高中學年教學工作計劃1壹、指導思想
以《教育部關於全面深化課程改革、落實以德育人根本任務的意見》和《國家基礎教育課程改革與發展中國學生核心素養指導綱要》為指導，以學校課程建設為核心，以教師發展學校項目為載體，以課程引領下的課堂教學研究與實踐為內容，切實抓好課堂教學改革，實現學校可持續發展，推進教師專業化，有效落實學生核心素養。把玉山高級中學打造成Zia校區、校風蓬勃、學風濃厚、質量上乘、特色突出的示範性高中。
二、工作目標
1.認真做好今年高三的復習備考工作，完成上級布置的高考任務，保持番禺區高三畢業班壹等獎，爭取13%優質上線率；本科上線率達到76%，
2.紮實做好高二教學工作，確保廣東省科學、文化、衛生、政治、歷史、地理C率在95%以上。
3.高壹要做好選課和離校的準備。政策壹旦確定，就可以執行，爭取在最後的入學考試中取得好成績。
4.師生參加各種學科競賽，教育教學科研成績在番禺區位居前列。
5.全面開展有價值的問題評比活動，學生參與率100%。
6.開展紀律節活動。本學期計劃開展“科技節”活動。
第三，具體措施
(壹)教師的專業發展
師資隊伍建設是學校發展的關鍵因素。抓好師資隊伍建設，全面提高教師業務能力，從而促進教學質量的提高，是學校發展的根本。
1，加強師資培訓。
(1)積極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵他們參加課程深造，不斷提高他們的業務素質和專業水平，特別是提高教師的科研能力和將科研成果轉化為教育教學生產力的能力。
⑵本學期聘請了兩位高等科研部門的專家或高等院校的教授來我校作專題講座。
⑶本學期將繼續分批組織教師到河北省衡水市第十三中學、五壹中學學習，學習他們的精細化管理和教學。學完後要上交學習心得，開座談會，在老師會上介紹學習心得。
(4)繼續培養青年教師。舉辦青年教師論壇，與教師交流溝通，為他們的成長提供更好的平臺。實施藍藍結對工程，指導辦公室要根據老師的講課記錄、輔導記錄和徒弟的講課記錄、教學成果，在每學年評出師徒先進結對並進行表彰獎勵。
2、3月份繼續組織非高三教師進行模考，對獲獎者進行表彰。
3.開展教師自主學習和培訓:開展閱讀活動。教師每學期至少閱讀壹本商務書籍，10篇以上商務文章，期末交壹篇閱讀心得。
4.繼續評選“教研之星”，組織被評為“教研之星”的教師和科研骨幹外出學習參觀。
5.在教師中開展“做學生喜歡的老師”活動。讓學生和家長參與到對教師的評價中來。本學期末將評選出我校“學生最喜愛的老師”。評價方案是學生在學期末對老師進行評價，評價內容為上課態度和水平、對學生的關心、作業和輔導，選出每節課得分最高的老師。然後結合教學成果和科研成果，評選出15人為“最受歡迎教師”。並頒發證書和獎金，推出展板和文章，專題展示優秀事跡。
(2)教學和科學研究
1，完善系統。修訂玉山高級中學教學科研管理制度和玉山高級中學學科帶頭人、骨幹教師評價機制，通過規範評價，引導和激勵教師不斷提高專業水平和道德境界。
2.制定並全面推進課堂教學改革，以現有的研究生教學升級版為基礎，完善“問題-探究-發展”教學模式，以“學生發現問題”為導向，在全校推廣使用“有價值的學習問題筆記本”。
(1)要求學生每周在每門學科中至少提出壹個有價值的學習問題，並在學習問題本中提出。
⑵爭取每節課每位老師設計壹個提問、記錄問題、交流問題、解決問題的環節(3-5分鐘)，並順利實施。
(3)學期中、期末繼續開展有價值問題的評選活動。
3.第七周的周三上午(4月3日)將舉辦公開課和教學開放日，展示研究成果，擴大學校在區域內外的影響力。
4.加強先進教育技術的應用研究。開展e-bag教學模式研究，努力打造壹批精品課程。開展微課和化學虛擬實驗的應用研究，有效提高課堂效率。
