關於主題班會設計方案範文錦集5篇
在日復壹日的學習中，大家對主題班會壹定不陌生吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是我收集整理的主題班會設計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會設計方案 篇1
壹、活動目的：
開展此次主題班會，將手機問題進壹步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規範。
二、活動準備：
1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發展，利與弊）。
2.搜集手機的利弊問題強調手機的“弊端”。
3.設置假想情景，展開想象，幻想未來。
三、開展過程：
1、以猜謎語方式引入主題——手機
“妳討厭，妳討厭，天天親我嘴和臉，妳無恥，妳無賴，天天拉我褲腰帶，妳無情，妳無意，只會花我的血汗錢。 （猜壹物品）”
隨著時間的改變，手機的發展越發迅速，手機的使用愈發智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。
2.討論環節。
了解了手機的歷史性後，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們如何正確的使用手機，對於手機的利與弊有壹個全面的認識。
3.真實案例再現。
列舉出手機引發死亡的4起事例，告訴同學手機對於我們的最直接的威脅是什麽，對於這些威脅我們如何的防範以及杜絕，防止這些悲慘的故事發生在我們的身上。
4.再次進入討論環節。
了解手機的基礎知識之後，再次強調校紀校規中的關於手機問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學校”為話題，讓同學們暢談自己對於這壹話題的認識。
當然對於同學的認識肯定會產生分歧，主持人做為引導者對這壹話題進行壹次小總結。“手機的發展十分的迅速，隨著國內經濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經是壹個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現在校園內，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放松了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課後，玩壹玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西。”
5.遐想環節。
伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有壹天手機遠離了我們，對我們會有什麽影響”同學們有奇思妙想的回答：
“ 沒有手機我不能蹲廁所 ”
“時不時下意識地去摸壹下口袋 ”
“到處問人：‘幾點了啊！幾點啦！’”
“ 煩人，都沒人找我玩了！ ”
“糟糕，家裏沒人，我的肯德基啊…… ”
“我擦真無聊，什麽事都沒幹不了！ ”
“咦！我的手機丟哪裏去了，我記得在這的唉！ ”
“ 我不是土豪了！ ”
……
6.班主任小結：
現在學生擁有手機已經是壹種趨勢，處於青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當的時間和地點使用手機，不能沈迷於上網和玩手機遊戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪誌，對於手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態度！
本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。
主題班會設計方案 篇2迎端午，緬故人，揚傳統
20xx級道橋班 包雅蘭
壹、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。
二、活動目標：
1.通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2.學習端午節文化，讓學生了解傳統節日, 向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
三、活動時間：
20xx年5月27日
四、活動前準備：
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
活動導入
1.我國有很多傳統節日，妳知道我國有哪些傳統節日嗎?
2.端午節的由來、習俗妳們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解壹下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會現在開始!
活動壹端午說由來
(壹)端午節別稱
1.端午節有哪些別稱?
2.關於端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
1.端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關於
2.端午節故事傳說很多，妳們知道哪些與端午節有關的故事嗎?
學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結。
活動二端午話習俗
(壹)賽龍舟
1.過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳說，於是各地有著不同的習俗。妳們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2.妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎?(多媒體課件：賽龍舟)
3.端午節為什麽要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子
1.除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2.壹直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。 (由三名來自浙江、江西、山東學生介紹。)
4.主持人小結。
活動三端午賽詩會
1.屈原是壹位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2.請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
(1)《端午》唐 文秀
(2)《五月五日》梅堯臣
(3)《端午節的懷念》
3.主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在壹起。
活動四談感受，激發情感
1.今年端午節與往年有什麽不同?妳是怎麽過的?
(學生交流自己的感受。)
2.快板：《民族精神代代傳》
3.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的壹瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，壹位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
教師總結
看了妳們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在二年級階段最後壹段時間裏努力學習，以良好的狀態進入社會實習。
主題班會設計方案 篇3班會主題
濃濃教師節 款款愛生情
背景分析
我們的民族是壹個具有尊師重教光榮傳統的民族，通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現在的幸福生活。
教育目標
培養學生對老師的尊敬之情，使之由意識形態落實到日常學習生活中。
前期準備
1、每位同學都收集相關材料。
2、彩排節目。
3、布置教室。
4、確定男女主持人各壹名。
活動形式
壹、宣布主題班會開始；
二、讓我們為老師唱壹支歌，來表達我們對老師的熱愛。 （學生齊唱《感恩的心》）
三、表演詩朗誦《贊美您，紅燭》。
四、由王曉義同學為老師獻上壹支《孔雀舞》
五、 老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。由趙琳、劉君媛表演詩朗誦
六、同學們，妳有什麽心裏話對老師說呢？
同學們各抒己見 （學生代表向班主任老師說心裏話。）
七、現在，老師就是我們的中隊輔導員，下面請老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導員老師講話）
