讀書可以陶冶情操，提高修養，拓展人生。讀書可以豐富生活，增長知識，使人快樂。“腹有詩書，最重要的是書能走遠。”壹年多來，我校以書創特色，以書求卓越，讓書點亮生活，讓書溢滿校園為追求，帶領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，形成了“好好讀書，好好讀書，多讀書”的良好氛圍。現將我校創建書香校園的主要工作匯報如下:
(壹)、營造氛圍，讓校園有書。
我們通過校園文化墻的建設來營造讀書的氛圍。走進校園，首先映入眼簾的是我們學校的辦學宗旨:“重教興學，為國育才”“鐘靈美麗賢惠”；校舍正面和側面醒目的勵誌標語，墻上的傳統文化介紹墻，並增設讀書窗和黑板報不斷變換內容，讓學生處處都能聞到書香。
課堂是營造讀書氛圍的主陣地，讓課堂有書香最重要。學校對教室布局做了“兩統壹三特色”的規劃。壹是統壹教室門口的班牌，二是統壹教室布局。三個特色:教室的墻，素質教育展板，圖書角，各有各的班級特色。讓學生浸泡在墨香、書香中；讓學生感受到閱讀的輕松和閱讀的快樂。
(二)、引導閱讀，讓學生有學習的方法。
1.設置課程，給閱讀時間。
每周給每個班安排兩節閱讀課作為大閱讀活動的時間，每個班組織豐富多彩的閱讀活動。向同學介紹自己讀過的新書、好書或文章，交流閱讀活動的經驗，形成良好的閱讀氛圍。利用每天的晨讀和午讀，讓學生自由閱讀經典詩詞或課本的精彩片段。
2、言傳身教，讓閱讀有指導。
對於教師的全員參與，我們規定教師每天堅持課後閱讀，為教師推薦10多本圖書，還可以在線閱讀電子書，要求教師做讀書筆記，寫心得體會，為教師學習提供條件；有的老師還建立教育博客，記錄自己平時的教學感受和經驗，點擊率很高；博客的創建給了教師充分展示個性的空間，造就了壹批學者型教師。
3、好書推薦，讓閱讀有方向
引導學生定向閱讀，讓孩子知道哪些書可以讀。學校每年都會給不同年齡段的孩子買壹些好書。
4.建立班級圖書角，保證閱讀。
加強班級圖書角建設。通過向學校圖書館借閱和“捐壹本書，讀壹百本”活動，豐富班級圖書角，促進閱讀材料的落實。每班圖書存量人均不少於2冊。同時，我們也鼓勵學生在家裏建立自己的書架。
5.親子閱讀，在閱讀中凝聚親情。
親子閱讀又稱“親子閱讀”，以書籍為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長分享各種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀中發揮著重要作用。通過* * *閱讀，家長和孩子壹起學習，壹起成長；通過* * *閱讀，為家長創造與孩子交流的機會，分享閱讀的感動和樂趣；通過* * *閱讀可以給孩子帶來快樂、智慧、希望、勇氣、熱情和自信。
實踐證明，我校以創建“書香校園”為突破口，有力地推動了學科教學和素質教育的全面推進。學生在閱讀中明白道理，初步形成良好的行為習慣，提高能力，實現綜合素質的和諧發展。今後，我校全體師生將不懈努力，不斷探索，讓學校的每壹寸土地都釋放出書香，揮發出育人的效果。
第二，習慣是在細節中養成的。
壹位教育家曾說:“孩子的心靈是壹片神奇的土地。妳播下壹個想法，就會收獲壹個行動。”:播種壹個行動，就會收獲壹種習慣；播種壹種習慣，妳將獲得壹種品格；播種壹種品格，妳將收獲壹種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養成良好的習慣。
我們學校註重學生的行為規範；要學會如何做人，如何做事，如何學習，如何合作，如何發展；以培養學生成為有道德的‘人’為目標。以“六個壹”經驗和實踐德育活動為抓手，即找準位置，發揮作用；
明白壹個道理，收獲壹份感悟；
培養壹種能力，形成壹種品質。
通過崗位工作的開展，角色扮演，人人有事，人人有事。給學生壹個自己前進的空間；給學生壹個自己探索的時間；給學生壹個自己選擇的機會；給學生壹個
話題，讓他們自己創造；給學生壹個自己去體驗、實踐、感受的條件。
“六個壹”經驗實踐德育活動的開展，開拓了我校育人工作的新思路，提高了教育的時效性和創新性，紮實推進了我校育人工作。學生從小的生活習慣開始，比如穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、鋪床、打掃衛生。
我們學校把開學第壹周定為正規養成教育宣傳周，第壹節課定為養成教育。班主任向學生宣讀學校規範，提出新學期的新要求、新希望、新目標。並根據班級的實際情況制定班規，如:上下樓梯要靠右，不要在校園內奔跑追逐，堅持課前背誦壹首詩，按要求做好課前準備，上課積極參與討論，不耽誤作業，班內設立圖書角，課後多讀課外書，拓寬知識面。我們利用校園廣播給學生提供養成習慣教育的溫馨提示，讓學生詳細了解養成習慣教育的方方面面。
在養成教育工作中，形成了學校、家庭、社會、各學科滲透的三位壹體的教育網絡。通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，家庭合力提升教育效果。實現“事事育人、時時育人、處處育人、人人育人”的教育格局。第三，讓教師引導家長建立教師輔助教育的理念。
今年針對我校家長的現實情況，大部分家長文化程度較低，缺乏教育理念和方法，家校聯動難以實現。同時，為了改變2 > 5的教育現實，我們提出了這個想法。比如在老師給學生布置的作業中，我們要求提前寫好“家長意見”、“家長簽名”、“作業時間”等信息。在家長的評論欄中，我們提供了“寫作情況”、“復習情況”、“學習態度”，我們想引導家長對家庭學習進行指導和管理。學期初、中、期末與家長溝通指導。
比如我們讓老師在課堂上樹立“以學生為本”的理念，讓老師既能親自指導學困生，又能幫助學困生，讓課堂時間翻倍，效果更好。
下壹步，我們會繼續放大這個亮點，逐步討論形成壹些好的做法和經驗。第四，把語言文字規範化納入學校的日常管理。
為有效實施語言文字規範化，我校加大宣傳和考核力度，提高語言文字的規範使用水平。
首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設，加大宣傳力度，增強規範意識。校園內顯著位置張貼語言文字長期規範宣傳海報和各類語言文字工作宣傳海報。在班級文化上，突出語言文字規範化內容，在每個班級和辦公室張貼講普通話、寫規範字的宣傳標語，在教學樓樓梯上張貼《論語》名言。教師在學校全面推廣普通話，在會議和交流發言中使用普通話，已經成為壹種既定的習慣。在學校組織的“三個壹”中，在早宣誓、下午壹曲、晚發言的活動中，每個學生的普通話水平都得到了提高和凸顯。
第二，把教學語言規範化納入管理常規。在日常教學活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現的詞語必須規範，提供給學生的各類讀物要精選，學校、班級公告欄、學生檔案、班主任手冊中使用的詞語必須正確規範，學校語言文字工作小組要定期檢查，並根據檢查結果給予壹定的獎懲。
最後，將語言規範意識和應用能力納入師資建設的管理要求。全校教師必須通過相應級別的普通話測試，方可上崗。普通話和規範使用漢字是教師聘任、考核和評價的基本條件。為了幫助老年人
教師，學校普通話好的青年教師，主動與他們結對，獨立開展普通話培訓活動。
第二章:西九龍小學工作匯報材料集錦
壹年來，在教體局、教育廳的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，我校教育工作貫徹落實科學發展觀，實現了健康發展。壹年來，我們認真學習貫徹黨的教育方針政策，努力踐行“中國夢”重要思想。