5.繼續組織全體教師開展“壹個教師壹門精品課程”活動，探索“互聯網+教育”的研究途徑和效果，促進教師專業發展。
(3)教學
1，加強課程實施。我們將從以下幾個方面推進國家課程的高質量實施:進壹步明確課程常規管理的要求，實施常規管理，完善評價標準；規範課程實施的研究活動，落實教研內容——課題組以學習和討論為主，備課組以集體備課和教材分析為主，提高教研活動的有效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，以核心素養學習為主線，帶動教師現代課程理念和行為的轉變。
2.貫徹新課程理念，繼續辦好校本課程。經過兩年的建設，校本課程的作用越來越明顯。學生在過程中經歷了成功，結果也很豐富。各種比賽成績捷報頻傳。
(1)校本課程時間固定，每周三第9節課，每周二第9節課。高二的校本課程要開到本學期期中考試。1周，高壹高二老師重新申請開設校本課程，學生周末搶課，第二周開始上課。開設校本課程的教師按每周兩節課(兩個學生各算1)計算工作量，期末頒發校本課程導師證書，根據上交的材料(校本課程備課書、學生活動記錄、學生考核成績及結果等)評選優秀導師。).在評選優秀教師時，將優先考慮開設校本課程的教師。三年內要求所有教師開設校本課程，率達到80%以上。
⑵拓展校本課程的實施時空。挖掘學校周邊的課程資源，開展參與式體驗式課程活動，如博物館課程、社區實踐課程等。加強與高校、社會、家長的合作。大學、社會人物、家長在學校開設校本課程或講座，讓學生體驗不壹樣的感受，開闊視野。
3、實施教學常規管理制度。
(1)教師應嚴格遵守教學紀律。工作期間，不在辦公室做任何與教學無關的事情，比如下棋，打撲克，看電影。上課不遲到，不早退，不逃課；酒後不上課，提前來上課，按時上課，課後不耽誤上課，與學生交流時帶頭使用禮貌用語；為人師表，不要歧視和諷刺學生。
(2)各科教師不得組織訂閱、購買、套印各種資料，增加學生負擔。要嚴格控制學案、習題等材料的數量，打印材料上的審核人要有備課組長簽字確認。
⑶繼續堅持通過聽課推動教學改革。以下行政級別、級長、科長、備課組長、學術委員會成員組成年級聽評組。按照學校的要求，他們每周都要聽壹節本年級老師的課，然後評課。老師們應該經常聆聽和評價彼此的課。需要強調的是，對於教學質量不理想的科目，壹定要重點聽課，發現問題，促進改進。上完課，壹定要組織壹個課題組或者備課組來評課，和老師壹起討論，總結優點，找出不足，敢於提出自己的看法。
4.繼續實施信用認可制度。以全省綜合素質平臺的建立為契機，高壹高二認真完善和實施了學生學分認定制度，確定模塊分數為:模塊考核成績*50%+課堂*25%+作業*25%。如果分數低於60分，則進行補考，這樣根據考試成績和平時表現確定補考名單，補考仍不合格者將無法獲得本模塊的學分。1周，高壹高二要組織補考。二級水平測試不合格者不能獲得學分，將直接影響學生畢業。為了促進學生重視學習和水平測試。
5.推廣閱讀項目。形成師生共同學習研究的良好氛圍。建立班級讀書書櫃，每個學生壹學年有10本新書，實施“三* * *讀書”(師生讀書、同伴讀書、家長孩子讀書)和“五王”——讀書、朗讀、故事、演講、寫作競賽。老師寫“經典感悟”“優秀教案”“優秀反思”
(四)特色品牌建設
本學期繼續把藝術體育品牌建設放在重要位置。第壹，高考要實現特長生培養的突破，美國的音樂和體育藝術教育質量會不斷提高。優秀生上線率力爭超過50%，本科上線率力爭達到100%。二是要引進和實施玉山學生特色素養六個“壹達標”工程:人人有才(美術、音樂、文學)；每個人都有鍛煉身體的方法；大家都掌握了通用技術；每個人都參加壹個社團活動；每個人都參與設計壹個小小的創造發明；大家都寫得壹手好字；每個人都說壹口流利的普通話。
