作為壹位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的大班語言教案《小松鼠的尾巴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案《小松鼠的尾巴》1壹、活動目標
1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。
2、 知道畫面中松鼠的動作及背景線索，能說出畫面的季節。
3、體驗幫助他人的快樂，並能與他人交流、分享。
二、活動準備
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活動過程
(壹)猜謎遊戲，引出主角
1、今天，老師準備了壹個謎語，看看哪位小朋友能開動小腦筋立即猜出來的?
“小動物，真奇怪，小松果，它最愛，大尾巴，真可愛。”小朋友們猜出它是誰了嗎?(出示小松鼠圖片)
2、“原來真的是只小松鼠啊，妳們真棒!誰來說說小松鼠長的怎麽樣呀?(引導幼兒說出最大的特點：大尾巴)（教案：）小松鼠有壹條毛茸茸的大尾巴，妳覺得小松鼠的尾巴像什麽呀?”(讓幼兒自由講述)
3、教師：原來小松鼠的尾巴像那麽多東西，那這條尾巴可以用來幹什麽呢?
(二)引導幼兒觀察第壹、二幅圖，用開放性提問讓幼兒理解畫面情節。
1、出示畫面①：
(1)小朋友們，妳們看到了什麽?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什麽季節開放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天)，妳是怎麽看出來的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇見了誰?(小雞) 小雞它怎麽了?(被雨淋濕了)——引導幼兒感受小雞被雨淋濕後的狀態。
它們兩個在幹什麽，到底發生了什麽事情呢?(幼兒自由猜想)(3)現在請壹位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來看看小松鼠會說什麽。
再請其他幼兒說說如果妳是小松鼠，妳會對小雞說什麽。
(4)小松鼠為什麽會幫助小雞擋擋雨?——師：小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。
(5)小雞現在的心情怎麽樣(開心)，為什麽?——師：受到別人的幫助很開心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心的.好朋友感到很溫暖。
2、教師帶領幼兒壹起根據畫面①講故事。
3、出示畫面②：
(1)在這幅圖上，妳又看到了什麽?(太陽，小松鼠，蝸牛)
(2)這個太陽怎麽樣啊?(很大，很紅)這麽大的太陽，妳們現在有什麽感覺啊?(教師做出很熱的誇張動作)，什麽季節到啦?(夏天)
(3)我們看看，誰也和我們壹樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在幹什麽呢?仔細看看，妳看到了什麽?(尾巴在動，在給小蝸牛扇風)
(4)有誰願意根據這個畫面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?
4、教師帶領幼兒壹起根據畫面②完整講述。
(三)引導幼兒觀察第三幅圖，請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。
1、出示畫面③：
(1)現在，就請妳找壹位自己的好朋友，根據這幅畫面，兩個人壹起來講壹個好聽的故事，可以加上豐富的表情和動作來演壹演。
(3)請兩名幼兒上臺表演故事。
(4)分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說說自己是怎麽做的，心情又是怎樣的?
2、看來，小朋友們剛剛都講了壹個快樂又好聽的故事，那我們現在就壹起用和第壹、第二幅畫面壹樣簡單的句子，把這個故事完整講壹遍。
(四)請幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什麽用，並聯系自身說說如何幫助別人。
1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風;秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。（教案：）那冬天，天很冷，妳們猜，小松鼠又會用它的大尾巴幹什麽?
2、幼兒進行猜想，出示圖片④，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。
(五)帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒有呢，誰可以給這個故事起個好聽的名字?
2、我們大家壹起來完整的講述這個《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活動延伸：
1、原來，小松鼠的尾巴有那麽多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂和溫暖，自己也得到了快樂。那我們小朋友平時肯定也會經常幫助人，想壹想，妳都是怎麽幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據幼兒講述的事例進行表揚鼓勵。
2、教師：妳們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠壹樣，做個愛幫助別人、願意與別人分享快樂的人。
大班語言教案《小松鼠的尾巴》2活動目標：
1、理解故事內容，感知故事的主要結構。
2、創編故事內容。
活動準備：
1、故事動畫。
2、操作材料若幹。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動過程：
壹、導入活動：
(出示課件：大尾巴)
猜壹猜：這是什麽?
想壹想：它象什麽呀?
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看壹看：
(1)看
(教師演示動畫)
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
(2)說
在什麽季節?發生了什麽事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說)
2、完整欣賞故事
到底發生了什麽事?跟妳們說的壹樣嗎?我們來聽壹聽。
(老師完整地講述故事)
3、表演
小松鼠真能幹，能用它的大尾巴做好多事情，我們壹起來學壹學能幹的小松鼠，我們壹邊學壹邊講，比小松鼠更能幹，好嗎?
(大家壹起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1、討論：
(1)春天，是什麽樣的?
小松鼠出去走走，還會發生什麽事呢?
(2)夏天，是什麽樣的?
小松鼠出去走走，又會發生什麽事呢?
秋天、冬天呢?
(幼兒討論)
2、仿編新故事
(1)引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什麽事情呢，"屈;老師.教，案網出處"請小朋友去把它畫出來。
(2)幼兒相互交流
請小朋友相互說壹說自己的想象。
(3)講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講壹講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各壹幅，編成壹個完整故事。大家壹起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸：
繼續仿編新故事
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麽，幼兒的語言壹定會健康的發展。
大班語言教案《小松鼠的尾巴》3活動目標：
1、理解故事內容，感知故事的主要結構。
2、創編故事內容。
3、體驗創編故事的樂趣。
活動準備：
1、故事動畫。
2、操作材料若幹。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動過程：
壹、導入活動 ：（出示課件：大尾巴）猜壹猜：這是什麽？想壹想：它象什麽呀？
二、理解故事：
1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看壹看：
（1）看（教師演示動畫）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖
（2）說在什麽季節？發生了什麽事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說）2、完整欣賞故事到底發生了什麽事？跟妳們說的壹樣嗎？我們來聽壹聽。（老師完整地講述故事）
3、表演小松鼠真能幹，能用它的大尾巴做好多事情，我們壹起來學壹學能幹的小松鼠，我們壹邊學壹邊講，比小松鼠更能幹，好嗎？（大家壹起邊講述邊表演）
三、仿編故事
1、討論：
（1）春天，是什麽樣的？小松鼠出去走走，還會發生什麽事呢？
（2）夏天，是什麽樣的？小松鼠出去走走，又會發生什麽事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）
2、仿編新故事
（1）引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什麽事情呢，請小朋友去把它畫出來。
（2）幼兒相互交流請小朋友相互說壹說自己的想象。
（3）講述新故事選擇幾個小朋友的畫講壹講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各壹幅，編成壹個完整故事。大家壹起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸： 繼續仿編新故事。