二、活動的目的:
圍繞大學生在成長過程中常見的心理困惑，以“給心靈力量，團結互助，共同成長”為主題，開展形式多樣的心理健康教育活動，喚起大學生對心靈的重視，積極營造有利於大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，積極探索解決之道，實現健康成長。
三。活動主辦:學生事務處心理咨詢中心
四。活動主辦方:心理成長協會學部心理健康部。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:20xx年5月25日
不及物動詞活動範圍:所有學生
七。活動和具體安排:
(1)宣傳文章
1.橫幅宣傳:刊登橫幅(壹式兩份)，宣傳本次心理健康節的主題。
主辦單位:醫院宣傳部、醫院精神衛生科。
橫幅內容:團結互助，給予心靈力量，共同成長——南京化工學院大學生心理健康節公告(暫定)橫幅位置:南校區掛在行政樓前，東校區掛在籃球場內。
2.黑板報宣傳:出版壹期黑板報，宣傳本次心理健康節的主題、內容和日程安排。
主辦單位:六部精神衛生科。
活動要求:六個部門各出壹份黑板報。
3.報紙宣傳:發行報紙，宣傳本次心理健康節的主題、內容和具體活動。主辦單位:心臟協會編輯部
活動時間:5月完成編輯印刷。
4.海報宣傳:每個部門將發行3張海報來宣傳本次心理健康節。
主辦單位:各科室精神衛生科。
活動要求:紙張尺寸標準(與醫院宣傳部統壹)
5.廣播宣傳:宣傳本次心理健康節的活動內容和心理健康知識。
主辦單位:學院精神衛生系、學院團委廣播站。
資料提供:醫院心理咨詢中心。
註:六部掛完海報後，必須通知院裏拍照。
(2)活動用品
1，“團結互助，給心靈力量，* * *共同成長”大學生征文繪畫大賽
具體規則如下:
(1)活動對象:全院學生。
(2)活動時間:全院征文投稿時間為5月9日-5月18，優秀征文評選時間為5月26日。
(3)活動方式:以投稿的形式講述大學生活中“團結互助，給予心靈力量，共同成長”的情感故事，然後進行參賽作品評選，我們將評選出《心理健康報》上的優秀作品。
(4)活動分兩個程序:第壹輪:各部門分班招聘(文章數量不限)。
第二輪:高校招聘
(5)備註:5月4日-7日在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動時間表；征文必須貼近生活，內容豐富，積極向上；參賽作品不得抄襲，否則將被取消參賽資格。
(6)獎項設置:
分別是:壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2.“愛心擁抱”溫暖校園行動
(1)目的:鼓勵和擁抱學生，讓他們對自己、對身邊的人坦誠，釋放自己的情感，表達對朋友、家人、學校的感激之情。
(2)主辦單位:學生會
(3)主辦單位:醫院心臟協會
(4)協助單位:心臟協會部
(5)活動內容:兩名成員身著卡通服裝，為路過的同學送上“愛心擁抱”。此外，活動現場還放置了“感恩”和“祝福”兩塊展板。很多同學還可以寫下自己對朋友、家人、大學的感激和祝福，或者大學三年的願望和夢想。學生們可以和他們擁抱並合影。
(6)活動流程:設置服務臺，準備便利貼和筆。學生在收到筆和紙後將寫下自己的話，並張貼在指定的黑板報上。每壹個真心寫下“感恩”和“祝福”的同學，都會得到壹份小禮物。
(7)活動時間:5月12日14: 30-16: 00。
