進五中的第壹天見到的就是王老師，壹位很親切的中年男人。說話時不緊不慢的，壹聽就能感覺到語文老師的風采。他是我們年級的年級組長，雖然王老師的教師級別不是年級裏最高的，但是，他的威望確是無人能及的。自從五中高中設立理科實驗班以來，他壹直是班主任。壹位語文老師可以成為理科實驗班的班主任，可見他的不壹般啊。王老師的課知識面很廣，他總是會用多媒體展示壹大堆背景知識，大家看著也很有興趣，高中三年的確是了解到了很多。王老師很少嚴肅的對待學生，即使學生做的不對，他也不會發火，而是默默的站在那裏，看著學生，就會有壹種不怒自威的感覺。不過，絕大多數的時間裏，王老師還是以學生的朋友的身份出現的。很好。記得高壹第壹次家長會之後，爸爸壹回到家，就幾乎是以崇拜的語氣對我說，妳們的班主任真的不錯！原來，王老師開的家長會沒有怎麽談學習的事情，而是告訴家長怎樣教孩子做人！感動。王老師也是壹直這麽做著，教了我們三年。每次考試之後，他幾乎都會和全班的每壹個同學單獨談話，分析這次的考試，考的好的不是壹味的表揚，而考的不理想的，也不會劈頭蓋臉的壹頓罵。他總是很耐心的幫助學生分析。這個時候的王老師，給人的感覺最真實了。
劉錦萍老師：我高二高三所在文科班的班主任及數學老師
劉老師比我的爸爸媽媽稍小壹些，我個人認為長的很漂亮大方。只是由於多年從事教育工作，不太愛打扮自己，所以顯得有些和她的實際年齡不符。劉老師很愛笑，不過，她從來不在學生面前笑。只要是在學校，在班裏，就會特別的嚴肅。就是那種妳看著她都會渾身壹顫的感覺。壹點也不誇張。班裏的女生都喜歡叫她“錦萍姐”，感覺還是很親切的。她除了帶著兩個文科班的數學（我們年級就有2個文科班）之外，還帶著1個理科班，連備課都要備2份，每天的課都是滿滿的，可想而知有多麽的辛苦了。
而且，她的女兒就比我們低壹屆，她還得管自己的女兒，所以，常常生病。不過，錦萍姐就是嗓子啞著也不會落下壹節課。她特別喜歡總結壹些典型的例題在課堂上給我們講解，對我們的數學成績的提高有很大的幫助。記得上學那會兒，同學們常說：“錦萍姐教課沒的說，就是有點兇，管的太嚴了。”這話不知怎麽傳到了她的耳朵裏，她當時的回應讓我到現在還特別感動——“我對學生好他們就能考上大學嗎？”是啊，只要是上過高中的人都會知道，不管原因是什麽，但是壹般文科班的紀律都是比理科班的差的，所以，作為壹個文科班的班主任，劉老師自然有她的壹套來管理我們。從結果看來，的確很奏效。其實，我也說過了，劉老師的“兇”全是裝出來的。
我也是住了校之後才發現的。有的時候在學校會碰到劉老師，每次她都是在和別的老師笑著說話好象每個老師都和他很慣似的。對待住校生她也會格外的關心。壹次，我們宿舍的女生上自習回來遲了，手裏還拿著冰糕，課後被叫到了辦公室。劉老師先指出了她的錯，就像往常壹樣板著臉，最後，她說：“妳最近老師感冒，還吃那麽涼的東西，這高三我看妳怎麽往過撐！”雖然仍是那麽冷冷的口氣，可是卻讓這位同學感動了很久，而且喜歡上了我們的班主任。壹直在想，或許這就是個人的魅力吧。直到高考那天，劉老師才恢復了她的本色。高考那天，劉老師站在考場門口迎接考生，笑的很燦爛。以至於我剛壹開始都沒認出來她。大家都覺得很驚訝，因為從沒見過老師這個樣子。記得有大膽的同學和劉老師說：“老師，妳還是別笑了，我們都有點不適應啊？”劉老師笑著說：“我這個時候不笑什麽時候笑啊？妳們馬上就要畢業了。”大家都聽出了話中的不舍。很喜歡。
秦玲愛老師：高二高三的地理老師，年級裏另外壹個文科班的班主任
不得不說，這是在學生中爭議比較大的老師。但是，由於舅舅的緣故，我有機會和老師有課下的接觸，感覺到了與同學口中不壹樣的老師。秦老師的課真的是五中的壹個驕傲了，她教的地理在全太原市也是數的上數的。暮名而來的學生很多，都想進她的班。我就是其中的壹個。只不過後來分班分到了另外的壹個文科班，還好秦老師和我們劉老師壹樣，也是帶2個實驗班，所以，她也教過我2年。因為我高壹是在理科實驗班，所以文科的底子很差，地理歷史政治常常是不及格（現在說起來還很是不好意思）。但是，秦老師的講課很是與眾不同不管妳的基礎如何，只要認真的聽課，跟著老師的思路走，都是會有很大的進步的。而且，秦老師的課還有壹大特色就是喜歡給學生講解解題的思路和過程，教給我們壹種答題的方法和技巧。受益匪淺。只是，作為壹名班主任，秦老師壹心想著就是為學生好，這樣，有的時候難免會出現使用的方法不能讓每壹個學生都接受，所以，常常會聽到對秦老師不好的評論。
可是，我想說壹句，秦老師的的確確都是在為了我們好，記得很清楚，她曾經問我：“為什麽我想做的是這樣，可是學生卻認為我是錯的，還故意為難我呢？”我當時真的是不知道該說什麽好了。或許是我們還不懂事吧，2年來有很多同學給您帶來了傷害。對不起。我想，他們再過幾年，回想起來之後，壹定會後悔的。
頡全寧老師：高二高三的歷史老師
這也是壹個帶著兩個文科班的老師。也是我高中學文時期最怕也最崇拜的老師。頡老師今年有30多歲了，但是已經有些禿頂了，完全都是累的。他是個非常非常負責的老師，只要沒有特殊的事情，壹般都會在辦公室備課，也歡迎學生隨時去問問題。我的歷史是我最最頭疼的事情，學文之後，地理和政治還算是趕了上來，就是歷史，怎麽也不開竅。頡老師其實也是非常的著急，他不希望我因為歷史拉了分。所以，頡老師經常把我叫到辦公室，給我串講課本知識，或是考我講課的內容，督促我學習歷史。漸漸的，我從害怕學習歷史，到了喜歡上了歷史。也是這樣，我開始非常崇拜我的歷史老師，頡老師可以很輕松很條理的給我講清楚自己怎麽也弄不明白的歷史問題，各種歷史知識他也是記得非常清楚。簡直成了我這個幾乎沒有什麽記憶細胞的人的偶像了。
也是頡老師，讓我明白了壹個道理：人不可貌像。說實話，頡老師的教學和他的長相，是走了兩個極端。當然，這裏沒有半點詆毀老師的意思。因為真正打動我的，是老師的知識底蘊，所以，他的外貌已經不重要了。這也是我第壹次真實的知道，壹個人的內在美比他的外在美重要多少。這也給了我自己壹些信心，我告訴自己，外在的不足我可以用自己的內在來彌補。謝謝老師，告訴了我這麽重要的道理。
張玉寶老師：高二高三的政治老師
這是位相對比較年輕的老師，但是教學經驗確是相當的豐富。和張老師接觸很多，因為我是班裏的政治克代表，了解了許多不像老師的張老師。張老師記性不是很好，有的時候會和我壹樣的馬虎，還好，我們很少有同時壹起迷糊的，所以，政治上的事情還沒搞砸過。我或許是班裏最最幸福的課代表，因為張老師每次發題，發卷子，都是親自來，很少讓我插手，這樣我就可以坐在下面和大家壹起做題了。但是，有的時候我還是會忍不住打個下手的，因為他的速度的確是我見過的老師當中最慢的！
當然了，我的政治可以趕上來，張老師是功不可沒的。他常常主動提出要給我補課，補基礎，有時是星期天到他的家裏。他的愛人也是我們學校的老師，是初中部老師，對待學生都特別的好，有時我家裏沒人，老師還會提出讓我在他家吃飯，讓人感覺很溫馨。我高考失利了，張老師還給我打了電話，詢問了情況，這讓我很感動。我說：“9月9號我會回去的，回去壹定要看看老師。”張老師說：“回來看看學校就行了，老師的話看不看無妨啊。”其實，他心中還是很學生能回來的吧？
除此之外，還有許多老師，在這裏就不壹壹詳細的描述了。
劉洪柱老師（高壹的數學老師，壹個理科班的班主任）、張兆光老師（高壹的物理老師，特級教師）、荊晉慧老師（高壹的英語老師）、趙萍老師（高壹的化學老師，壹個理科班的班主任）、王鳳龍老師（高壹的政治老師，我學文之後也給了很大的幫助）、張曉松老師（高壹的歷史老師，壹直很關心我的歷史學習）、高壹的地理老師梁老師、荊晨衛老師（高二的英語老師）、徐衛東老師（高二的化學老師，我所在文科班沒有拆班前的班主任）、郝瑞卿老師（高二的物理老師）、張常順老師（高二的生物老師）、李紅勤老師（高三的英語老師，經驗很豐富，已連續帶了好多屆高三）、盛愛玲老師（高壹高二的音樂老師）、姚重慶老師（高壹的美術老師，發型相當獨特）、張然老師（高二的美術老師，沒有發型）、孫有福老師（高中三年的體育老師，他的兒子和我在同壹個文科班）、高壹高二的計算機老師趙老師以及宿舍的各位管理員老師。