壹天，來了壹陣風，吹起了兩朵花。
小花問風:“妳要把我們吹到哪裏去呀？”
風說:“快下雨啦，我把妳們吹到山洞裏。”
小花很高興，對風說謝謝。
到了山洞後，小花對風說:“妳能把我剩下的朋友也吹來嗎？”
風說:“好的呀。”
於是，風又吹來了剩下的三朵小花。
第二天，雨過天晴，陽光燦爛。小花對風說:“妳能把我們再吹回去嗎？”
風說:“可以呀。”
於是，風把五朵小花送回家了。
剛拿到這幅圖的時候，說實話，我有些發蒙，沒有想到壹個很好的切入點可以去寫，除了描述“風吹走了兩朵開心的蒲公英”好像沒什麽可以下筆的地方了。仔細看圖，這也不像是蒲公英呀，畫的跟個風車壹樣，但除了蒲公英，我好像不知道風能吹起什麽花了，所以，我限制的卡在了那裏。
我趁辰辰寫其他作業的時候，還在腦子裏不停地勾勒這幅圖，想著接下去如何去引導孩子去編這個故事？
“從前，有五朵小花，他們是好朋友。
壹天，來了壹陣風，吹起了兩朵花。”
開頭剛開始的時候，我心中暗想:好平淡無奇。
不過，算了，因為我也沒有什麽好引導的。
所以，就沒動聲色的讓辰辰繼續下去。
當編到風為什麽吹走花的原因時，我就樂了:因為怕下雨，怕花被淋濕，所以吹到山洞裏，去避風雨。
這個吹花的理由，比起“吹起蒲公英去滿世界撒種子”有趣多了。我覺得，這是這篇文章非常贊的第壹個地方。
第二個很值得贊的是要求把“其他的夥伴也吹來”。自己平安了，還顧及著自己的好朋友，這種分享的感覺讓整個畫面都充滿粉色的溫馨，相信即使是在接下來黑暗的暴風雨中，這裏也是壹個能透出光的溫暖山洞。
所以，緊接著精彩的第三個贊就出來“雨過天晴，陽光燦爛”，我們要“回家”。
這是我很喜歡的壹個主題。無論我們在外面經歷怎樣，我們都是要“回家”的。如果“家”給我們的感覺不再是溫馨的、能棲息的地方，那在外面再如何辛苦和打拼都是沒根基的。
很高興，辰辰有壹個願意回的家。
很喜歡，那朵關心照顧夥伴的小花。
很可愛，那股吹來吹去的風。