班級工作計劃怎麽寫1壹、指導思想
在黨和國家的教育方針和各級主管部門的安全指示指導下，本著安全第壹、健康第壹的宗旨，為切實維護學生利益，保障學生生命財產安全，給學生壹個安全和諧的學習生活環境，特制定本規劃。
二、基本情況分析
學校現狀:我校共有三排教室，均為新建教學場所，基本安全隱患較小。
學生情況:大部分學生安全意識薄弱，缺乏基本的安全知識。再加上他們十幾歲，好動好奇，很容易引發安全事故甚至悲劇。
三、安全目標
通過對安全知識的學習和了解，學生可以了解相關的安全常識，掌握壹定的安全註意事項和技能。
第四，具體措施
1，安全知識課好。
充分利用各種時間向學生宣傳、講解交通、水、火、電、食品、藥品等相關安全知識，讓學生對安全知識有更多的了解，認識到安全的重要性和緊迫性。
2.開展安全知識競賽。
本學期將舉辦多次安全知識競賽(具體時間另定)，加深學生對安全知識的認識和理解。實現識記。
3.與我們銀行壹起組織壹次關於安全的主題演講。
4.簽署安全責任狀。
開學時，學校與學生家長簽訂了安全協議。為了增強學生的安全意識，班級和學生需要簽訂安全責任狀，明確安全責任，這是樹立學生的責任意識，增強他們的責任感。
5.定期檢查學生學習生活環境，及時消除安全隱患。
6、充分利用電視、網絡等資源，組織學生觀看安全知識講座。
7、開展家長論壇，家長* * *管理學生。
總之，在這壹學期裏，我們班要千方百計，采取壹切措施，確保學生的學習和生活安全，杜絕壹切安全事故，讓學生真正安全、放心地學習。
班級工作計劃怎麽寫？2健康快樂成長是我們每個老師的責任。在向他們傳授科學文化知識的同時，安全教育也是不可或缺的壹部分。學校安全直接關系到學生安全、家庭幸福和社會穩定。因此，做好學校安全工作，營造安全的學習環境非常重要。做好學校安全工作，也是完成上級交給的各項任務的基礎。要確保安全，提高安全意識、自我防範和自救能力至關重要，做好安全教育是學校安全工作的基礎。所以我壹直很重視教育安全。平日裏，我不僅對他們進行安全知識的教育，業余時間也註意觀察他們的動向。只要發現有學生有不安全行為，我都會及時教育他們。
壹、做好安全教育。我總是把安全工作放在第壹位，這樣我就能時時講安全，事事有著落，也能及時傳達上級安全會議的精神和文件，結合文件精神制定切實可行的措施，並認真落實。教育學生無論是從事集體活動還是體育課，都必須在老師的指導下進行，不允許脫離集體自行活動或不聽指令，遇到他人生病或遇險要及時向老師報告。並引導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
第二，開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課等形式對學生進行安全防範教育，使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運動損傷、防火、防盜、防震、防詐騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三不吃，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
第三，加強檢查，及時整改。每天實行點名制，讓班幹部在課堂上向老師報號。每天上下班的路隊領導認真清點人數，及時填寫路隊名單，進行考評。送路隊的時候，教育學生走好，不要排隊打架。課間休息時，派小衛士對追逐打鬧的學生進行檢查登記。對於不守紀律的學生，我做好教育工作。
第四，家校聯系，確保安全。我總是帶著學生家長的聯系電話表，可以隨時和學生家長取得聯系。同時強調家長和學校要對孩子進行基本的交通安全知識教育，實現“安全第壹”。學生意識到安全第壹，健康第壹。
壹學期結束，在同學和老師的努力下，全班沒有發生壹起安全事故。但安全工作是班裏工作的重中之重，需要天天講，時時講，警鐘長鳴，杜絕壹切不安全事故的發生。今後，關註學生的生活環境和生命安全仍將是今後學校工作的重點。我會更加重視安全教育，全心全意做好安全教育工作。
班級工作計劃怎麽寫？新學年開始了。為使班級各項工作順利有序開展，使孩子們發揮潛能，獲得發展，特制定第壹班班級工作計劃如下:
壹.形勢分析