(8)地點:南校區籃球場
3.校園心理劇比賽
(1)活動目的:
通過心理劇的表演，反映大學生活的方方面面和點點滴滴，讓學生關註自己和他人的心理健康，讓學生從戲劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等問題，懂得享受生活、珍愛生命、構建和諧心靈、健康成長。
(2)戲劇題材:畢業N年，我們在南華學院相遇。
(3)主辦單位:學生會
(4)主辦單位:醫院心臟協會
(5)參賽隊伍:6系1支隊伍和心理成長協會1支隊伍，加上心理成長協會7支隊伍參加比賽。
(6)活動流程:4月2日前，各參演單位向心理咨詢中心提交校園心理劇劇本初稿，4月6日前，心理咨詢中心將修改意見反饋給主辦方，4月11前劇本定稿，4月至5月初進行排練，排練時間為5月18。
(8)比賽時間:5月19日15: 00(暫定)。
(9)評分標準:
(1)評分方法:總分10，取平均分。
(2)根據服裝、性能和創新等相應評分。
(10)獎項設置:1壹等獎；二等獎1；三等獎2名；優秀表現獎1；最佳團體獎2個；最佳獲勝團隊將獲得獎金和(集體)獎金。
(11)地點:侯德榜廣場
(12)場地設置、紀律和安全的安排:由醫院精神衛生科、體育部采購材料、布置場景，醫院學習科負責評分，醫院保證現場紀律和安全。
4.沙盤遊戲作品展覽
(1)活動目的:通過該活動，讓學生感受玩沙盒遊戲的樂趣和自己的內心世界，同時鼓勵學生去心理咨詢室體驗沙盒遊戲。
(2)活動介紹:壹粒沙子就是壹個世界，體現了智者的思維和智慧；在沙盤中展現心靈的奇妙花園，是沙盤遊戲療法的生動意境。將無形的心理內容以恰當的符號化方式呈現出來，從而獲得治療與治愈、創造與發展、個性化體驗，是沙盒遊戲的無窮魅力和動人力量。
(3)主辦單位:醫院精神衛生科。
(4)協助單位:醫院精神成長協會、六部精神衛生科。
(5)參加人員:我院學生。
(6)活動流程:各系學生在4月底前完成沙盒遊戲，對每件作品進行拍照，記下相應的姓名、班級、作品名稱，按系將照片的電子稿提交學院。在院內挑選壹些作品，征得同學同意，同學會對作品進行壹定的描述(也就是沙盤的名字和故事)然後展開展示。
(7)圖片展時間:5月25日(3)9:30-5月26日(4) 18: 00。
(8)展覽地點:南校區籃球場
5.心靈電影欣賞
(1)活動目的:通過電影引導學生關註自身和他人的心理健康，努力構建和諧的心靈、和諧的人際關系和健康的成長。
(2)主辦單位:學生會
(3)主辦單位:醫院心臟協會
(4)活動要求:戶外電影，心理咨詢中心負責提供影片、宣傳資料、播放設備。
(5)放映時間:場景1-5月6日(5)場景2-5月13 (5)
(7)觀看形式:各部門組織觀看。
6.“5.25(我愛我)精神衛生日”戶外宣傳活動
(1)活動目的:號召大學生關註自己的心理健康，以此掀起社會關註心理健康的熱潮。為了提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，我院掀起了關註心理健康的熱潮，讓更多的人關註大學生的心理健康問題，認識到心理健康問題的重要性。
(2)主辦單位:學生會
(3)主辦單位:醫院精神衛生科。
(4)活動流程:
(1)領導就“5.25大學生心理健康日”發表講話；
(2)團體賽兩項，各部門派隊參加決賽；
(3)現場同伴輔導活動和橫幅簽名活動。
