幼兒園小班預防校園欺淩活動方案1活動準備；
1.每個人都要說壹些關於校園欺淩的事情。
2.放壹些校園欺淩的紀實視頻。
3.智能課件是由計算機專家制作的。
4.準備壹個反欺淩的標語。
活動流程:
1，開場白。
校園欺淩是指兒童之間的欺淩，而校園欺淩多發生在中小學。由於很多國家實行九年義務教育制度，受害者會長期被欺負。欺負的過程包含著復雜的互動狀態。欺負孩子會給孩子造成心理問題，影響孩子的健康，甚至影響孩子的人格發展。
2.讓我們請每壹個孩子談談妳最愛的壹件關於校園欺淩的事。(略)
3.大家都談了很多欺淩事件。讓我們來看看壹些真實的校園欺淩事件。(播放校園欺淩紀錄片)
4.妳覺得這部紀錄片怎麽樣？(兒童意見省略)
5.我們將如何用實際行動來對抗欺淩？請談談妳的想法。
6.請胡帶領大家讀口號。
7.活動結束後，請班主任發言。
班會效應:
鼓勵學校在校園欺淩中采取全校性的幹預措施，如制定課堂規則，限制兒童行為，成立教師專業發展小組，與兒童舉行關於同伴關系和行為的班會，為欺淩者、受害者及其家長提供心理咨詢。2002年，挪威通過了壹項宣言，呼籲國家、地方政府、家長和教師團體加入行動，盡快消除校園欺淩現象。
幼兒園小班預防校園欺淩活動方案2壹、活動主題:
我把這個活動定義為“拒絕校園欺淩，構建和諧校園”。
二、活動的背景和目的:
背景:xx上半年，媒體曝光的校園暴力案件有42起，校園暴力處於高發階段。我們學校最近也發生了幾起孩子打架的事件。
目的:通過學習，讓孩子懂禮貌、守法，更好地了解什麽是校園暴力，其危害性，如何預防和抵制校園暴力，對校園暴力進行合理有效的鬥爭，正確處理生活中的各種矛盾和沖突，防止未成年人誤事。
三、活動準備:
1.教師準備，制作多媒體課件，收集校園暴力典型案例。
四、活動流程:
(1)了解校園欺淩
1.有些孩子對“校園暴力”這個詞還很陌生，或者理解不正確。所以，用多媒體展示校園欺淩的定義，首先讓孩子知道什麽是校園欺淩。
發生在學校校園、兒童上下學途中，以及在學校的教育活動中，教師、兒童或者校外人員故意濫用語言、體力、網絡、設備等。，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等。，在壹定程度上，違規也算校園暴力。其主要表現是，強勢的孩子欺負弱勢的孩子，讓他們感到身心痛苦。校園欺淩通常是反復發生的事件，而不是單壹事件。有時候壹個人欺負另壹個人；有時候集體欺負壹個人。通常欺淩者並不覺得自己有錯，受害者怕事默默承受，不敢反抗舉報欺淩者。因此，惡性循環導致受害者的身心痛苦。
2.觀看校園暴力視頻，孩子們可以更直觀地感受到校園暴力的惡劣性質，然後討論校園欺淩的危害，提出“校園欺淩的危害有哪些”這個問題
校園欺淩首先給受害者的身體帶來了傷害；其次是更嚴重的心理傷害，讓受害者沒有安全感，產生恐懼和焦慮。
3.多媒體展示了xx上半年的校園暴力，並讓孩子們結合生活實際思考校園暴力產生的原因。孩子會根據日常生活總結壹些原因。
(2)抵制校園欺淩
此鏈接設置了三個問題，如下所示:
1.當孩子之間發生矛盾時，作為當事人，應該如何解決？
2.矛盾壹時難以解決。如何有效遏制校園欺淩的發生？
3.萬壹發生校園欺淩事件，該如何應對？
這三個問題是從三個不同的階段提出來的:孩子之間發生沖突的時候，校園欺淩之前，校園欺淩期間。他們可以讓孩子思考如何處理不同情況下的沖突，盡最大努力避免校園暴力的發生。壹旦發生校園欺淩，他們也能及時采取措施避免受傷。最後，師生們總結了避免校園欺淩的做法:
站在受害者的角度思考:無視；找老師；懂得自救。
站在施暴者的角度思考:想想後果；不要沖動；同理心。
(三)校園欺淩案例分析。
壹個中學的女生在做飯的時候，和另壹個女生發生了爭執。沒想到，她遭到了多名女生的毆打，其中壹名女生在打人後做出了勝利的手勢。根據以上案例，妳認為應該采取哪些正確的方法來維護自己的合法權益？
引用案例可以讓孩子思考如何保護自己，引導孩子回答:
1，保持高度警惕是避免侵權的前提；
2.面對不法分子的侵害，首先要做出快速準確的判斷，然後勇敢靈活地與之鬥爭；
3.積極尋求家長、學校和社會的保護；
4.當受到侵害時，勇敢地拿起法律武器維護自己的合法利益。
5.了解校園投訴電話:報警電話110。
(4)總結
總結這個活動，讓孩子再壹次認識到校園暴力的危害性，讓孩子明白暴力解決不了問題，只會造成不好的後果，對別人對自己都不好。孩子要互相包容，及時找老師解決矛盾，讓孩子學會從自己做起，拒絕暴力。
總結:校園暴力是人際沖突的壹個極端，對我們是雙重傷害，也反映了人際交往的問題。當我們生活在壹起的時候，我們應該互相幫助，互相理解，互相包容。仇恨的種子長不出和平的萌芽，暴力也不能真正解決問題。讓我們大聲說出“拒絕校園暴力”。這節課結束後，希望孩子們能進壹步向家長和老師咨詢自我保護的手段，提高自我保護能力。希望孩子們盡量不要看有暴力畫面的電視劇，不要看有暴力情節的書刊，不要玩暴力遊戲，不要做暴力的人。讓我們拒絕暴力，做健康陽光的孩子。
為給幼兒營造良好的生活環境，我園開展校園欺淩暴力主題活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，切實維護文明和諧的幼兒園秩序，保護幼兒合法權益和人身財產安全。
