如何寫壹篇關於學前兒童心理輔導的論文

壹、 基本功的準備工作，是撰寫德育論文的前提1、理論準備。我們應經常學習教育學、德育學、心理學、教育心理學、品德心理學，尤其是要註意最新的德育研究成果。2、實踐準備。對工作認真負責，不斷探索、創新，善於積累，班級管理上要想點子、出主意，善於學習他人長處以及各種先進經驗。總之壹句話，在工作中要做有心人。3、寫作能力。有人肚子中有貨，但總是倒不出。這說明沒有壹定的文學表達水平以及不能掌握寫作論文的壹些基本常識和格式，終究不可能寫出壹篇好的德育論文。4、研究態度。我們有人認為寫德育論文就是寫壹篇德育工作總結，只要想寫就能寫出來。其實做學問先學做人，要謙虛謹慎，不狂不驕，踏踏實實，不浮不躁，不急功近利，虛心學習。寫德育論文不同於寫總結，工作總結無需創造性，而論文是研究成果的文字描述，任何閉門造車或絞盡腦汁的“造文章”，只會浪費時間。作為反映研究成果的論文，應該體現創造性、現實性、前瞻性、科學性等特征。我校現已舉辦了兩次德育論文評比，少數同誌為應付評比，全部“借鑒”他人文章或“借鑒”內容過多，沒有自己的思想、內容。二、掌握德育基本理論，是寫好德育論文的基礎首先，對德育範疇的認識。它包括道德、思想、政治、心理、法制、國防等。其次，對德育本質的把握。德育究竟是什麽？所以準確地可以表述為：德育是教育者根據壹定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規律，采用多種有效手段，在受教育者的自覺積極參與的互動中，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。再次，認識德育的目標、內容、原則、方法等。三、論文的選題、審題、擬定提綱、編排結構是寫好德育論文的關鍵1、選題。有思想火花，就有論文主題，不要走別人的路，要把握朝代脈搏，以小見大，枯樹發新芽，選題要有價值和現實意義，並且切實可寫。在我國加入WTO後，我們許多德育工作者抓住時機，對德育工作的思考和探索。選好題後要搜集相關資料，研究各種德育資料。下面介紹兩種常見的選題方法。壹種是瀏覽捕捉法。這種方法就是通過對占有的德育資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法，但不能看了壹些資料，有了壹點看法，就到此為止，急於動筆，也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第壹篇資料後得到的看法去決定取舍。另壹種是追溯驗證法，這是壹種先有擬想，然後再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有壹定想法，即根據自己的積累，初步確定準備研究的題目或選題範圍，這種主觀擬想絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要作依據。2、審題。壹要把握題目的中心。如“自主教育——個體發展的最佳選擇”題目的中心應是自主教育，所以應圍繞自主教育內涵、目的、內容、方式方法來寫。二要把握題目深度和寬度，如有的人以“素質教育與班主任工作”為題來撰寫德育論文，那麽就難以把握其深度和寬度。前兩次德育論文評比中，王小敏以“寬容的藝術”為題寫的壹篇文章，其對題目的深度和寬度把握得很好。這篇文章既有壹定的實踐經驗，同時又容易動筆，不容易走題。3、擬定提綱。有了壹個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，並按照各部分的要求組織利用資料，決定取舍。下面簡單說明編寫德育論文提綱的方法：①先擬標題；②寫出總論點；③考慮全篇總的安排；④再考慮每個項目的下項論點直到段壹級；⑤依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。在寫提綱時可使用標題式寫法或句子式寫法，當然寫好後還要推敲和修改。4、結構。要註意避免如下毛病：①結構不完整、不平衡。如頭重腳輕、無頭無尾等；②結構松散、缺乏條理。如有的老師寫論文時只有兩大點；③論證不得力，缺少邏輯性。如使用“由此可見”、“大量事實證明”等語句，而不作深入分析，犯以偏概全、以點代面的錯誤；④結論不深刻，論證方法單調。如有的論文總是千篇壹律，走“三部曲”即現狀、原因、對策。所以要學會喻證法、類比法、對比法、反駁法、歸繆法等方法。四、根據論文寫作的基本要求認真撰寫和修改德育論文，形成文字成果。寫作德育論文要堅持理論聯系實際原則。密切關註德育工作中出現的新情況、新問題，同時要掌握德育理論，認識德育規律。立論要科學，觀點要創新。判斷壹篇論文有無價值或價值大小，首先要看文章觀點和內容科學性如何。在寫作中所用論據要翔實，論證要嚴密，文字表達要有較強的邏輯性，忌啰嗦，不能主觀或極端，特別是標題要嚴謹，精煉。文章初稿出稿後要認真進行修改。文章寫好後要虛心征求別人意見，通過朗讀，錘煉字句。在修改時可用熱改法與冷改法交替使用，並要養成修改文章良好習慣。熱改法是指寫好後立即修改，這種方法的優點是：記憶清晰、印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點：需要修改的不易看出，難以割舍。所謂冷改法：初稿完成後，放壹段時間再修改。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。當重讀初稿時，就容易擺脫原來固有的思路的束縛。