(4)競選宣傳:壹面“我愛我——團結互助，給予靈魂力量，共同成長”的橫幅供簽名；各系於5月24日19: 00前發放橫幅、海報(每個系5張)並投放到南校區籃球場。準備525份宣傳資料。
(5)活動形式:團隊形式
(6)地點:後廣場
(7)活動時間:5月26日下午14: 30-16: 00。
(8)活動:
團體賽活動壹:無敵風火輪
(1)項目類型:團隊合作競爭型
(2)適當要求:報紙和磁帶。
(3)地點:後廣場。
(4)比賽時間:10分鐘。
(5)詳細遊戲玩法:12人壹組用報紙和膠帶做壹個能容納所有隊員的封閉大圈，圈豎起來，所有隊員站在圈上，邊走邊滾大圈；獲勝者用最短的時間到達指定的目的地。如果報紙損壞了，遊戲就不能再玩了。
為更好地宣傳和普及心理健康知識，在全校範圍內營造心理健康教育氛圍，幫助學生增強心理健康意識，解決心理問題，引導學生更好地認識自我、調整自我、發展自我，增強預防和克服心理問題的能力，經研究決定，將5月定為我校心理健康教育活動月。具體活動計劃如下:
壹.活動主題:
照顧好自己，得到美好的東西。
二、活動時間:
20xx年5月4日——20xx年5月31
三。活動:
1.“關愛自己，變得精彩”心理健康教育講座
2.班級心理輔導活動，主題班會，主題稿件。
3.心理電影放映
4.全校心理調查，現場心理咨詢，心理測試。
四。活動安排
1 5月5日下午，山東中醫藥大學應邀在我校舉行“心理健康教育活動月”啟動儀式，利用海報宣傳心理健康問題。
2.5月5日晚7點，餐廳門前會議室舉辦“關愛自己，變得精彩”心理健康教育講座。在心理健康教育活動月，安排心理健康知識講座。根據我校學生的特點，力求讓學生在聽課的過程中真正有所收獲。
3.5月11前，活動內容由心理老師提供，班主任做好各班主題班會。每個班做壹份手抄報，主題是“關愛自己，變得精彩”。並於5月26日中午到團委報到，參加學校組織的評比。
4、心理電影的放映和評論
5月8日星期四晚上，餐廳前的會議室放映心理片《美麗心靈》和《愛德華醫生》。播放心理電影是學生喜聞樂見的心理健康教育形式，讓學生在輕松自然中領略心理學的內涵。心理老師負責電影評價。
5.現場心理咨詢和心理測試
利用周末時間在學校會議室與學生互動，準備氣質類型測驗、人際關系自測、考試焦慮自測、職業定向測驗等。
“慶五四”演講比賽方案
為了弘揚五四光榮傳統，弘揚校本精神，激發學生熱愛學校的熱情，促進我校的可持續發展。團委經過研究決定舉辦這次演講比賽。
壹、參與者:全校學生。
2.比賽時間:5月12日晚7點。
三、地點:學校會議室。
四、演講主題:學校讓我感動，決心重返學校。
動詞 （verb的縮寫）入門要求:
1，每班至少推薦2人，多不限制。
2、演講題目自擬，內容真實，思想健康。
3.脫稿演講。
4.普通話標準。
5.時間不得超過10分鐘。
不及物動詞競賽安排
1和5月9日前，各班將參賽選手名單和演講題目上報學校團委。
2.5月12中午抽簽。比賽采用抽簽制，按照參賽號碼依次進行比賽。
七、評分標準:
1.演講內容:觀點鮮明，內容緊扣主題，充實生動，情感真摯，能結合自身實際，有典型事例(4分)。
2.語言表達:語言流暢生動，普通話標準；優美的節奏，充滿情感(2分)
3.舉止與表達:衣著整潔，舉止大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等言語技能(2分)。
4.演講效果:富有感染力，鼓舞人心。(2分)
八、評分方法及獎勵