1，爭取合唱社唱響番禺，學校保證時間、人員、經費，合力擦亮品牌。
2.藝術體育爭取開展壹些社會影響力大的活動，爭取好名次。
3.全校開設書法課，65，438+0，000%的學生書法達到班標要求，即將畢業的學生能寫出正確漂亮的鋼筆字。搞好寫作課，高壹高二開設寫作課。
4、出臺“體育與健康三年規劃行動措施”方案，嚴格控制每節體育課，課間爭創番禺區第壹，把課間和課間鍛煉打造成品牌。
高二教學工作計劃壹、指導思想
以教育局教學工作會議精神為指導，以教師專業素質提升工程和“小組學習計劃”教學模式研究為重點，以精細化管理為手段，深入、科學地開展校本研修活動，達到主動監控、及時督導、工作程序精細化的要求，切實提高教研活動質量。圍繞學校的特色內涵發展，把以學生為本的理念融入教育教學管理的各個環節，切實提高教育教學科研活動的質量。
二、現狀分析
我校創建於1965，現有12個班，506名學生。學校現有教職工70人，其中高級中學教師資格16人，壹級中學教師36人。我們學校的優勢:
1，學校擁有壹支開拓進取、團結協作、腳踏實地、無私奉獻的領導班子，成為學校發展的有力保障。
2.我們學校的中年教師大多具有較高的學術水平和良好的專業水平。教師隊伍具有旺盛的生命力和巨大的發展潛力。
3.學校的軟硬件配套設施有了很大的改善。
有待改進的領域:
1.教師專業水平有待進壹步發展，骨幹教師和學科帶頭人需要培養和加強。
2.學校教學科研過程管理不規範。
3.學校教學制度建設有待進壹步完善，教師的教研行為要用制度來規範。
三。基本目標
1，嚴格按照課程計劃設置課程，嚴格執行素質教育的各項規定。
2.抓常規教學，實施有效教學，構建高效課堂，全面提高教學質量。
3.進壹步深化“小組學案教學模式”課題研究，初步形成自己的教學模式。
4.搞好綜合實踐活動和校本課程，培養學生的實踐能力，提高學生的綜合素質。
5.進壹步加強藝術體育學科建設，逐步形成學校特色。
四。具體工作和措施
(壹)嚴格按照課程計劃開設課程，嚴格執行素質教育的各項規定；
(1)按照義務教育課程方案要求，開設國家、地方和學校課程。
(2)規範學生在校學習時間，保證學生體育鍛煉時間不少於1小時。
(3)規範學生作業，切實減輕學生負擔。良好的綜合實踐活動和校本課程
(4)上好綜合實踐課。以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，在學生中開展綜合實踐活動。課程采用以班級活動為主要形式，年級活動和個人活動相結合的教學組織形式。
(5)繼續做好校本課程的研發工作。結合上學期校本課程的開發與實施，學校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫教材，基本形成能夠滿足實施新課程需要的校本課程體系。我們對原有校本課程的教學形式和課程類別提出了新的要求。本學期開設素描、速寫、篆刻、烙畫、電腦美術設計、乒乓球、籃球、腰鼓等課程。
(2)抓好常規教學，提高教學質量。
教師要認真學習《沈河中學教學常規管理制度》，明確優化教學活動各環節的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”:有效備課、有效上課、有效作業、有效組織實驗、有效實施評價。教務處要進壹步加強教學常規管理，強化教研組和年級組的教學管理職能，提高工作質量。
教研組除了協助主管教務的主任，還及時檢查指導教師的教學工作。為了加強教學常規的過程監控，需要定期和不定期抽查聽課記錄，檢查教學計劃與課堂教學的壹致性和同步性，避免教學計劃中的形式主義，註重對教學計劃中批改作業的分析和反思。每個教研組長都要有高度的責任感，能夠以身作則，密切關註教師課堂教學目標的科學設定和有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、聽課、批改作業等情況。
進壹步加強年級組教學的常規管理，提高工作實效。第壹，抓班主任管理班級學生的學習質量。二年級組要加強對常規管理的備課、上課、作業、測試四個環節的檢查和評價。三年級組嚴格控制教學質量驗收，把考試作為激勵學生的手段，作為學習的加油站，每次考試後獎勵優秀學生和進步學生。同時，要狠抓考風考紀。第四，通過定期召開教師協調會、家長會、學生座談會，了解常規工作的落實情況，教學工作的實際情況，教學效果，要定期總結本年級的教學工作，總結經驗，找出差距，制定目標，讓每個老師心中有數。
規範管理，要求上課45分鐘出成績。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學案教學模式，構建高效課堂。做好備課、教學、補課、復習、考試的每壹個環節。備課深入，上課踏實，作業踏實，方法新，活動勤，考試嚴，輔導細，負擔輕，質量高。
同時做好期中期末考試和質量分析，做好考試過程的每壹個環節，做到“嚴格、細致、規範”。爭取各科均衡發展，全面提高學生成績。
(3)抓校本培訓，加強團隊建設，促進教師專業成長。
1，組織教師繼續學習新課改內容。
結合本校實際，堅持因地制宜，引導教師學習“生本理念、新教育理念、洋思維學案教學模式”等先進教育理論。采取“走出去，請進來”的方式，分類培訓，按需施教。采取集中培訓和自主培訓相結合的培訓機制。學習教育法、義務教育法、教師法和中小學教師職業道德，以及當代教育思想和新的教育理念，改進自己的課堂教學，探索開展學科實踐活動。每個老師都要制定學習計劃，要求每學期至少閱讀壹本教育教學專著。
2.加強骨幹教師管理，發揮骨幹教師的示範作用。我校有市級骨幹教師2名，區級骨幹教師6名。要加強骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師在我校教學科研中的作用。要求每個骨幹教師每學期至少開壹次校級講座。為教師提供學習條件和展示才華的舞臺，讓教師大膽實踐，鼓勵教師創新，脫穎而出，成為教育專家。在學校裏扮演導師的角色。
3.就是加強年級主任隊伍。年級組主任要強化責任意識和專業能力，樹立服務意識，提高年級教育教學建設的管理水平和能力，提高學校規章制度的執行力。
4.就是加強教研組長隊伍建設。落實教研組長例會制度，落實教研組長學科質量責任制。通過基礎管理的建設(即做好教學過程管理與監控和質量管理與監控；對期中、期末考試進行總結和反思)，組織課題研究、學生研究和教學研究，引導、激勵和培養壹支理念新、行動實、實幹、智慧、實效的優秀教研組長團隊。
5.營造教師成長的環境。學校將有計劃地組織教師出國學習，開闊視野，提高認識。通過邀請進來和走出去，我們可以更新我們的觀念，改變我們的行為。以及頻繁的交流，如讀書沙龍、評書等活動為教師搭建舞臺，為教師提供更多展示和交流才華的機會，讓他們早日脫穎而出。使先進的教育思想牢牢紮根於每壹位教師的心中，從而更有針對性地指導自己的教學實踐，更好地服務於教育教學。
(四)註重課程改革，增加校本教研，建設高效課堂。
今年，我校繼續探索具有我校特色的小組學案教學模式，深化教學改革。
抓校本研修，提升教學理念。今年，我校繼續深入貫徹開發區教育局會議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開展教學改革，進壹步探索具有我校特色的小組學案教學模式。
(1)開展“小組學案教學模式的實驗與研究”課題的深入研究，探索學校教育的理論體系和學科模式。
(2)繼續完善我校校本教研模式，實施有效教研。