壹.活動的目的
通過專項治理，嚴格執行校園欺淩規章制度，規範兒童行為，加強校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進兒童身心健康發展，建設平安校園、和諧校園。
二、活動安排
1，特殊教育。各班開展“預防欺淩專題教育”，教育孩子受到欺淩時大膽說“不”，告訴老師和家長，老師要采取有效措施，避免欺淩事件發生。
2.進行家訪。各班要有目的、有針對性地開展家訪，或在幼兒園單獨與個別幼兒家長溝通。(重點關註善於欺負別人的孩子的父母)
3.對問題孩子進行壹次心理集中和輔導。教師對班裏全神貫註於文字、心理有問題的孩子進行觀察、撫摸、談心，幫助孩子不積累問題，避免出現重大矛盾。
4.上壹堂“我們是壹家人”的課。教育班的孩子們，我們在壹個幼兒園，在壹個班，是壹家人，要互相愛護，互相幫助，不要傷害別人。
5、完善壹批“校園欺淩”防控體系。逐步完善制度，及時制定工作方案，指導校園欺淩預防和應急處理的宣傳教育，明確相關人員的責任，強化責任意識。做好班級、走廊、廁所、走廊等所有兒童活動區域的排查工作。，並確保所有的孩子都在老師的視線範圍內。
7、開展壹次“校園欺淩”專項督查活動。園區領導要監督這項活動的開展，推動其實施。
三。活動要求
1，非常重視。領導要高度重視校園欺淩的專項治理工作，確保每個孩子的身心健康。高度重視校園安全工作，從各地校園欺淩事件中吸取教訓，杜絕此類事故發生。加強幼兒園教育教學的日常管理，防止因管理不當造成事故。要采取措施，加強安全防範能力建設，進壹步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
2.召開專題會議，分析研究幼兒園欺淩問題。
3.按照相關規定，全體教職員工要及時上報安全信息，特別是重大情況和突發事件，遲報、漏報、瞞報者將被追究責任。
4、要認真組織實施專項治理活動，負責人要有工作開展情況的匯報材料，認真總結活動情況，整理歸檔，並專人負責。
在這次活動中，要把教育、預防、引導放在首位，嚴格執行壹天活動的常規，讓每壹個孩子都始終在老師的視線之內。各崗位教師要明確職責，履行預防和處理校園欺淩的職責。
近年來，學生之間通過身體、語言、網絡等手段故意或惡意發生的校園欺淩事件造成了傷害，損害了學生的身心健康，引起了社會的高度關註。為加強對此類事件的預防和處理，根據《關於開展校園欺淩專項治理工作的通知》要求，學校決定開展校園欺淩專項治理工作，特制定以下活動方案。
壹.治理活動的目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴格遵守校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。
二。校園欺淩預防活動領導小組
組
長度:XXX
副組長:XXX
成功
老師:每個班的班主任
三。安排和要求
(壹)開展教育。
學校重點組織學生開展以校園欺淩治理為主題的專題教育，同時開展道德、心理健康和安全教育。3月1前，學校將制定預防校園欺淩實施方案，並根據方案組織實施壹系列教育和自查，以達到加強法制教育、嚴明校紀、規範學生行為、促進學生身心健康、建設平安和諧校園的目標。
1.特殊教育啟動儀式。學校政教處負責在3月8日前啟動“校園欺淩防治”。
“活動的啟動儀式。內容包括升旗儀式、政教處主任宣讀《方案》、國旗下學生發言《我們拒絕校園欺淩的傷害——校園欺淩治理倡議書》和校長發言。
2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教師集中學習“校園欺淩專項”
治理通知”
並根據相關文件了解預防和處理校園欺淩事件的相關政策法規和措施。
3.主題班會教育。學校於3月15日組織各班開展以“預防校園欺淩傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴格遵守學校紀律，規範學生行為，認識到校園欺淩行為的危害性。同時適當進行道德和安全教育。
4.承諾簽名活動。學校少先隊將於3月20日前組織全體少先隊員簽署“我拒絕校園欺淩的傷害”承諾活動。
5.有條件的學校，協同班主任，適時適度地為全體學生提供心理團體輔導，對個別學生進行輔導教育(檔案歸檔)。
(2)完善制度。
學校政教處負責制定和完善校園欺淩的預防和處理制度和措施，建立校園欺淩事件應急處置預案，明確相關崗位工作人員預防和處理校園欺淩的職責。
(3)加強預防。
學校保衛處負責加強校園欺淩的人防、物防、技防建設，排查校園壹鍵報警線路，確保暢通；讓學生知道，遇到欺淩傷害時，要及時向學校報告，必要時報警，及時制止校園欺淩傷害的發生，或將傷害降到最低。
(4)及時處理。
學校會加強責任感。壹旦校園欺淩的傷害再次發生，要及時發現、調查、處置校園欺淩事件，對欺淩的學生進行嚴格的教育和處理。涉嫌違法犯罪的，應及時向公安部門報告並配合調查。
總之，我校將按照各級部門制定的方案和要求，認真開展校園欺淩傷害專項治理活動，確保校園欺淩事件不再發生；發生的及時處置，造成不良影響的，通報、問責、督促整改。