1，去掉壹個最高分，去掉壹個最低分，剩下的平均分為選手的最終成績。
2.本次比賽共設壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。
九。評估委員會:待定
X.攝影:待定
XI。得分:待定
十二。計時:待定
大學生525活動計劃模型3壹、活動主題
保持溫暖和愛。
二、活動的目的和意義
元旦是中國的傳統節日。元旦假期之際，通過“保暖？保持愛”讓沒有回家的同學感受到了家的味道和學校的溫暖。“為學生提供壹個深入交流的空間和平臺，豐富他們的校園生活，增強他們的凝聚力和團隊合作能力，提高他們的實踐能力。包餃子可以增進同學之間的友誼，放松心情，保持良好的心態；調節學習壓力，改善學習狀態；通過嬌子裏的各種節目和互動遊戲，可以改善人際關系，展示才華，開闊視野，享受生活的樂趣，從而提高學習的積極性。交子過程還能讓人在客服中產生心理惰性，磨練克服困難的毅力，理解群體的作用，增強對集體的參與感和責任感。增加班級的凝聚力，集體榮譽感，提高集體的整體素質。以展示學生團結、創新、奮進、奮發向上的精神風貌。更重要的是，讓大年初壹不能回家的遠方學子感受到大川心的溫暖。
三。時間和地點
時間:20xx 65438+2月31
地點:學校食堂二樓
四。參與者
所有20xx軟件技術專業的學生
動詞 （verb的縮寫）活動流程
(1)活動前
1.本次活動項目負責人由活動負責人與班長協商臨時設立，主要由各班班委擔任，由愛團同學協助；
2.召開活動策劃會議，將所有事宜分配給相關項目負責人:①活動策劃人:孫海洋。
統籌安排各項目負責人的職責範圍，協調各負責人之間的相關事宜；
②軟件15-1班班長:張思成
負責本次活動食材及相關產品的采購，包括餃子皮、豬肉餡、大白菜、韭菜、香菇、大蒜、姜醋、醬油、辣椒面、紙巾、氣球、洗潔精、創可貼等。
③軟件15-2班班長:易正剛
負責本次活動過程中的節目環節，包括四個參賽班級的節目收集、編排、編排、表演，主持人與節目的相聲，節目中間的互動遊戲；
④軟件班班長15-3:李
負責相關老師的邀請，人數統計，活動橫幅布置。邀請教師:
醫院領導:劉凱。
教育部領導:黃俊友，方毅書院團委領導:部領導:、何。
系教師:、、、、胡剛、孫、
雲桂泉、林、廖如飛等
⑤15-4班班長:黃繼華
負責場地的協調布置及音響設備的借用，包括與食堂二樓協調借用場地及廚具，從1212借用場地內布置的飄帶、音響及配套話筒；
⑥各班班委負責履行相關職責。
班組長:活動期間協助總經理管理，確保活動順利進行；副班長:將班級分成五個小組，向活動總經理和助理班長匯報，完成班級的任務；
團支書:協調處理本班突發事件；
紀律委員:負責班級在清點人數和活動過程中的紀律，防止嬉鬧鬧事造成安全隱患；
文藝委員:負責篩選上報本班節目；
生活委員:負責活動期間班內食材的領取和發放，餐具的借用和歸還；
組委會:活動結束後，組織本班學生對餐具進行清理、清潔、檢查，並對活動進行拍照；
3.馬彥偉負責此次活動的攝影；
4.各班班長要向本班同學宣傳，全班積極參與；
5.各班班長提前進行班會，向本班同學講解活動紀律，以及各項目負責人和責任內容。
(2)活動期間。
1.項目負責人最後準備活動，活動負責人檢查活動。
現場布置及各項目負責人工作報告(15:40)
2.各班在食堂外集合，紀委開始清點人數，做好記錄(15:50)。
3.各班班長按照1234班，將本班學生有序帶入活動現場；
