[備課思路]
第十二單元的主題是朋友，所以我在設計此教案時，試圖扣緊這壹主題，先用《找朋友》這首歌來渲染氣氛，把學生帶到壹種友好快樂的氛圍中，在讀課文這壹環節則力爭創設民主平等的環境，有師生比，有生生比;在識記生字時則可以選擇自己喜歡的方式來學，或自學，或猜字，或請教他人;在檢查生字的識記時又采用小組合作的方式;在學習12個副詞時，不是去進行理論灌輸，而是力求使學生通過讀進而悟，最終能使用;對於如何理解課文，我則試圖創設請境，激發學生興趣，使他們在進行口語訓練的同時，又通過表演，自己探究出真正的朋友應該互相尊重，互相幫助。
[教學目的]
1.通過教學，使學生體會友情的美好和可貴。學習設身處地地體會朋友間的尊重與鼓舞，培養尊重朋友，熱愛朋友的美德。
2.引導學生用多種方法識記15個生字，註意多音字?教?的學習，並能組詞造句。
3.學習?辶?旁，歸納?訁?旁。
4.能工整地寫出文中要求掌握的八個生字。
[教學難點]
偏旁部首，尤其是走之旁的書寫。
[教學重點]
通過學習，使學生懂得友情的珍貴，培養互助互愛、真誠相待的美德。
[教學時數]
二課時
[教學用具]
錄音機、磁帶，學生卡片
第壹課時
[教學內容]
1、熟讀課文，識記12個生字，掌握多音字?教?;
2、初步理解課文，並練習使用祈使句。
[教學過程]
壹、導入
聽歌曲錄音《找朋友》，會唱的可以拍手跟著壹起唱。
師：每個同學都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰呢?是丁丁嗎?讓我們帶著這個問題來聽聽冬冬丁丁的故事吧，請大家打開書，翻到71頁第12課《朋友》，齊讀題目《冬冬讀課文》。
二、熟悉課文，識記生字
(壹)1、邊聽錄音，邊畫出不認識的字，而且在聽或讀的過程中看誰能用心記住它們。
2、請會讀的同學讀課文。
3、老師也想讀壹讀和妳們比壹比怎麽樣呢?老師讀，讀後請學生評價。
4、妳們願意跟老師比壹比嗎?齊讀課文
5、男生壹段，女生壹段，輪流讀(多讀基礎上，使學生聽讀識字)
(二)課文已讀過幾遍了，誰還有不認識的生字，請用妳自己最喜歡的方式去學這些生字，可以請教別人，可以看拼音，也可以通過上下文來猜字。全會讀的同學願意幫誰就幫誰。學生自由學生字。
(三)檢查鞏固識字情況(小組活動)
以本組為單位，迅速挑出組長所念漢字的字卡，組長輪流擔當，及時幫不認識的同學，把本組認為最難的字挑出來，考考其他組。
(四)教師檢查多音字?教?的學習情況，明確?教?的兩個讀音並會組詞，比如：教ji?o(教室)，教ji?o(教書)。
(五)朗讀匯報：男女生各推選壹人進行朗讀比賽。
三、思考問題，理解課文內容
師：現在同學們會讀課文了，那老師要大家考慮壹個問題?當冬冬讀不下去時丁丁怎樣做的呢?請同學用課文中的話說壹說(丁丁站起來說：?我覺得冬冬的聲音很好聽，我喜歡聽她讀課文?)。
師：噢，原來丁丁看到了冬冬的`優點，那我們和同學相處也應該怎麽做呢?(多看別人的優點)
師：丁丁還說什麽了呢?
生：(丁丁又說：?老師，讓冬冬再讀壹遍，好嗎?)
師：請大家齊讀這句話，體會語氣後仿照這句話造句。學生造句，若有難度，教師可創設情境，強調用上?讓?，好嗎?如：?老師，讓冬冬參加比賽，好嗎老師，讓我再寫壹次，好嗎?
師：通過剛才的提問，誰談壹談丁丁為什麽這樣做?(他知道尊重別人，並且喜歡幫助同學)
那我們應該怎樣對待朋友呢?尤其是當朋友遇到困難時，生病時或受到批評時，請同學們課下認真思考。
四、學習走之兒旁
1、先明確?走之兒?這壹名稱
2、書空
3、結合語文天地中的描壹描，寫壹寫來練習，強調?走之兒?要後寫。
五、板書：冬冬讀課文
ji?o(教室)
教{ 辶
jiāo(教書)
第二課時
[教學目的]
1、寫字，會寫八個生字，把?辶?寫好，同時學習?訁?;
2、口語交際訓練：創設請境，表演什麽是真正的朋友，從而懂得珍惜友情。
3.學習使用?再、也、又?三詞。
[教學內容及過程]
壹、導入
師：上節課我們學了壹個新偏旁，誰知道是什麽呀?誰想上來當小老師寫給大家看呢?
學生：匯報交流，評價
師：在這壹課的生字中還有壹個偏旁，仔細觀察，誰發現是什麽旁了?
生：?訁?：?讀、課、站?
師：那麽有?訁?的字壹般跟什麽有關呢?
指名回答(壹般跟說話有關)
師：指導寫生字。
二、學習使用?再、也、又?三詞
讀課文，在文中找出有這三個詞的句子，畫出，再完成第74頁練習並擴展練習。
三、創設情境，通過表演進壹步理解朋友的內涵
1、教師把題目分給每壹組，先在小組內表演，然後再有選擇地匯報交流
2、題目如下：
a、妳有缺點，比如不會跳繩，他(她)笑話妳嗎?他怎麽做的?
b、他(她)有好玩的東西，願意和妳壹起玩嗎?壹般情況下她會怎麽說?
c、妳犯了錯誤，比如不小心打碎了班裏的花盆，他(她)們批評妳嗎?
d、妳想抄他(她)的作業，他讓抄嗎?他怎麽說?
e、考試時，他(她)有不會的問題非讓妳告訴他(她)時，妳怎麽辦?
f、妳病了時，他(她)問候妳嗎?怎樣說?
j、妳受到表揚時，他高興嗎?
3.小結，什麽是真正的朋友。
(真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相幫助等)
4、我送朋友壹句話：
再次播放《找朋友》壹歌，在歡快的音樂聲中，把自己最想對朋友說的話告訴他(她)。
四、小結全文，並請感興趣的同學課下制作朋友卡片(p75)
板書：冬冬讀課文
訁：讀、課、請