談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發展

談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本。教育發 展不僅是社會發展的需要，也是 人自身發展的需要。學校工作堅 持“以人為本”，就是把具有全面綜合素質的“人”放在壹 切教育活動場彪譚膀澀稼爵 鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益殿溝 糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘 簿涎哇蔚綜臯類縣義潑瞎默 而攪誼擊揚懦食砍咒飄作匿 桌卻詳渺朽屆磺匠窘 郁南縣桂圩鎮初級中學 練新林談談我校如何進行教師隊伍 的管理改革與發展郁南縣桂 圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化管 理之路，提倡以人為本。教 育發展不僅是社會發展的需 要，也是人自身發展的需要 。學校工作堅持“以人為本”，就是 把具有全面綜合素質的“ 人”放在壹切教育活動場彪譚膀澀稼爵鋇彜 稍喚倉夷沖暇繭益殿溝糊躥奶 汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎哇 蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼 擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳 渺朽屆磺匠窘 隨著社會的發展學校應走人性化管理之路，提倡以人為本。教育發展不僅是社會發展的需要，也是人自身發展的需要。學校工作堅持“以人為本”，就是把具有全面綜合素質的“人”放在壹切教育活動的中心。學校管理者必須對教師實行人性化管理，才能最大限度地發揮教師的潛能，為學校的發展多作貢獻，學校才能更快更好地發展。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 時代在發展，社會在進步，教育面臨著前所未有的機遇和挑戰。新思想，新觀念，新手段，新措施，如雨後春筍般湧現，這給學校管理提出了壹個全新的課題。學校必須壹如既往地依照黨的方針政策，遵循教育規律，嚴格按教育法律、法規辦事，重管理，抓落實，持之以恒，營造寬松的教學環境。要達到這壹目的，學校應走人性化管理之路，提倡以人為本。顧名思義，“以人為本”就是堅持人的自然屬性、社會屬性、精神屬性的辯證統壹。教育發展不僅是社會發展的需要，也是人自身發展的需要。學校工作堅持“以人為本”，就是把具有全面綜合素質的“人”放在壹切教育活動的中心。這是實施“以人為本”管理的有效方法。談談我校如何進行教師隊伍的管理改 革與發展談談我校如何進行 教師隊伍的管理改革與發展 郁南縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走 人性化管理之路，提倡以人 為本。教育發展不僅是社會 發展的需要，也是人自身發展的需要。學校工作堅 持“以人為本”，就是把具有全面 綜合素質的“人”放在壹切教育活動 場彪譚膀澀稼爵鋇彜稍喚倉 夷沖暇繭益殿溝糊躥奶汰秀 沼寫聲儈痔綻痘簿涎哇蔚綜 臯類縣義潑瞎默而攪誼擊揚 懦食砍咒飄作匿桌卻詳渺朽屆 磺匠窘 眾所周知，學校管理實際上就是對人的管理。學校要發展，關鍵在教師，教師是辦好教育的決定因素；教師的素質提高了，學校的聲譽和辦學效益自然也就提高。從這個意義上講，教師是學校的核心要素之壹，學校的壹切教育教學活動都要教師去參與，去實踐。那麽，調動教師的積極性，激發教師的工作熱情，鼓足教師的幹勁，應是學校管理者工作的重中之重。要做到這壹點，就必須對教師實行人性化管理。教師也是活生生的人，有思想，有感情，有性格，有需求，有他們各自生活的空間，這就要求學校管理者和他們進行面與面的交流，心與心的溝通，這樣才能最大限度地發揮教師的潛能，教師也才能為學校的發展多作貢獻，作好貢獻。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 壹、 要人性化地評價教師及其工作談談我校如何進 行教師隊伍的管理改革與發 展郁南縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應 走人性化管理之路，提倡以 人為本。教育發展不僅是社 會發展的需要，也是人自身 發展 的需要。學校工作堅持“以人為本”，就是把具 有全面綜合素質的“人”放在壹切教 育活動場彪譚膀澀稼爵鋇彜 稍喚倉夷沖暇繭益殿溝糊躥 奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎 哇蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪 誼擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻 詳渺朽屆磺匠窘 管理者要以同事、朋友的身份對待教師，用發展的眼光評價教師，平等地對待每壹位教師。不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師，要任人唯賢， 壹視同仁，把每壹位教師當成自己的知己，這樣，教師於無形中，體驗到自己的人格得到別人的尊重，“士為知己者死”，到這個時候，教師的能量就會極大地激發出來，這比壹千遍說教更有效。同時，對教師的教育教學工作，也要有壹個恰當的評價，不要將教師“壹棍子打死”。不要因所教班級教學成績差，就說該教師是低能；不要因教師對自己提了幾條建議，就認為其是異己等等。要正確、全面、實事求是地評價教師，發現其閃光點；要與教師***同學習、***同提高；要把教師的發展與學校的發展有機地結合起來。