後進生和差生的區別如下：
差生是努力學習還是學習成績差的學生，由於成績差異使他們被區分出來，引發後續他們過激的違反教學管理的行為。後進生壹般是指那些學習成績差但表現尚好或學習差、紀律差、行為習慣差的學生。過去人們把他們叫做差生，現在稱為後進生，即“後來進步”之意。
資料擴展：
“後進生”,壹般由於錯誤的教育學習方法導致學習成績較差的學生，過去人們由於不科學的認知把它們稱為“差生”。
“後進生”就是素質發展的某壹方面或所有方面相對滯後的學生，是就某個學生群體而言的相對概念。通常情況下最突出地表現在品行和學業成績等方面相對滯後，按照素質教育的標準，不應局限於品行和學業成績這兩個方面來評判壹個學生後進與否。
“後進生”既指素質發展相對滯後的個體，也指素質發展相對滯後的群體，轉化後進生工作面臨的不僅是個別人，還可能是壹部分人。在科學發展觀的視野下，用素質教育的標準來看，“後進生”與“非後進生”是相互依存、相互制約、相互影響、相互作用、相互轉化的。
不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落後、反應遲鈍、腦功能輕微失調(多動癥)等等的兒童，也不是指已經走上犯罪道路、“反社會行為”的“問題兒童”，主要是指在教育的主導影響下形成的特殊學生，即所謂的“雙差生”——在品德和學業兩方面都存在不足的學生。
過去人們把他們叫做差生，現在由於認為這些差生並非是“不可塑“的，而是之前錯誤教育教學錯誤觀念導致的，只要老師使用正確的教育教學方法，鼓勵後進生產生學習興趣，培養良好的學習習慣，告知科學的學習方法，因材施教，後進生將會取得很快的進步。