故宮博物院課文按照空間順序而寫。
1、關於《故宮博物院》的介紹
《故宮博物院》是人民教育版語文教材八年級上冊第14課課文。這篇解說詞按照空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建築及其特色，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代勞動人民的智慧和偉大的創造力，展示了中華民族的文化瑰寶。
2、寫作背景
1979年夏作者正式動手寫本文，但1978年秋天始，作者已經開始醞釀這篇文章。在寫另壹篇文章《天安門頌》的時候，作者翻閱的有關天安門的資料大多是和故宮的資料連在壹起的。天安門和紫禁城是壹個有機的整體。這就激發了作者寫故宮的強烈願望。
《故宮博物院》文章分析：
1、整體感知
故宮的特點是規模宏大壯麗、建築精美、布局統壹、風格獨特。為了清楚地說明故宮的特征，課文按照空間順序組織材料，由外入內，沿著故宮的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊地說明，井然有序。
2、文章結構
文章結構是總分總的形式。第壹部分是第壹自然段，概括說明了故宮位置、歷史和在古代宮殿建築中的地位。第二部分是第二到十五自然段，具體介紹了故宮各宮殿的位置和功能。第三部分是第十六自然段，介紹了景山並記述從景山回望故宮全貌之所見。
說明中穿插描寫、記敘、議論、抒情等，還對金鑾殿的外貌和內部布置都作了生動的描繪，突出了它的特征：太和殿的色彩突出了象征富貴的金黃和象征榮華的大紅，看上去富麗堂皇，襯上湛藍的天，映著白玉石臺基，真是鮮艷奪目，金碧輝煌，又照應了前面說的“形體壯麗”。