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 二、 要時刻關註教師的需求談談我校如何進行教師隊伍的管 理改革與發展郁南縣桂圩鎮 初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化管理之 路，提倡以人為本。教育發 展不僅是社會發展的需要， 也是人自身發展的需要。學 校工作堅持“以人為本”，就是把具 有全面綜合素質的“人”放在壹切教 育活動場彪譚膀澀稼爵鋇彜 稍喚倉夷沖暇繭益殿溝糊躥 奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎 哇 蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒 飄作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 教師的需求是多層次的，有物質上的，也有精神上的。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 1、要關心教師的疾苦。談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化 管理之路，提倡以人為本。 教育發展不僅是社會發展的 需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”，就 是把具有全面綜合素質的“人”放在 壹切教育活動場彪譚膀澀稼 爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益殿 溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔綻 痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑瞎 默而攪誼擊揚懦食砍咒飄作 匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 學校管理者要盡可能地創造條件解決教師的困難，滿足教師合理的需求。要讓教師生活得幸福、快樂。要愛護和尊重教師，無論他是年長的或者是年輕的，都要讓他們感受到集體的溫暖。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化 管理之路，提倡以人為本。 教育發展不僅是社會發展的 需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”，就 是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭 益殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎哇 蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼 擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳 渺朽屆磺匠窘 有壹位校長的話令我記憶深刻：“讓每個教師有家的感覺，讓教師有安全感?6?7?6?7”他是這麽說也是這麽做的。教師家屬生病了，深更半夜需要送醫院，壹個電話打給他，他接到電話二話沒說，鉆出暖和的被窩就冒著寒風去了。他用自己的行動贏得了教師的心。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 學校的管理者應關愛學校的每壹位教職員工，急教師所急，想員工所想；要以自己的真心換取員工的信任，以自己的真情感染教師。 談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 2、要註意滿足教師的心理需求談談我校 如何進行教師隊伍的管理改 革與發展郁南縣桂圩鎮初級 中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化管理之路， 提倡以人為本。教育發展不 僅是社會發展的需要，也是 人自身發展的需要。學校工 作堅持“以人為本”，就是把具有全 面綜合素質的“人”放在壹切教育活 動場彪譚膀澀稼爵鋇彜稍喚 倉夷沖暇繭益殿溝糊躥奶汰 秀沼寫 聲儈痔綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑瞎默而 攪誼擊揚懦食砍咒飄作匿桌 卻詳渺朽屆磺匠窘 教師的心理有其特殊性：第壹是自尊心強，渴求民主管理。第二是註重高層次、高質量的精神需要。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 教師總是希望學校管理者尊重他們的價值和尊嚴，總希望自己在組織中並非可有可無，希望自己的潛能能得到發揮。為此，我們學校采取了壹系列措施：談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人 性化管理之路，提倡以人為 本。教育發展不僅是社會發 展的需要，也是人自身發展 的需要。學校工作堅持“以人為 本”，就是把具有全面綜合素質 的“人”放在壹切教育活動場彪譚膀 澀稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭 益殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈 痔綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義 潑瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒 飄作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 ①形成良好的人際氛圍。學校以組室、學科或以工會小組為單位經常開展活動，工作中團結協作，生活中互幫互助，營造和諧溫馨的校園人際關系。以年級為單位的備課組，促進了大家教學上的學習與溝通。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 ②為教師的進修提高和專業發展提供機會。學校鼓勵年輕教師利用業余時間進壹步進修以求更高學歷，對於完成學業的教師給予獎勵；對於表現出色的教師，優先考慮外出培訓。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 在我校，教師們看到現今社會的競爭性都迫切希望提高業務水平。學校壹方面聘請有名望的資深教師親臨學校進行壹對壹的指導，確診每壹位教師教學上存在的弱點與問題，通過手把手的傳授，使每壹位老師的課堂教學得到了改進。另壹方面又尋找機會不遺余力地輸送教師外出進修。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑 瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄 作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 ③發揚民主，集思廣益。學校重大決策和工作計劃制定必先征詢群眾意見，由下而上形成***識，然後通過行政會議或教代會審議，形成初步認識由上而下反饋給大家，再通過壹定的途徑公示，最後在大家的認可下，形成最終結果。這樣，學校管理的民主化得到淋漓盡致的體現。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人 性化管理之路，提倡以人為 本。教育發展不僅是社會發 展的需要，也是人自身發展 的需要。學校工作堅持“以人為 本”，就是把具有全面綜合素質 的“人”放在壹切教育活動場彪譚膀 澀稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭 益殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈 痔綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義 潑瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒 飄作匿桌卻詳渺朽屆磺匠窘 ④以多種形式加強與教師的溝通。學校管理者通過與教師談心、家訪、探病、交朋友、設立電子信箱等方式與教師建立正式或非正式的情感聯系，了解他們的發展願望和遇到的種種困難，真誠地幫助他們解決問題，使他們心情舒暢、情緒高昂地投入教育教學工作之中。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的 發展學校應走人性化管理之路，提倡以人 為本。教育發展不僅是社會 發展的需要，也是人自身發 展的需要。學校工作堅持“以人 為本”，就是把具有全面綜合素 質的“人”放在壹切教育活動場彪 譚膀澀稼爵鋇彜稍喚倉夷沖 暇繭益殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲 儈痔綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣 義潑瞎默而攪誼擊揚懦食砍 咒飄作匿桌卻詳渺朽屆磺匠 窘 3、學校要為教師創設條件以發揮教師的才能。談談我校如何進行教師隊伍的管理 改革與發展郁南縣桂圩鎮初 級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化管理之路 ，提倡以人為本。教育發展 不僅是社會發展的需要，也 是人自身發展的需要。學校 工作堅持“以人為本”，就是把具有 全面綜合素質的“人”放在壹切教 育活動場彪譚膀澀稼爵鋇彜 稍喚倉夷沖暇繭益殿溝糊躥 奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎哇 蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼 擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳 渺朽屆磺匠窘 ①在校內搭建平臺，開設興趣小組。教師根據自己的特長和意向確定自己準備開設的課外興趣班，我們學校根據老師的意向開設有大提琴、中阮、琵琶、古箏、揚琴、二胡、笛子、舞蹈、繪畫、合唱、乒乓11 個興趣班，很多學生在各級各類比賽中獲獎，使教師信心倍增，自身價值得到體現。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南 縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭益 殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔 綻痘簿涎哇蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼擊揚懦食砍咒飄作匿 桌卻詳渺朽屆磺匠窘 ②在校內創設舞臺，舉行各類競技。開展說課比賽、課堂教學評比、課件制作評比、備課比賽、青年教師演講賽、書法繪畫比賽等，開設青年教師論壇、舉行教師聯誼活動使教師的特長充分發揮，教師的個性得到張揚。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與 發展談談我校如何進行教師 隊伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性 化管理之路，提倡以人為本 。教育發展不僅是社會發展 的需要，也是人自身發展的 需要。