——關愛生命，快樂生活
班級：xx市第xx中學 x（x）班
上課時間：2010年03月16日第7節（45分鐘）
壹、課程設計理念：
現在的學生負擔很重，生活中似乎除了作業就是考試，壹點也沒有了童年時期的自由和快樂。沒有了快樂，久而久之也就沒有了陽光的心態，很有可能就會想不開，糟蹋了自己的生命，傷害了父母的心靈。故幫助同學們找回童年的快樂，減輕心理負擔。
二、教學目標：
1、知識與技能：讓同學知道快樂是可以自己尋找的，只有關愛自己的生命才會擁有更多的樂趣。
2、過程與方法：列出事例，讓同學體會生命的重用，並在遊戲和童年趣事中找到快樂。
三、教學重點及難點：
1、教學重點：通過壹些事件分析出生命的重要，在遊戲中感受生活的快樂。
2、教學難點：讓同學理解生命不僅僅是屬於自己，更是屬於整個社會的，要學會坦然接受它所賦予的壹切。
四、設計思路：
在引導學生明理的基礎上著重於學生情感體驗及行為的指導。首先教學緊緊圍繞重難點展開，層層推進，逐步升華。其次教學以學生發展為本，以生活為源泉，選取事例源於生活和學生實際，通過學生的個體感悟、群體討論，充分發揮學生的主觀能動性，使之成為積極、向上、友愛的班集體。
五、準備工作：
1、收集有關中學生不珍愛生命、殘疾人樂觀面對生活、民警在工作崗位上殉職的故事；
2、將所得到的資料進行匯總，總結出有用的信息，做成ppt形式；
3、尋找適合本班體會快樂的方法；
六、教具：
ppt等教學軟件；
七、教學過程：
男同學們
女老師們
和生命是何等的寶貴，它就像那噴泉壹樣，是那麽的多姿多彩；它就像晚霞壹樣，是那麽的美輪美奐；它就像鮮花壹樣，是那麽的五彩繽紛。如今的我們都已步入了青春期，翻開了人生的新壹面，那我們就更應該努力了解生命，關愛生命。現在，關愛生命，快樂生活——七（9）班主題班會正式開始！
女首先，讓我們來看幾張圖。大家認識他嗎？這是誰？對，就是徐佩俊。壹個用生命點亮紅燈的警察。2月3日上午民警徐佩俊在執行任務時，被壹輛違法行駛的掛有外地牌照的農用車刮倒後碾壓並拖行20多米，經搶救無效不幸殉職。（通過Ppt播放，時間為3min）
下面，請xxx同學為大家讀壹下下面壹段話。
(交警這個工作崗位，在這位不到25歲的年輕人心目中，顯得那樣神聖。就在1月29日晚上22點24分，徐佩俊還在“人人網”上寫下了下面幾段話：
“中午在家吃著午飯，才吃到壹半，被值班輔警的電話弄郁悶了：麗華路口堵住了……”
“您的遵守不是為了不被我們處罰，而是為了您和他人的安全！”
“哎，啰嗦了壹堆，打發了半個多小時。穿穿衣服，準備加班去了……”
在徐佩俊的“個性檔案”裏，他為自己留著這樣的註解：“自我介紹：向往著平等、公正的社會，喜愛法律，喜歡用自己的所學來服務他人，來解決他人的困苦。個性簽名：站在雨中指揮交通，很開心！” )
好，謝謝妳！許多網友都說他是壹個熱愛自己職業、懂事的帥小夥，英年早逝，很是可惜！是啊，生命是何等珍貴，正如徐佩俊所說站在雨中指揮交通，他很開心！犧牲在自己熱愛的崗位上，很有價值！
可是偏偏有壹些人，不顧父母的感受，不管身上所承擔的責任，輕視自己的生命。
