勤儉節約是中華民族的傳統美德,中國古代就有“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢”的說法。以下是我整理的勤儉節約主題活動方案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
勤儉節約主題活動方案1
活動目標：
節儉既可以表現在不浪費資源，比如與我們生活密切相關的水。現在有些人不註意節約，隨便浪費，水龍頭擰不緊，壹滴壹滴往下滴，但他們沒有想過，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區的人們用上許多天。節儉也可以表現為不浪費糧食，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。
培養幼兒節儉的良好習慣，防止和克服奢侈、浪費現象。
活動流程：
壹、制定目標
從節約水電入手，引導幼兒從身邊的小處著手，註意節約每壹滴水、每壹度電，養成隨手關水龍頭、關電燈開關等好習慣。
二、具體實施，使節儉 教育 轉化為具體的行動滲透於壹日生活中
1.充分利用日常教學中的有利時機，有意識把“節儉”有關道理通過生動有趣的 故事 、詩歌、遊戲等形式有機滲透與幼兒日常教學中，讓幼兒感知與體驗。
2.利用各種宣傳日，開展相應的教育活動。如：3月9日保護母親河日、3月12日 植樹節 、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節等節日，開展相關的活動，讓幼兒懂得勤儉節約的美德，保護水、電、森林樹木等資源。並能自覺扮演“小小宣傳員，”把這些知識傳播給家長或他人，***同做好。
3.抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節儉”意義。通過家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費”現象。如幼兒過生日，教師可以圍繞“節儉過生日，自制禮物，大家同樂”的活動內容與家長攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過生日的小朋友，體驗品嘗自制 蛋糕 的樂趣，懂得不隨意浪費物品，愛惜物品的良好習慣。
建設節約型社會是黨中央、國務院作出的重大決策，全社會要形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每壹個人的自覺行動。那麽我們也要積極行動，從小處著手，從小幫助幼兒樹立勤儉節儉的良好習慣，做壹名全面發展，品行兼優的祖國建設接班人。
勤儉節約主題活動方案2
壹、活動目的
秋天本來是豐收的美好時節，但在美麗的__地區，今年卻是河水幹枯、田地荒蕪、莊稼枯死、顆粒無收。大旱，對人民群眾的生活造成了嚴重影響。這場災害突如其來，如同__地震壹樣震撼著每個人的心靈，中國人民面臨著又壹場嚴峻的考驗!朋友們!相信我們團結壹致，眾誌成城，壹定能夠戰勝困難!節約用水是我們每壹個人的責任和義務。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型高校。
二、活動時間
1.20__年9月14日——9月16日1.9月14日——9月15日活動準備。
2.9月16日中午12：10至13：40舉行節水簽字儀式。
3.9月16日中午12：10至13：40在社區內開展切實可行的節水辦法。
三、活動地點
食堂門口及各幢學生公寓
四、活動對象
全體在校師生
五、活動主題
關心環境、愛水、節水
六、活動 口號
1.珍惜水、節約水、保護水。
2.保護水資源，改善水環境。
七、秉承理念
惟有了解、才會關心;惟有關心，才會行動;惟有行動，生命才有希望。每個人都很重要;每個人都能發揮作用;每個人都能帶來變化;我們節水吧!
八、活動流程
略
九、活動經費
宣傳條幅：10m_0.8m64元A4傳單：500份_1角50元A3宣傳海報：20份_5角10元
十、註意事項
1、活動中要註意水箱蓋打開時有水溢出。
2、水箱蓋打不開時找宿管老師協助。
3、水箱蓋打開後請勿亂動水箱裏面的機器，以免發生意外。
勤儉節約主題活動方案3
壹、指導思想
本次活動主要圍繞全國節能宣傳周統壹要求，認真落實《關於加快推進生態文明建設的意見》、《“十三五”節能減排綜合工作方案》、《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》等相關文件要求，以建設生態文明為主線，凝聚社會各界力量，普及生態文明、綠色低碳發展理念和知識，推動形成綠色生產生活方式。加大宣傳力度，廣泛動員全社會參與節能降碳。
二、活動主題
“節能降耗、保衛藍天”。
三、活動安排
(壹)開展形式多樣的主題宣傳活動。
節能宣傳周期間，壹是通過在門戶網站開設“節能宣傳周”專欄，濃厚節能宣傳周氛圍;二是制作壹期節能知識宣傳欄，在機關中宣傳和普及節能知識;三是制作壹期垃圾分類宣傳欄，普及垃圾分類、節能和低碳常識;四是在機關顯著位置和每個辦公室都張貼了節能宣傳海報，進壹步提高機關幹部職工節能的責任意識。
(二)開展“低碳日”能源緊缺體驗活動。
6月13日為“全國低碳日”，當天組織機關全體幹部統壹穿著印有節能減排式樣的 文化 衫，開展綠色出行、綠色辦公的活動。以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。壹是倡導低碳出行。幹部職工停開壹天車輛，鼓勵采取乘坐公交、地鐵、騎自行車、步行的方式上下班，當天不坐電梯上下樓;二是體驗低碳生活。關閉無必要的照明、空調、電腦、打印機、復印機等電器及辦公設備，體驗節能低碳辦公新生活，宣傳低碳環保理念。
(三)組織參加__市公***機構節能十周年成就展。
組織機關全體幹部職工參加由市公節辦舉辦的公***機構節能十周年成就展，學習其他單位在節能工作中的好 經驗 好做法。
(四)發放節能 倡議書 。
夏季來臨，即將進入用水、用電高峰。按照市公節辦的要求，每個單位、每個處室發放壹份節能倡議書，並發動幹部職工在倡議書上簽名，響應市公節辦的號召，在公***機構節能中發揮表率作用，積極投入到節能運動中去。
(五)舉辦壹期節能知識培訓班。
為進壹步倡導節能減排的理念，普及節能知識，6月__日組織機關全體幹部開展壹期主題為“__城裏話節水、低碳節能伴妳行”的節能知識培訓班。培訓結束後，組織全體機關幹部開展節能知識測試。
(六)開展壹次綠色回收活動。
邀請X再生公司來機關回收機關和幹部的舊手機、電話機、錄音機、錄像機、廢舊電池、報廢熒光燈等。營造崇尚節約、合理消費與低碳環保的社會風尚，推動形成綠色生產生活方式。
勤儉節約主題活動方案4
壹、班會主題：珍惜糧食，吃好盤中餐
二、班會目的：通過召開這壹次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學 反思 自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的壹些良好習慣，能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。
三、班會形式：視頻，講解，討論
四、過程設計：
(壹)中隊輔導員宣布班會開始導出班會主題。
古人雲：身披壹縷，當思織女之勞;日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
(二)請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何__和朱__演出的小品還是李__等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
(三)以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。
我們不妨算這樣壹筆帳：倘若壹個人每天節約壹米粒米，那麽十億人可節約多少?五千多公斤!壹年可以節約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學 兒童 重返校園!難道妳不為這筆數目所震驚嗎?妳的心不為之壹顫嗎?
(四)輔導員要求學生每天中餐都要帶好毛巾，飯前要洗手，養成良好的衛生習慣，同時，不允許挑食，吃完後再上來加餐，盛多少吃多少，不要浪費。
(五)教師小結。
節約糧食，不僅僅是壹種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼籲，我們希望它是壹種情結，熔鑄在妳與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起!
勤儉節約主題活動方案5
壹、活動主題
“文明用餐、節約惜福”營造和諧文明的用餐文化，儉以養德、儉以養性、儉以養身。讓“光盤”成為習慣，讓“節約”變為自然。
二、活動目標
通過開展形式多樣的教育活動，大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全校學生中蔚然成風。提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化。
三、具體 措施
(壹)宣傳倡議階段(9月10日—9月17日)
1.與學校政教處的老師取得聯系，協同配合，***同展開宣傳工作。印發勤儉節約倡議書，發起倡議。隨後在我校所有班級中開展主題班會，由各班班主任帶領同學們進行學習與宣傳。
2.通過學校廣播、LED顯示屏、在食堂懸掛 標語 “文明就餐提示”等進行宣傳，讓同學們充分的認識到“光盤”行動的重要性，從根本上認識與了解此次活動的目的意義。
3.整合教育資源，與健康教育課結合，教育學生認識食物，惜糧節約;與 安全教育 課結合，加強食品安全意識。
4.開展 國旗下講話 、 手抄報 展評、“文明餐桌”曬壹曬等活動營造節約糧食、文明用餐的氛圍。
(二)組織實施階段(9月18日)
1.加強食堂管理。
完善從食品原材料采購、庫房儲存、物流配送、生產加工到成品銷售的全鏈條節約管理，實現食材配比有效動態調整。改進烹飪工藝，推行壹料多菜、壹菜多味，提高食品原料利用率，嚴格成本核算及成本管理，限度減少損失和浪費。
2.實行學校領導和班主任陪餐制度。
在進餐時學校領導和各班班主任坐到學生中間，與學生***同就餐，倡導同學們“光盤”，文明就餐。盤盤靜餐，人人節儉。
3.嚴格監察管理。
學生就餐時，每班設兩名監管員，負責班級學生就餐排隊、監督學生是否浪費。同時學校值班領導檢查學生就餐紀律，監督學生浪費行為。倡導：“能吃多少打多少，吃不飽再添”的就餐習慣，杜絕浪費現象的發生。
4.取得家長的配合。
(三) 總結 階段(9月27日)
及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示範作用，作好資料保存的工作。
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