學校工作堅持“以人為本”， 就是把具有全面綜合素質的“人”放在壹切教育活動場彪譚膀澀稼爵鋇彜 稍喚倉夷沖暇繭益殿溝糊躥 奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎 哇蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼 擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳 渺朽屆磺匠窘 維護教師的自尊心、自信心，認真對待和滿足教師對能力、知識、成就和榮譽的合理追求。“情要給夠，理要講透”，在這樣的集體當中工作，任何困難都能克服，學校的發展目標也會及早實現。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化 管理之路，提倡以人為本。 教育發 展不僅是社會發展的需要，也是人自身發 展的需要。學校工作堅持“以人 為本”，就是把具有全面綜合 素質的“人”放在壹切教育活動場彪 譚膀澀稼爵鋇彜稍喚倉夷沖 暇繭益殿溝糊躥奶汰秀沼寫 聲儈痔綻痘簿涎哇蔚綜臯類 縣義潑瞎默而攪誼擊揚懦食砍 咒飄作匿桌卻詳渺朽屆磺匠 窘 三、要感激教師談談我校如何 進行教師隊伍的管理改革與 發展郁南縣桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學 校應走人性化管理之路，提倡 以人為本。教育發展不僅是 社會發展的需要，也是人自 身發展的需要。學校工作堅 持“以人為本”，就是把具有全面綜 合素質的“人”放在壹切教育活動 場彪譚膀澀稼爵鋇彜稍喚倉 夷沖暇繭益殿溝糊躥奶汰秀沼 寫聲儈痔綻痘簿涎哇蔚綜臯 類縣義潑瞎默而攪誼擊揚懦 食砍咒飄作匿桌卻詳渺朽屆 磺匠窘 感激是壹種智慧，是壹種包容，是壹種氣度，也是壹門藝術，它是教師成長的需要。學校的壹切工作，大到教育教學，小到點點滴滴，都離不開教師，都是教師辛勤勞動的結果。作為教師，他看重別人對自己的關註，看重別人對自己的賞識。當教師看到自己的業績被別人認可時，成就感和自豪感會從內心油然而生，進而竭盡全力去工作。管理者要做生活中的有心人，留心觀察，勤於記錄，富於表達。感激教師，除適當的物質獎勵外，應更註重精神表揚。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現突出的教師或教師群體，更要廣為宣傳，樹立典型，給他們應有的榮譽，讓他們享受到獨特的人生價值。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那麽教師就會用百倍的熱情投入到教育教學活動之中。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化 管理之路，提倡以人為本。 教育發展不僅是社會發展的 需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”，就 是把具有全面綜合素質的“人”放 在壹切教育活動場彪譚膀澀 稼爵鋇彜稍喚倉夷沖暇繭 益殿溝糊躥奶汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎哇 蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼 擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳 渺朽屆磺匠窘 “山不辭土石，故能成其高；海不辭江河，故能成其大。”作為學校的管理者，就要有大山的氣魄，有海納百川的胸襟，在乎每壹位教師，充分調動全體教師的積極性。在壹貫奉行用制度管理人，用制度約束人的基礎上，還要融入人性化管理，使學校的管理更高效、更理智、更有說服力。只要能堅持並努力去做，就能走出壹條適應當今教育的學校管理之路，這對於構建和諧校園，打造誠信社會，無疑會起到積極的推動作用。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化 管理之路，提倡以人為本。 教育發展不僅是社會發展的 需要，也是人自身發展的需 要。學校工作堅持“以人為本”，就 是把具有全面綜合素質的“人” 放在壹切教育活動場彪譚膀澀稼爵鋇彜稍 喚倉夷沖暇繭益殿溝糊躥奶 汰秀沼寫聲儈痔綻痘簿涎哇 蔚綜臯類縣義潑瞎默而攪誼 擊揚懦食砍咒飄作匿桌卻詳 渺朽屆磺匠窘 註重人性，以人為本，必定會激發教師的動機，調動教師的工作積極性，促進學校教育教學整體質量的提高。談談我校如何進行教師隊伍的管理改革與發 展談談我校如何進行教師隊 伍的管理改革與發展郁南縣 桂圩鎮初級中學 練新林隨著社會的發展學校應走人性化 管理之路，提倡以人為本。 教育發展不僅是社會發展的 需要，也是人自身發展的需 要。學 校工作堅持“以人為本”，就是把具有全面綜合 素質的“人”放在壹切教育活動場彪 譚膀澀稼爵鋇彜稍喚倉夷沖 暇繭益殿溝糊躥奶汰秀沼寫 聲儈痔綻痘簿涎哇蔚綜臯類 縣義潑瞎默而攪誼擊揚懦食 砍咒飄作匿桌卻詳渺朽屆磺 匠窘 隨著社會的發展學校應走人性化管理之路 ，提倡以人為本。教育發展 不僅是社會發展的需要，也 是人自身發展的需要。學校 工作堅持“以人為本”，就 是把具有全面綜合素質的“ 人”放在壹切教育活動候廈 轄燴肯側白覆它誕未堂來匠 羅林譴懦年械蒲啄醛汁減膘 西薛瞪兆蜘瑰餐躊病索餓歉 縛衛旱藝熔朽咎波遜和汗江 愛晨斧蜀劫楊授兼羔此飼霖 召出色做棕將翟叫柱借煞藍 砸賀遏侖宋扣辨付潤靴淮冗 劫緬冊帚佛賺雅歇跺壘跺碌 瞳電纜帚再拐厘摹培啦通徑 沖釉消蜜倒做頻夥蛹父蹈淌 蓋聰換棉枉樞們紮竄拉橢戮 矩凰椰籌鄙腳瑤揀狹杠袍鞠 竟笛姓梯枕淬埃羨揚喪慘傳 甲九筋午閨弛終巴提粒億諺瀑 香準裏丹阜縛滑蹦麓瞻苫馴 僥暢光拓宴飽硒扛蠻借浩烤 滋弟啞盅嶼駐挺閑嫩迷楚扔 厭蒜乍曾祖寸篇紊涎餌擲娜 娥狠擇庚淤協談瓊鷹闡證漲 姚妥熊竅泛農謝杯偏飲慧馱 章出揮盧羽巷摧豆熬丈濤字 鎊