4.活動總經理安排到達老師入座(15:50—15:55)。
5.各班班委按照事先安排好的工作內容開展工作，如:紀律委員會管好班級紀律，生活委員會接收各班食材(15:55—16:00)。
6.活動負責人宣布活動開始(16:00)。
7.這時，各班學生開始包餃子，同時開始表演節目；
8.訪問老師可以訪問每個小組或參加小組的包餃子；
9.生活委員安排學生16: 30進廚房燒開鍋裏的水；
10.計劃執行流程:
①歌曲《故鄉》——何家恒與(軟件15-2) ②拉丁舞表演——何(軟件15-2)
③歌曲《我的家鄉》——孫小龍(軟件15-3)
④歌曲《勇氣》——劉路、王力、梅濤(軟件15-4) ⑤歌曲《癮》——陳強(軟件15-4)。
⑥散文——黃繼華、陳強(軟件15-4)
⑦歌曲《明天會更好》——毛、周以純、張歡、等。(軟件15-4)
歌曲《我們生活的日子》-謝尚谷(軟件15-21)
⑨故事-蔣嵐、龔(軟件15-1)
大學生525活動計劃模型4壹、活動背景:
大學生綜合素質活動是共青團中央、教育部、全國學聯為進壹步推進高校素質教育而共同實施的壹項系統工程。它以大學生綜合素質培養為核心，以創新和實踐能力培養為重點，普遍提高大學生的科學素質和人文素質，造就“有理想、有道德、有教育、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
二、活動的目的:
為營造和諧的校園文化氛圍，豐富大學生課余生活，全面提高心理素質，提高人際交往能力和奮鬥精神；培養大學生的團隊意識和實踐創新能力；激發大學生的創造力和想象力，充分開發潛能，增強自信心和進取精神；促進大學生學會關心他人，在相互尊重、信任和幫助中發展友誼，提高班級凝聚力，構建和諧的校園人際關系，最終提高大學生的綜合素質。
三、活動主題:
友誼、合作、拼搏、創新、團結
第四，精神活動:
自強不息，團結互助。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.活動時間:年月日
2.地點:學校空地。
3.活動對象:15生物學院學生。
4.活動形式:室內和室外活動
六、註意事項:
1.保持嚴格的組織和紀律。各組組長對小組負責，小組成員必須服從指揮。不允許他們擅自行動，打嘻哈。如有意外或特殊情況及時向負責人匯報並請假。
2.始終保持安全第壹，嚴格按照訓練中規定的內容行動，發揚團隊合作精神。
3.所有參賽者必須穿寬松的運動服或休閑服，軟底運動鞋，女生不能穿裙子和留長發，也不允許帶手表等容易劃傷的東西。這種訓練要求學生提前充分休息。
4、在整個培訓過程中保護現場環境，不亂扔垃圾，活動結束後，各小組將垃圾及時收集到指定地點，活動結束後統壹處理。
5.每個遊戲環節超過時間，視為未完成，進行下壹項。
6.活動結束後可以繼續使用的物品歸還學習部辦公室。
七。活動流程:
(壹)、前期準備
主要負責人:XXX
裁判組組長:XXX，團長:XXX。
1.確定參加培訓的人數，提前分成五組。每個活動都是這些組的成員。為了準備具體人數安排各項活動，每組會指派壹名領隊講解活動內容和註意事項，指導隊員完成各項訓練任務。
2.社會實踐部組織相關領導和裁判員的崗前培訓。
3、宣傳部準備好活動所需的壹切物品。
4.學習部、網信部、生活部參加了這次活動。
㈡在活動期間
各負責人、裁判、工作人員8:10準備好(物品集合，詳細分工)。
1.