班級概況:進入大班後，我們班發生了很大的變化，首先是老師的變化，其次是孩子的轉學和新生的參與。所以，現在我們班* * *有51個孩子，其中男生31個，女生20個。男女比例很不均衡，有5個是留學生。另外還有11的新生，占全班1/5。他們對我們團不熟悉，處於適應階段。面對這種情況，我們必須盡力讓每壹個孩子盡快適應變化，讓孩子們和諧地融入我們這個大家庭。
(壹)主要表現
1，顯性表現
(1)孩子的自我服務能力不斷增強，會做自己力所能及的事情，比如整理書包，穿脫衣服。
(2)有服務集體的意識，喜歡做值日生的工作，比如整理玩具，管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能夠清晰完整地表達自己的想法，說出自己的發現。
(4)有壹定的任務感，能夠在老師的提醒和鼓勵下自己收集學科信息。
2.薄弱因素分析
(1)孩子的規則意識差，自控能力還比較弱，堅持性不夠，所以不能很好的控制自己的言行。
(2)孩子的壹些衛生習慣和行為習慣還有待養成，如吃手、吃完零食用手擦嘴、喜歡趴在地上或跪在地上等。
(3)有的孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽同伴的發言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動過程中，有些孩子缺乏探索精神，不敢嘗試。
(2)父母的情況
1.我們的家長還是很重視孩子知識技能的掌握。他們希望孩子能學到更多知識性的內容，比如童謠、算術題等。但是他們忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子未來的全面發展。
2.班裏很多孩子都是爺爺奶奶照顧和接送，壹些新的教學理念很難接受和達成* * *理解。
二、班級管理目標:
1.培養孩子相互學習、自主、決策的能力，建立小組討論。
2、營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感，形成小學感。
3.繼續認真學習新大綱，樹立正確的教育理念，統壹教育思想，轉化為教育行為。
4.幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的重點是人格能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，支持他們參與幼兒園教育活動，形成良好的“家園對話與互動網絡”。
業務目標:
(1)營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感。
(2)給孩子提供真實的體驗機會，創造條件讓孩子參與實踐探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
(3)幫助家長形成良好的教育觀念，使他們認同我們的教育目的、教育形式和課程模式，支持他們參加幼兒園的各種活動。形成良好的“家園對話互動網絡”。
三、保護、教育和教學的重點:
目標:更新觀念，實現“幼兒園就像我家”的理念，逐步實現特色班。
(1)保護工作
節約工作是搞好教育教學的重要前提。要求班裏的每壹位老師都要了解每個孩子的生活習慣和身體素質，這樣才能保證大家以後更有針對性的開展保育工作，有的放矢，堅持不懈。
1，搞好內務和環境衛生，嚴格執行園區衛生保健制度。每天收拾屋子，堅持清潔消毒通風，保持教室四周明亮。預防兒童近視的發生，經常調整兒童的體位，繼續加強兒童的日常常規訓練，增強其自理能力。嚴格執行孩子作息制度，合理安排孩子的日常生活。為孩子創造壹個幹凈、舒適、健康的生活和學習環境。
2、教師具備* * *知識，並加強對幼兒的養成教育。
中產階級，孩子已經初步接受了養成教育的訓練，但勞動意識淡薄，部分有依賴性。針對孩子的實際情況，教師要統壹要求，堅持從小事做起，把“言傳身教”和“言傳身教”結合起來，手把手地教孩子貫穿於日常生活中，註意引導依賴型孩子，讓他們做自己的事情，讓家長配合老師，讓孩子在家裏也能有壹個鍛煉的環境。
a、耐心引導孩子每天用正確的方式吃完零食，不要把零食灑在桌子上和地上。我們也會根據我們班孩子的用餐情況，積極向營養師提出合理的意見和建議。經常提醒孩子喝開水，讓孩子學會放好杯子。
b、教育孩子不要用臟手揉眼睛，不要摳鼻孔，不要摳耳朵。及時擦鼻涕，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管好自己的學習工具，學會每次用的時候清點。
d、教育與關愛有機結合，糾正孩子的不良行為，如吮吸手指、玩弄生殖器等。
3.保證戶外活動時間，註意活動質量，增強孩子體質。堅持活動前戴汗巾，活動中及時幫孩子擦汗，根據當時的具體情況給孩子增減衣服。
4、強化安全意識，杜絕安全事故。
①嚴格執行接送制度，防患於未然，要求家長使用接送卡。
我們老師要有高度的責任感，時刻讓孩子在自己的視線內，排除壹切不安全因素。
(3)經常檢查班內設施，杜絕不安全隱患，及時匯報及時處理，把安全工作放在第壹位。
④利用壹天活動中的每個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，如:上下樓梯不推不擠，逐步培養孩子的自我保護意識和適應能力。
5.配合保健醫生做好衛生保健工作①做好晨間查體，晨間活動後進行評估，發現不安全因素及時處理，將患病兒童立即送往醫院治療，然後通知家長，使其了解孩子的病情。做好疾病預防工作，根據季節變化提前做好防病準備，把疾病的發生減少到最低限度。特別是做好“腸道疾病”和流感的預防工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手足口”、“流行性腮腺炎”。
(2)教育工作
(1)在教學中，我們班將堅持主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育、網絡教學有機結合。主題網絡教學在我園開展已有壹段時間了。我們發現，孩子的繪畫、交流、觀察、討論和解決問題的能力都得到了不同程度的提高，但孩子在數學和書面語言方面的能力相比其他方面稍弱。所以這學期在繼續開展主題網絡的同時，我也會加強對孩子數學能力和書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
(2)將數學融入到孩子的生活和遊戲中，嘗試利用已有的知識、經驗和數學方法解決日常生活中的壹些簡單問題，比如上樓梯時的算術題，尋找隱藏在我們身上的有趣數字，讓孩子明白數學的重要性。從數學興趣入手，加強個別指導，減少能力差異。
根據園林部門的規劃，我們將加強對區域活動的指導。
(1)優化區域活動環境。
創造壹個新穎的充滿活力的物質環境。因為只有新穎生動的環境才會讓孩子產生興趣。“興趣是壹個水閘，通過它我們可以打開註意力的蓄水池，並引導它向下流動。”孩子會用各種感官參與其中，孩子對幾乎任何動態環境都感興趣。因此，教師要根據幼兒的年齡特點、教育內容和季節變化，不斷營造新穎的環境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，盡量給幼兒更多的選擇，引導幼兒自主參與、觀察、操作、探索、發現的積極性和主動性，從而認識問題、解決問題。
(2)優化區域活動的材料
陳鶴琴指出:“孩子們很少空手玩耍。妳壹定有很多玩具幫妳玩，滿足妳玩的欲望...玩固然重要，但玩具更重要。”由此可見，材料與兒童的活動密切相關。
1.不斷生成和完善關於孩子興趣點的素材，讓孩子願意從事活動。
2.提供不同難度的材料，讓孩子成功自信。孩子之間有差異。有的孩子主動性強，有的主動性差，有的動手能力強，有的表達能力強。教師要清楚地了解每個孩子的發展，提供適合不同能力水平的孩子學習和操作的材料，讓每個孩子都有積極探索的欲望和機會，讓每個孩子都獲得成功，獲得自信。
3.老師會重點指導主題活動打造的區角活動內容。對於重點領域，我會制定具體的目標，投放合適的素材，及時觀察記錄，反思，不斷提出新的要求和挑戰。通過發現孩子的興趣，及時調整和豐富，激發孩子學習的主動性。
4、註重環境的創造和利用，促進兒童的發展；
(1)環境是孩子的老師，讓孩子獲得經驗，建立自信，發展自己。本學期以環境的創設為重點，根據孩子的興趣和需求，豐富各個活動區的操作素材；另外，在主題環境的營造上，會體現孩子學習發展的需求，讓孩子充分參與到編曲過程中。我們不再只關註畫面的美，而是不再像以前那樣用老師的意願代替孩子的想法，專門打造塗鴉墻，讓孩子隨著主題活動的進展，逐步整理自己的學習成果和藝術作品，讓每個孩子都有機會展示自己的作品，做環境的主人。