八、同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學齊唱《當我們走過您的窗前》
十、宣布主題中隊會到此結束。
活動延伸
1、為教師親手制作壹份賀卡
2、給曾教過妳的老師寫壹封信
活動反思
通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現在的幸福生活。
主題班會設計方案 篇4設計思路：
壹、看壹段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論、
二、三位學生(壹位成績好但心理壓力大，壹位學習很被動，壹位成績中等心理狀態良好)發表自己對高三的心態和計劃、
三、由心理老師講講有關的高三該註意的問題，同時回答同學的心中的疑慮、
四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心裏感受到團結就是力量,大家***同努力超越夢想、
活動時間：
xx、9、17班會課
活動地點：
教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持：
顧迪
活動過程：
主持人:大家下午好
不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高壹的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們壹起來暢談壹下我們自己的夢想、首先我們壹起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是壹個女同學為了實現自己的清華夢想從壹個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。
同學們各抒己見,講述自己的看法和想法、有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃、在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證壹路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以的心情走過這壹段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要註意的問題,同學們心中的困惑也可以向屈老師傾訴、
屈老師向同學們講了壹些高三階段常出現的問題以及同學們要註意的事項、同學們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導。
主持人:謝謝屈老師的指導、相信我們高三八班的每壹位同學都能以的心態走過高三階段、相信我們整個班級會攜手***進、大家在壹起已經兩年,生活在壹個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們壹起舉起雙手在這裏寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證、
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍並妙趣橫生。通過討論，對壹些問題達成了***識，壹些不正確的負面的'心理得到了正確的指引。班會課後學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加註意了在學習上互相幫助。
班會點評:
本次主題班會，在班幹部策劃下，組織學生充分展示自己的想法,解決了學生心中的很多問題,讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境,效果明顯、本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中體會到主題,***同進步。老師走到了幕後，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的壹個“助手”，學生才是自己成長的主人。
主題班會設計方案 篇5壹、 設計理念：
古人雲：“凡是預則立，不預則廢。”如果沒有壹個目標，做起事情來會壹團糟。西方有句諺語：“如果妳不知道要到哪兒去，那通常妳哪兒也去不了。”當對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，把自己當作壹個公司來經營。看看自己有什麽樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪裏，然後分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最後制定策略采取行動。
“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”的高中時代已經成為過去，現代高中生應對自己的誌趣方向有壹個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。
二 、設計目的：
該怎樣規劃自己的人生，是壹個需要冷靜思考並用實踐做出回答的嚴肅問題。本次班會旨在指導高三學子認清自己，學會明確地規劃人生，將現實與理想結合起來，擁有具體的奮鬥目標。安排好時間，充實而快樂地度過最關鍵的最後壹年。無論考上大學與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，並能將此作為壹生奮鬥的動力。
三、設計特色：
緊密結合學生自身情況，既能聯系現實，又能放飛夢想；既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充饑，華而不實。能給學生壹個內省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點和優點嗎？我有仔細思考過自己將學的專業和自己未來要從事的職業嗎？我能給自己壹個恰當的定位嗎？我能打拼出自己的事業天空嗎？
四、適用班級：
剛升入高三的各類班級；需激勵士氣的高三班級。
五、活動準備：
1、布置學生搜集自己喜愛的大學、專業、就業創業等資料，文字的或圖片的皆可。
2、充分挖掘本班資源：我班某同學的父親是本市理工大學負責招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業、就業等情況。
3、提前買好壹束鮮花。
4、搜集近兩年我校高考情況及畢業生高考分數情況。
六、活動過程：
第壹章節 讓夢想照進現實
1、我的大學夢想：
自由暢談自己想考的大學，想學的專業，將來想從事的行業，想幹出怎樣的壹番事業。可展示自己的圖片或文字資料。
2、如果高考失利，我的夢想：
即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，妳將如何選擇：重讀？抑或走向社會？妳將實現自己怎樣的夢想？準備幹出怎樣的成績？
（設計說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對未來有壹個規劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學，說到自己進入社會這個廣闊天地，說到自己將來的事業，都應該壹樣雄心勃勃。）
第二章節 用現實點亮夢想
1、充分利用現有資源，請我班某學生家長理工大學負責招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學的各檔分數線及各專業錄取情況；今年高考的有利形勢；專業分配和工作情況，打消學生心裏“大學畢業即失業”的消極想法。
（設計說明：本環節雖提前邀請好家長，但對全班保密，準備好鮮花，在家長分析完後，請他對自己的孩子，也代表所有家長對全班的孩子，提出要求和希望。再請這位同學獻上鮮花。場面應熱烈而感人。）
2、給出前兩屆考上大學的學生名單，以及他們高三第二學期歷次考試名次的比較（註意名單應涉及各類班級學生）。
（設計說明：其中肯定不乏我班學生的街坊鄰居或認識的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學生能看到自己的優勢和希望，這樣的榜樣力量遠遠大過空洞的說教和鼓勵。）
3、針對自身具體情況，丈量現實和夢想之間的距離到底還有多遠？該如何縮小這個距離？
（設計說明：結合現實，認清自我，我的優點和缺點，為夢想的實現加油相互跑。）
4、如何讓這三年成為自己壹生的財富？
不管最後高考成功與否，這三年都不會白白虛度，請大家說說，三年來，我為自己的人生，尤其為將來步入社會，積累了哪些財富？做了哪些奠基？最後壹年我將如何使財富成倍增長？
（設計說明：高中三年是青年成長的關鍵時期，是生理和心理日趨成熟的時期，指導學生全面認識高中三年，讓他們不僅學有所得，更能在性格培養上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲，才是更重要的！）
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