參加培訓的人員名單
填寫參訓人員名單:教育辦主任、中小學校長、幼教輔導員(中心幼兒園園長)、學校校長、局直屬幼兒園園長。請填寫表格並壹起報告。
圍繞提高教育教學質量的思路，切實加強學校德育和未成年人思想道德建設，強化學校管理，不斷創新進步，取得了明顯成效。我的校本學期的亮點總結如下:
參加培訓的人員名單
填寫參訓人員名單:教育辦主任、中小學校長、幼教輔導員(中心幼兒園園長)、學校校長、局直屬幼兒園園長。請填寫表格並壹起報告。
壹，抓好德育工作，以德育促教學
學校堅持育人為本，德育為先，把德育作為學校教育的根本任務。師生德育做好了，教學問題也就迎刃而解了。
參加培訓的人員名單
填寫參訓人員名單:教育辦主任、中小學校長、幼教輔導員(中心幼兒園園長)、學校校長、局直屬幼兒園園長。請填寫表格並壹起報告。
(1)加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德水平。
壹學期來，我們組織教師認真學習了未成年人保護法、教育法，
第三條:小學亮點工作報告
壹是繼續堅持體育特色
學校在“健康第壹”的教育理念指導下，認真落實“每天鍛煉壹小時”的工作，以體育帶動各類教育，促進學生體質的不斷提高，全面推進學校教育教學工作。
1.嚴格執行《學校體育條例》，認真執行國家課程標準，開足體育課。在體育課教學中，引導學生學習壹到兩項運動技能，從而強身健體，寓教於樂，形成良好的鍛煉習慣，使其終身受益。
2、堅持大課間活動制度，保證學生每天參加體育鍛煉不少於1小時。學校結合工作實際，每天早上第壹節課後安排30分鐘的大型體育活動。在做好廣播體操的同時，積極推動“太極文化進校園”，在不同的班級和場地開展豐富的體育鍛煉活動。
3.繼續抓好特色運動隊的培養。學校堅持培養“特色”運動隊(田徑、排球、鐵環)。在專職體育教師的組織下，認真訓練，在普及的基礎上提高，抓出成效。
“頑強拼搏，勇往直前”的體育精神贏得了好成績。2012年4月，校排球隊獲得“XX區小學生排球比賽”壹等獎；2012 10，在XX區中小學生田徑運動會中，學校獲得團體第五名，其中環球隊獲得第二名。
二、藝術教育的第壹個亮點
“為學生的幸福生活打下堅實的基礎”是我們的最終目標，讓每壹個孩子感受到成功是我們的努力方向。藝術教育作為素質教育的重要組成部分，是實現這壹目標的有效途徑。
1，加強領導，重在普及。
學校進壹步加強了藝術教育的管理，重新設立了壹名行政校長負責，並加以落實。同時，結合“鄉村學校少年宮”建設和活動，對音樂室進行了改造，增加了設施設備，“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫？”和其他興趣小組，讓大多數學生都能參加藝術活動。
2、註重傳承，弘揚本土。
在興趣小組活動中，註重傳統文化的傳承，開展了讀國學、棕編、剪紙等活動。同時也註重對當地的了解和宣傳，先後組織學生參觀了花鄉國居和東湖，並在學生的作品中有所體現。
正是因為我們把藝術教育落實到日常生活中，在2012年XX區中小學生藝術節活動中，同學們的繪畫作品《童珍胡》《花香果居》獲得特等獎(其中《童珍胡》獲得成都市第十屆中小學生藝術節藝術作品類壹等獎) 集體舞《遠方的爸爸媽媽》獲得特等獎，校園劇《遊園會》獲得特等獎。
“壹草壹木都是壹篇文章”。展望未來，發展中機遇與挑戰並存。我們將繼續堅持以人為本的思想和“質量興校，榮譽興校”的工作理念。我們將在區教育局的堅強領導下，進壹步實施素質教育，特色發展，開拓創新，以務實的工作作風，努力為學生的幸福生活打下堅實的基礎！