男2月27日晚，大足縣雙塔中學發生壹幕慘劇：該校初壹（四）班學生李力（化名），連續兩個通宵上網未回家。父親來到學校與班主任老師壹起對其教育，李父讓其下跪認錯。不想李力竟當眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡。
圖為李力父母的照片，他的母親正在哭泣，原本幸福的家庭因為缺少了壹個生命而變得死氣沈沈。這些都是李力沒有想到的，他只知道感情用事，以為壹死就可以壹了百了，但他錯了，這樣只會讓愛他的人越來越痛苦。
人的生命是脆弱的，健全的身體壹旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每壹天，關愛自己的生命，也關愛別人的生命。
女接下來，請大家認真欣賞這壹段舞蹈，用心體會舞蹈的內涵，欣賞完後，請說出自己的感受。（播放全國舞蹈大賽作品——牽手）
學生殘疾人都可以這麽熱愛生命，樂觀的面對生活，那我們四肢健全的人有什麽理由悲觀的面對生活呢？
女說得很對。這個舞蹈的演員是馬麗和翟孝偉，他們用殘缺的身體舞蹈出了完美的藝術。在人們的驚嘆聲中，發現馬麗少了壹只胳膊，翟孝偉斷了壹條腿。然而他們藝術的結合，離不開對生活的樂觀和憧憬，即使殘疾，也依然微笑著面對。他們也許想過放棄，但是頑強壹直支撐著他們，使他們壹步步艱辛地走來，他們用舞蹈告訴人們，他們是健康的，他們具有和正常人壹樣堅實的心靈，在舞蹈中，他們感受到了快樂，是無可比擬的快樂。
和生活，是快樂的，無論遇到什麽不順心的事，我們都應該快樂地生活下去。快樂應該是我們青春時期的主題曲。
男請同學們在發下來的紙上分別按下面的例子造句。
我（主語） 在廚房（地點） 津津有味地 （形容詞） 吃飯（動詞）
每組四個人，各寫壹部分（不可以商量），寫完後請代表拼湊在壹起，讀給大家聽。
女同學們寫好了嗎？誰先說？
學生1奧巴馬在火星的臭水溝裏津津有味地吃飯。
學生2小狗在廚房裏有些神經質地睡覺。
······
男現在，請同學們分小組討論自己童年時期快樂的事情，每組選出壹個代表來和大家壹起分享故事。（5min準備時間）同學們準備好了嗎？有誰能先跟我們分享壹下自己的故事？
學生1小時候在超市裏喜歡和穿著衣服的人形模型說“Hi!”，有壹次看到壹個戴著墨鏡的男士，便上前對著他說“Hi!”，結果，那位男士摘下眼鏡，也對我說了壹聲“Hi!”。
學生2小時候第壹次喝聽裝的可樂，不知道怎麽開，玩弄了半天也沒開出來，就搖了半天，結果找到了開口處，慢慢地打開來，“嘩”壹聲，可樂濺了出來，沖進了鼻子裏。
······
女恩，同學們所說的故事都讓我們開懷不已，我們班有兩對雙胞胎，妳們之間有沒有快樂的回憶呢？（兩隊姐妹相繼發言）
男是啊，姐妹之間有太多的快樂是獨生子女不能體會到的。不過，在生活中，我們還是有很多樂趣可尋。
在汶川大地震中,許多人為災區捐款，大到國家，小到個人，每個人都捐出自己的壹份愛心，這讓他們感受到了快樂。
女看了這麽多的事例，也聽了同學們的故事，接下來，讓我們用掌聲有請xxx同學為我們笑侃人生。
聽了蔣翰墨同學的總結，不知道同學們還有什麽感觸？其實，我們不僅僅要關愛生命，還要關愛地球和地球上壹切生物。
男最後，讓我們用壹首樂曲來結束我們的班會！有請xxx同學。
女在吹單簧管的時候，我想xxx同學應該是痛並快樂著，希望同學們能感受到生活的樂趣。
和xx班主題班會到此結束！