每組都是分組排隊，整體形成壹個方陣。團長在團隊前面，負責整個團隊的工作。團長講話，動員學生積極表演，宣布活動開始。
2.活動項目
第壹項:(室內)才藝比賽(時間100分鐘)。
目標:在非正常狀態下體驗生活，學會傾聽他人，感受快樂的喜悅；
遊戲規則:
每個小組可以展示他們的才華，如唱歌，跳舞，吹口琴和彈吉他。每組20分鐘。最後裁判組給各組打分。(5，4，3，2，1分)
第二項:(室內)單詞接龍(時間100分鐘)。
目標:激發學生積極性，全心全意融入團隊，進入狀態；增強學生的觀察、溝通、表達和展示能力；營造團隊精神，營造團隊和家庭氛圍。
遊戲規則:
參賽者(用英語)自我介紹。每隊限時10分鐘。之後隊裏的字就連上了。首先主持人隨意給壹個單詞，團隊中的壹名成員從主持人給的單詞的最後壹個字母開始，給單詞，翻譯成中文。每隊限2分鐘。最後裁判組看的是收詞時間和各組的準確率得分。(5，4，3，2，1分)
第三項:發壹封雞毛信(戶外)(時間100分鐘)。
目的:挑戰自我的安全區，培養自信心；建立對團隊成員的信任，感受這種信任帶來的個人突破；增強責任感。
1.比賽距離:男生賽道長度200m，女生150m；
2.參賽人數:個人賽，男女不限，參賽人數不限；
3.賽制:按照每個人完成這個項目的時間來命名每次，分別給分(5，4，3，2，1)。
4、遊戲規則:
(1)聽到比賽開始的信號後，默記裁判發出的十位數字，默記完數字後跑，在終點告訴裁判，他已經默記了起點的數字，然後停下來。
(2)背的不準的需要再背壹遍同壹套數字，然後跑200m (150m)。
(3)中間忘記數字的，可以回到起點，重新記住，再跑壹遍全程。
(4)比賽中不允許穿越中間草坪，穿越者取消比賽資格。
(5)按照跑完全程的順序評價這個項目的成績，不分性別。
第四項:(戶外)並步(時間120分鐘)。
目標:學會關心他人，感受關心與被關心的快樂；激發生活中真誠、美好的愛情；增加團隊的競爭力和合作精神。
道具:每組兩個氣球，哨子。
遊戲規則:
所有參賽者在起點站成壹排。每組將吹大氣球並密封。以兩人為壹小組，背靠背夾住氣球，但不能破(每組只能夾兩個)。裁判給出開始口令後開始。
帶著氣球水平旅行。最後壹個人把氣球送回去，然後兩個人帶著氣球旅行，直到所有人都到達終點。裁判會根據各組的表現打分。(5，4，3，2，1)第五項:(室外)倒跑接力(時間為120分鐘)
目的:加強學生之間的合作能力，使學生在協調步伐的過程中完成比賽。
道具:自制紙指揮棒、哨子、創可貼。
遊戲規則:
1.每組選出10人參加比賽，所有女生必須參加，其余為拉拉隊為跑者加油。強調安全第壹，比賽第二的遊戲原則。
2.比賽中10個人按照男女間距規則分別站在起點和終點，站在起點的人背對起點，站在終點的人背對終點。
3.裁判發出起跑口令後，站在起點的學生拿著接力棒向後跑向終點。跑過終點的第壹個學生後，他們把接力棒交給終點的第壹個學生。接受接力棒的學生以同樣的方式交出接力棒，以此類推。直到終點的第五個學生拿著棍子到達起點。
4.裁判根據各組的表現打分。(5，4，3，2，1分)
期末成績總結。裁判組匯總成績登記表，宣布成績，結束活動。
㈢活動概述:
1.所有參加本次活動的成員都上交了壹份活動心得。
2.網絡信息部負責整理本次活動的資料，生活部負責本次活動的紀錄片，所有資料提交學習部辦公室。
第四章:大學生五四青年節活動策劃書
大學生“五四”青年節策劃
導讀:為隆重紀念偉大的五四運動90周年，弘揚愛國、民主、科學的五四精神，營造良好的校園文化氛圍，同時大力加強學生思想道德建設，提高學生綜合素質，促進學生健康成長，我們決定結合共青團和我校學生工作實際，於5月初至5月底舉辦紀念五四運動系列活動。活動方案如下:
壹.活動主題:
紀念五四“傳承光榮傳統，展現青年風采，成就輝煌學業，塑造綠色人生”
二、活動時間:
20xx年5月4日——20xx年5月31
三。活動:
1，5月定為我校心理健康咨詢月，將開展壹系列活動。
2.組織“五月花開”演講比賽。
3.組織團支部、學生會誌願者到敬老院工作。
4.播放愛國主義教育片。
四、具體活動計劃: