晏子走到那個小洞前，看了看，說道:“這是個狗洞，不是城門。去狗國的人都是從狗洞進去的。今天我是駐楚大使，不是狗國。請問我是來到了狗國還是楚國？”楚人無話可說，只好打開城門歡迎晏子進來。
晏子見到楚王，楚王笑著說:“怎麽，齊國沒人了嗎？”
晏子知道楚王是在諷刺他，就悄悄地回答說:“妳在說什麽呀！僅齊國首都臨淄就有七八千戶人家。如果街上的行人都張開袖子，可以遮天蔽日；如果每個人都抖壹下汗，就能匯聚成壹場大雨，人擠得肩並肩，腳尖碰腳跟。陛下，為何說齊國無人？”
楚王說:“既然人這麽多，為什麽要派妳這樣的人去傳教？”
晏子不慌不忙地回答:“哦！妳不知道。我們齊國派遣使節有個規矩:如果對方是壹等國家，就派壹個德才兼備的人；如果對方是劣等國家，就派壹個無能的人。因為我是最沒出息的人，所以被派到妳們楚國去了。”
給…作註解
被送往另壹個國家。最後兩個使者，壹個作為名詞，壹個作為動詞，被任命。
短小，這裏指身材矮小。
作為壹個動詞，它的意思是請。
諾諾，銀斌。小醜是專門歡迎和招待客人的人。
臨淄-河馬小廚師，聲音之都。臨淄，壹個地名，是古代齊國的首都，在今天的山東省。
律音律是壹個由25個家族組成的古代社會組織單位。300呂意味著人口眾多。
美——印美是衣服的袖子。
鞋跟——那種聲音是人的鞋跟。
命——指揮，這裏是任命和派遣的意思。
主——主，這裏是條條框框的意思。後面的主題詞是指主人和君主。
無良——也就是沒有德，沒有能力和政治操守的人。
●關鍵詞
嚴:嚴
晚，晚:嚴琦。顏佳。天空中沒有雲:天空晴朗，陽光燦爛。明亮。同“盛宴”③。穩定，幸福:顏寧燕楚(ch？放輕松。顏安巖跑了。【閆妍】溫和宜人，如“談笑風生”。姓氏。
筆畫數:10；激進:日
句子:晏子是齊國著名的宰相。
看:chǐu
看:見(見)。看空間(尋找機會，尋找閑暇)。看(回答)。看它，看它壹眼。
筆畫數:14；激進:目的
子:子:然後呢
資河的名字在中國山東省。和古代的“華”壹樣，黑。
筆畫數:11；激進:山毛櫸
句子:我的同桌出生在淄博。
瞬間:j化身
畫直角或正方形的工具:直角尺(彎尺)。矩形(長方形)。力矩(物理上指物體旋轉乘以到旋轉軸的距離的力)。規則。規則:遵守規則。
筆畫數:9；部首:向量
造句:封建家庭有很多規矩。
賭:yā
簽署或標記壹份文件或合同:畫壹張保證書。簽名。把財產給某人作為擔保:抵押。存款。卒(d g)。質押扣押:見(k)押。拘留。禁止。後續:護送。保駕護航和“壓力”壹樣用於“押寶”、“押隊”、“押韻”。姓氏。
筆畫數:8；部首:傅
句子:不要放這麽重的東西在上面。
柑橘:甘
常綠灌木，果實圓形，大如橙，紅黃色，酸甜可口，種類繁多。樹皮、葉、花、種子均可入藥:柑橘類(柑桔、橘、柚、橙等果樹或其果實)。橘子。
筆畫數:9；激進:木頭
今年果園裏的柑橘大豐收。
●關鍵詞
侮辱:損害對方的人格或名譽，蒙受羞辱。
囚犯:被拘留的人。
●學習目標
1，學會讀懂句子的意思。
2.學習本課10新單詞，理解17單詞的意思。
3.能夠將文章分段，寫出段落大意。
4.明白晏子對楚的使命，以超人的智慧和口才反駁楚王的三辱，維護齊國的尊嚴。
●文本焦點
《晏子使楚國成為歷史故事》講述了春秋時期晏子出使楚國的故事。楚王想侮辱晏子，晏子用自己的聰明才智針鋒相對地反駁了楚王，維護了民族尊嚴。本文進行的主要訓練項目是理解句子中包含的意思。
對於這樣壹篇講故事的文本，通過反復學習，理解王楚的三辱和晏子的三駁，並在此基礎上理解句子的含義和人物的人格品質，是教學的重點。所以在教材的處理上，我摒棄了對文本內容的分析，淡化了情節教學，采用了板塊式的教學模式。
●相關知識
有些成語來自寓言，如“遲做總比不做好”；有的來自歷史故事，如《完璧歸趙》；有的出自古詩，如“百學不厭”；有些來自民間諺語，比如“團結就是力量”。
在《晏子制楚》中，晏子這樣回擊楚王:
“這是什麽？中國的首都臨淄，到處都是人。人人撩袖，是雲；每個人都抖了壹身汗，那是陣雨；街上行人摩肩接踵，腳尖碰腳跟。大王怎麽說沒人罵齊？”
晏子的這段話中至少隱藏了兩個成語，妳知道嗎？
壹、汗成雨:波，擺脫；每個人都用手揮汗如雨，灑出來的汗如雨，形容了很多人。當然，這個成語後來形容出汗很多，並不是原意。
二是比肩:比較，和；肩並肩，肩並肩；腳跟，腳跟；腳跟，腳趾碰到腳跟。肩並肩，腳挨著腳，形容擁擠。這個成語也寫成“肩並肩”。
這兩個成語見於《晏子春秋》，屬於古書句子，是現成的。文章的作者解釋了它們的意思，並寫在了晏子的回信中。我們應該多讀書，積累足夠的知識來辨別。