(2)引導孩子自己選擇廢舊材料制作工藝品，讓他們大膽想象和創造，為他們提供展示作品的機會和條件，引導他們互相欣賞。尊重每個孩子的想法和創作，接受和肯定他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們的快樂。
5、創設兒童心理環境
努力營造開放的環境，輕松、和諧、平等的師生關系，促進孩子的健康發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，幼兒交往的對象不應局限於同壹班級的老師和同學。我們給孩子創造與同齡、不同年齡、不同幼兒園的孩子交流的機會，提高孩子的溝通和語言表達能力。輕松有趣的師生談心，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，用心感知他們的世界，為孩子創造壹個寬松的求異心理氛圍。
四、本學期孩子關鍵能力的培養
a、培養良好的閱讀習慣。
1.對於幼兒，我們會培養孩子的閱讀興趣。
2.用問卷了解家長的需求，選擇家長和孩子都喜歡的材料，激發和培養孩子的閱讀興趣。
3.利用親子支持小組、親子活動小組等多種形式，讓家長和孩子互動，提高溝通能力，發展語言能力。
4.營造優美的閱讀環境，吸引家長參與，舉辦“親子活動”、“家長開放日”等活動，增進親子之間的感情，為家長提供交流、分享育兒經驗的機會，幫助孩子形成良好的閱讀習慣。
b、培養孩子對體育活動的興趣，在活動中體驗成就感，發展孩子良好的心理素質。作為幼兒園體育活動的根本任務，是不斷培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒健康。為了更好地實現這壹目標，我們應該采取以下措施:
1.在教學活動的設計中，要充分考慮幼兒的身心特點，讓幼兒在過程中不斷體驗和體會成功的喜悅；
2.在體育活動中，多設計壹些有助於磨練意誌、培養勇敢精神的體育遊戲。如:消防救援等體育遊戲。
3.以良好的精神面貌參加幼兒園早操比賽。
c、培養孩子的註意力:培養孩子專心使用各種物品進行各種活動的具體措施:
1，明確劃分班級活動區域，讓孩子的註意力不被其他區域活動分散，可以相對集中在正在進行的活動中。
2、利用家具將區域隔開，防止孩子東張西望，從而更好地集中精力進行自己的活動。
3.準備充足有趣的材料，吸引孩子的註意力，不被其他活動幹擾。
動詞 （verb的縮寫）教學和研究工作
繼續開展動手思維在科學活動中的應用研究，繼續開展動手思維在科學活動中的應用研究。本學期將加大對孩子科學興趣的培養，開展豐富多彩的活動，讓孩子學會觀察，學會記錄。深入開展“旋轉天堂”、“動感世界”、“我要飛”等科學主題探究活動，重視非正式科學活動環境的營造。引導幼兒開展研究性學習，及時宣傳幼兒的學習激情，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒發現問題、收集數據、自發探究問題、合作學習、自由表達經驗和表現能力...讓孩子在豐富的學習活動中體驗各種體驗，幫助孩子提高。
班級工作計劃怎麽寫？4.班級情況分析
我們班有27個孩子。經過壹個學期的大班訓練，大部分孩子都有了良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣:在學習中，孩子獨立體驗知識的能力得到了顯著提高，基本學會了如何正確評價自己；在班級活動中，孩子們有強烈的集體服務意識和集體榮譽感；在遊戲活動中，可以自覺遵守遊戲規則等等。
二、指導思想
圍繞“教育即服務”的理念，以綠色生態課程和遊戲活動為軸心，遵循“兒童興趣優先”的原則，積極開展各種教育教學研究活動，註重家園合作，讓每壹個孩子都成為會學習、會思考、會交流、會創造的新時代孩子。
三。主要目標和措施:
目標壹:利用溧陽本土文化，結合身邊資源，積極開展生動有趣的班級活動，拓展孩子的知識面，做好綠色生態研究。
措施:
1.積極參加該部開展的兩項關於“綠色生態”公園特點的研究活動。
