是海水，但是鹽濃度太高，我們不能直接喝。我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是許多這些僅有的淡水已經被人們汙染了。讓我們看看這些圖片。有人能再喝壹次嗎？(水汙染圖片)
楊:不，水被汙染了。水很臟，不能喝。鳥、魚、蝦都死了。
老師:當淡水被汙染時，它就變成了臟水，所以妳不能再喝了。而且汙染的水裏遊著很多細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，怎麽辦？
年輕:節約用水，保護資源，不要往水裏扔垃圾。
老師:是的，沒錯。既然我們這個星球上的淡水資源是有限的，那麽我們在日常生活中應該做些什麽呢？
年輕:節約用水，保護水源。
老師:那我們能做些什麽來節約用水呢？
年輕:洗手時關小水龍頭，幼兒園不玩水，用魚澆花...
老師:孩子們講得很好，想了這麽多節水的辦法。但是如果別人忘了節約用水，我們應該如何提醒他們呢
年輕:做節水標誌。
老師:太好了。現在讓我們做壹個節水標誌，提醒大家節約用水！
活動反思
開展節水活動，孩子們興趣濃厚，貼近他們的實際生活。通過看圖，我們知道水有許多用途，植物需要水，動物需要水，我們也需要水。沒有水，我們無法生存，讓孩子們知道浪費水是不可能的。如果每個人都浪費和汙染水，我們總有壹天會渴死，餓死，這會激發孩子們節水的欲望。但設計的教室容量大，涉及知識點多，導致教學過程中出現搶課現象。上課時老師語速太快，對學生的評價語言不夠豐富，表達不夠豐富，與孩子的親和力不夠。徐在今後的教學過程中應註意改進。
節水綜合實踐活動計劃9的活動目標
1.萌發保護水資源的情感。
2.了解水與人類的密切關系。
3.能夠用連貫的語言說出自己的想法。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
重要和困難的活動
知道節水的道理
了解水與人類的關系
要準備的活動
參觀自來水廠
幹盆栽，臟娃娃，白帽子，水，錄音機和磁帶。
教學過程
第壹，引導孩子發現問題
1.老師設問題，孩子討論。
娃娃屋的娃娃臟了怎麽辦？
②做完文書工作，孩子手上沾滿了漿糊怎麽辦？
③小醫院的白帽子臟了怎麽辦？
花兒快死了，我們該怎麽救它？
2.孩子提出了解決上述問題的辦法——讓孩子帶著水去衛生間找水，發現水沒了(活動前老師關掉了衛生間的水閘)。
二，幫助孩子探究原因
1.為什麽沒有水？
2.老師解釋了原因:早上來到花園，看到水龍頭在滴水，灌了壹盆。小水滴說了很多，請小朋友們聽。
(展示壹盆水)播放錄音:“我好生氣。昨天下午所有的孩子都回家了，但我還是渾身濕透了。我好難過！”很多人視我為寶，說我很有用，可以幫人做很多事情。每個人都離不開我。可是有的孩子就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭。看啊！我哭了壹晚上，眼淚流了壹盆。這次我又難過又生氣，真的不想讓孩子再用水了。"
問問題
小水滴生氣了。孩子們該怎麽辦？
如果沒有水，我們的生活會是什麽樣子？
③水給我們帶來了什麽好處？
第三，引導孩子嘗試和討論
1.讓孩子用這盆水做剛才沒水時做不了的事，並說說自己的經歷。
2.老師打開水閘後，請小朋友到衛生間找水，體驗水的快樂。
3.討論:如何做壹個節約用水的好孩子？
擴展活動
孩子們制作廣告牌，告訴全園的孩子們要節約和珍惜水資源。