串名遊戲的方法:
小組成員圍成壹圈，隨機提名壹名學生介紹自己的公司和姓名。第二個同學會依次介紹自己，但是說:我是* * *後面的* * *，第三個同學會說:我是* * *後面的* * *，以此類推？最後壹個被介紹的學生將重復之前所有學生的姓名和單位。
分析:活躍氣氛，打破僵局，加速同學之間的理解。2.【破冰遊戲】面對面介紹
遊戲規則:把大家排成兩個同心圓，當歌聲停止時，面對面的兩個人要互相介紹自己。註意事項:
(1)排列成兩個相反的同心圓，唱歌的時候內外圈反方向旋轉。(2)歌曲結束時停止轉身，面對面的人握手，互相介紹自己。當歌曲再次開始時，遊戲繼續。3.【破冰者遊戲】我是誰？
活動目標:1。幫助學生認識自己眼中的我和別人眼中的我。2.增進同學之間的熟悉程度，增加班級凝聚力。活動計劃:
(1)老師給每個學生壹張A4復印紙。(2)學生分成兩組，壹組為A，壹組為B(最好找不熟悉的同學做搭檔)。
(1).甲方先向乙方介紹“他是壹個什麽樣的人”，乙方在A4紙上寫下甲方所說的特征，五分鐘。
(2)老師的宣布活動規定:“壹個介紹人，說了壹個缺點之後，必須說壹個優點”。
(3)五分鐘後，甲乙雙方角色對調，乙方向甲方自我介紹五分鐘，甲方做筆記。
(4)五分鐘後，老師讓甲乙雙方拿回對方錄好的卷子，在背面右上角簽上自己的名字。然後互相分享做這個活動的經驗或感受，討論“介紹自己的優點和介紹自己的缺點哪個更難？”為什麽會這樣呢？個人用什麽策略來度過這五分鐘？兩個人中必須有壹個人負責協調討論結果。
(3)三四組學生組合成壹個大組，每組六至八人。(1).兩人小組中負責整合的人向其他人報告小組討論的結果。
(2)分享後，老師讓每個學生把自己簽名的A4紙(空白面朝上)遞給右手邊的學生。拿到簽名紙的同學根據自己對這位同學的觀察和了解，在紙上寫下了“我佩服妳”。因為？」.寫完後依次右轉，直到簽字紙還給我。
(3)每個人看到別人的反饋後，都與其他團隊成員分享自己的感受和收獲。(4)全班回到原來的座位。
(1).老師請誌願者或者邀請壹些同學來分享自己在這次活動中的感受和收獲。(2)老師講解了認識真實的我，接受真實的我的重要性。
6.
材料:30英尺尼龍繩(這個遊戲需要更多的空間和時間)。請提前通知妹妹穿好褲子！內容:
1.將尼龍繩編織成網陣。(如果考慮找兩棵樹綁尼龍繩。網絡陣列中的每個空間都是不相等的。編織完成後，請所有隊員站在網前講解該劇。
2.所有隊員必須壹個接壹個穿過網陣到另壹邊，但是網陣的每個格子只能用壹次。隊員的身體不得接觸任何尼龍繩，否則整組重新開始。
提示:如果允許強壯的隊員選擇較大的格子先越過對方，那麽他可以幫助其他隊員，比如從較高的格子中舉起壹些較小的隊員越過網陣。示例:
十二。我是誰？目的:測試智慧時間:10分鐘材料:紙板、膠帶和筆內容:
1.兩人壹組，每人壹張紙板和壹支筆。每張卡片上寫壹個聖經人物(或名人)，千萬不要讓別人看到，然後把自己的紙板貼在對方的衣領背面。
2.轉群，成員之間互相提問，對方只能回答是或不是，第壹個猜出“妳是誰”的小組就是勝利。十三歲。心連心目的:智慧測試時間:10分鐘。
材料:尼龍繩(約36英寸長)含量:
1.領隊先打了壹個尼龍繩結，套在其中壹名隊員的胳膊上。請所有隊員站在圓圈周圍手拉手，手臂上套著尼龍繩的隊員也站在其中。
2.隊員們必須試著壹個壹個地轉動尼龍圈，但不能擺脫它們。十四歲。“挑水”摸魚目的:考智慧時間:10分鐘。
材料:半瓶水，10皮筋，6根長繩。內容:
1.組長用其中壹根繩子圍成壹個圈，把半滿的水瓶放在中間，在3英尺外用另壹根繩子圍成壹個圈，把杯子放在中間。
2.將團隊成員分成兩組，每4到5人為壹組。他們必須使用幾根橡皮筋和四根長繩，試圖將半滿的水瓶運送到另壹個源頭，倒入杯中。水不能漏出來。3.規則:隊員不允許站在任何圈子裏，身體任何部位都不允許碰水瓶。4.組長可以計算時間，看哪壹組能最快完成工作，哪壹組能往杯子裏運最多的水。5.可以多準備壹些橡皮筋和長繩。如果有足夠的空間，可以同時進行兩組，這樣會更公平。
分步目標:記憶力測試時間:20分鐘。
材料:約10長尼龍繩、剪刀、牛皮紙和哨子；
1.領隊把尼龍繩圍成壹個正方形，然後用尼龍繩把它分成五個正方形乘五個正方形，每個正方形可以容納壹個人站進去，然後用牛皮膠帶做兩個箭頭，貼在正方形的外圍，壹個是入口，壹個是出口。(見圖例)
2.領隊首先要想好這個迷宮的正確路線。隊員壹踏入空間，誰都不要沈默。如果壹名隊員踩錯了格子，領隊馬上吹哨示意他必須通過剛剛踩過的空間離開迷宮，讓另壹名隊員嘗試。隊員不允許保持沈默或用筆寫下走過的路線，但可以用眼神互相提醒。圖例:
16.他們認識妳嗎？目的:詳細了解:5~10分鐘材料:10支筆和10張紙內容:
1.團隊成員圍坐在圓圈或桌子周圍。組長提前把組員的名字寫在紙上，分發給大家。2.每個人看完紙板上的名字後，寫下三句自己的印象或優點，然後傳給下壹個人繼續寫，直到到達“主角”。17.我身邊的人/前後目的:多了解對方，群體效應會更好。時間:5~10分鐘。材質:眼罩14~16內容:
1.將隊員分成兩組，每組7-8人左右，每人壹個眼罩。
2.比賽時不要說話。妳們可以先有兩分鐘討論溝通方式。3.所有人都蒙上眼睛，保持沈默，按照出生月份的順序排成壹行。4.誰先排好隊，誰就贏了。
5.也可以按照身高、出生年月或者姓氏筆畫來排隊。
如果妳滿意，請接受它，