2.邀請溧陽電視臺節目《平嶺茶館》主持人，為小朋友講解溧陽本土文化。如:溧陽方言的由來，溧陽人過年的風俗習慣。
3.根據主題內容創設適合教育活動的環境，做好主題與環境的融合。
4.繼續挖掘身邊的資源，在班裏營造綠色生態的氛圍。積極參加園林部門組織的“綠色生態節”和“快樂體育節”。
目標二:做好孩子的日常作息，培養孩子良好的生活習慣和行為習慣，加強體育鍛煉和安全意識，嚴格執行各項作息要求。
措施:
1，利用童謠、遊戲、故事等形式幫助孩子理解規則，養成良好習慣；通過日常的用餐活動，培養孩子的文明飲食習慣，扭轉挑食。
2.精心設計和組織體育活動，鍛煉孩子的身體，增強體質。在日常生活中，要滲透安全教育，培養孩子必要的自我保護意識，讓孩子每天快樂健康地生活。
3、兒童安全教育以日常教育為主，結合教學活動，讓每個孩子都形成安全意識和基本的防範能力。加強孩子離開公園、戶外活動等場所，以及在廁所、走廊等場所的安全關註。
目標三:培養孩子進入小學的欲望，激發良好的動機和學習態度。
措施:
1，帶領孩子參觀小學，有計劃地向孩子介紹小學生的學習生活和各種行為規則。
2、制定班規，在日常生活中，了解每個活動的規則，讓孩子養成規則意識，形成良好的生活和學習態度。
3.鍛煉意誌，培養自制力，提高孩子解決問題的能力。比如讓孩子盡可能獨立地做自己的事；懂得努力做好每壹件事，從頭到尾；有壹定的是非感和評價同伴行為的能力。
4.培養孩子大膽與人交流的能力，鼓勵膽小的孩子在群體面前多表達，讓孩子走出自己的班級，廣泛交友，讓孩子成為壹個願意交流、善於溝通的人。
目標四:主場合作，做好老少通吃。
措施:
1.通過電話訪談、個別家訪等多種形式與家長溝通，交流幼兒銜接的具體措施，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
2.通過“家長園地”向家長介紹壹些關於兒童心理和教育學的文章，讓家長認識到學校的準備不僅僅是智力上的準備，更是生理和心理上的準備。
3.將班級信息、主題相關內容、活動照片及時放在博客上，讓家長了解孩子在園的最新情況。
四、具體工作安排:
二月:
1，制定班級工作計劃。
2.學習新的練習需要整潔、有力和充滿活力的動作。
3.幫助孩子建立日常生活規律。
4.更新班級博客，豐富內容。
5、實施“學校”和“小問號”主題活動。
三月:
1.積極籌備和開展綠色生態創意主題活動。
2.實施“春天真美”主題活動。
3.春天的種植活動。
四月:
1，加大區域素材整體投入，深入開展區域遊戲和創意遊戲。
2.實施主題活動。
3.加強遊戲的經常性教育。
五月:
1，實施“”主題活動。
2、慶祝“六壹”相關準備活動及兒童* * *布置環境慶祝“六壹”。
六月:
1，積極準備和進行大班孩子的畢業典禮。
2.實施“快樂夏天”主題活動。
3、兒童個性化檔案觀察。
4.學期結束。
班級工作計劃怎麽寫？5.指導思想
以區教體局和學校的指導思想為基礎，認真貫徹各級教育安全法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力營造校園安全氛圍。
第二，教育內容的安排
1.交通安全教育:交通安全教育是安全教育中最重要的教育。要把交通安全教育放在非常突出的位置，每周進行壹次集中教育，抓好學校道路的管理。
2、預防溺水教育，開展預防溺水教育，開展以溺水後自救、溺水救援為主要內容的教育。
3、防觸電教育，向學生講授電學基本知識，預防觸電事故的發生，了解和應用觸電後的急救常識。
4、預防食物中毒教育，邀請醫生到學校進行食品衛生和預防食物中毒教育，以杜絕學生食物中毒事件的發生。
5.疾病預防和運動損傷預防教育；重視學生的體質健康教育，建立個人健康檔案，進行健康檢查，註意體育活動中的安全防護措施，積極做好運動前的準備練習，盡可能避免運動傷害事故的發生。
6.防火、防盜、防震、防煤氣中毒的安全教育；檢查班內防電設施，指定專人負責，經常進行防火、防盜、防震、防煤氣中毒等防範措施的教育。
三、實施措施
1，加強校道隊管理。
2.通過觀看DVD和在課堂上講故事來增強學生保護自己和學會生存的能力。
3.教育學生加強安全防火意識。
4.平時註意交通、飲食、運動、人身安全和用電安全，確保每天、每時、隨地進行安全教育，努力創建“平安校園”，避免事故發生。