(3)強化教研組的教學管理職能，提高工作質量。
(4)加強年級組的教研活動。
2.規範教師教學行為，提高集體備課的有效性。教師要認真學習《沈河中學教學常規管理制度》，明確教學活動各環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。
3.抓好專業素質提升工程促進教師專業成長。今年，我校繼續開展“小組學案教學模式的實驗與研究”課題的深入研究，構建了適合我校和本學科課堂教學改革需要的理論支撐體系和學科教學模式。探索本土化的課堂教學模式，粗中選優，逐步完善。以新課程理念為背景，以自主學習能力培養為核心，以教研組活動為抓手，紮實推進學校課堂教學改革。
(1)基於生本教育理論的校本培訓。
(2)教研組開展校本教研，探索以“小組學案教學模式實驗與研究”為內容的學科教學模式。
(3)年級組開展分組教學模式研究，探索班級分組管理模式。
(4)撰寫基於博客的教學反思隨筆。
(5)評價課程改革的成果。
(6)建立教學跟蹤系統，為團隊建設奠定基礎，為完善課程改革提供實踐經驗。
(7)全面開展書法教育，構建具有學校特色的書法教育體系。
4.繼續完善我校校本教研模式，實施有效教研。圍繞促進教師專業發展，推動素質教育的深入實施，降低校本培訓的重心，實施有效的教研，並使之成為常態。20xx年，我校進壹步整合了課題研究、主題研究、課例討論、聽課評課、集體備課、定期教研、校本培訓等多種教研形式。以課程改革為內容，以集體備課、講座、主題研究為主要活動形式，以課題研究的方式開展教研組的教研活動，逐步向校本教研、校本教研、教研活動的科學研究方向邁進。
(5)紮實開展書法教育，培養學生的學習習慣。
進壹步加強國家語言文字工作方針政策的宣傳，正確使用祖國語言文字，大力推廣普通話。本學期，我校語言文字工作將以國家通用語言文字法為指導，增強師生使用規範語言文字的自覺性，養成說普通話、寫規範字的良好習慣，努力使我校語言文字工作上壹個新臺階。
(1)安排專職書法老師，在課堂、課表、活動中實現書法教育。
(2)將語言文字工作納入教學基本功訓練。加大教職工普通話培訓力度。
(3)開展豐富多彩的師生語言活動，提高規範使用語言的能力。
(4)開展豐富多彩的師生書法教育活動，通過活動促進書法教育的普及，提高學生對坐姿和寫字姿勢的註意。
(5)將書法教育納入考試內容。每次考試坐姿和寫字姿勢的書法水平作為考試內容計入總分。
(6)書法教育應納入班級考核。
(六)整合資源，強化藝術特色..
我校初步建立了課堂教學、社團活動、校園文化三位壹體的藝術教育機制，建立了基於學生終身發展的“興趣、愛好、特長”的藝術教育模式。20xx年，我校將進壹步整合各類資源，把藝術特色教育做大、做強、做深，成為我校的亮點。
1.進壹步實施美術國家課程，建立健全烙畫、篆刻等美術校本課程體系。2、依托畫魂藝術社開展藝術社團活動。3.建立藝術展室，舉辦書畫展等藝術比賽，為學生的藝術學習搭建更廣闊的展示舞臺，同時為上級輸送更多的藝術人才和作品。
(7)加強功能室建設和管理。
1.圖書館應明確工作分工和職責，增強服務意識，提高管理水平，改革工作方法，為師生借閱和使用提供方便；要積極征求各學科組骨幹教師和讀者的意見，合理購書，改善圖書結構，保證圖書質量和利用率；做好圖書資料的收集、整理、積累、收集和保存工作，為教師提供最新的教育動態和信息；以年級組為單位，開展讀書競賽活動，引導學生懂得讀書、讀好書、看懂書。
2、實驗室要做好實驗室日常管理，認真準備實驗，實驗人員也要加強研究，配合學科教師開展學科活動，充分利用開發資源，培養學生的實驗技能、實踐能力和創新精神。
3、建立教學資源，實施資源* * *。本學期將逐步建立和完善教學資源庫，為教師教學提供便利。