周總理，您在哪裏？教學設計如下：
1.引入問題
通過提出《周總理,妳在哪裏?》這個問題，引起學生的思考和興趣。同時，鼓勵學生提問，激發他們對歷史人物的好奇心，並預熱本節課的教學內容。
2.背景介紹
繼承先輩遺誌、傳承革命精神是每個中國人的責任。周恩來總理是中國***產黨傑出的領導人之壹，為中國的革命事業和社會主義建設作出了卓越貢獻。然而，很多學生可能對周總理的生平和事跡知之甚少。因此，通過本節課的教學，讓學生了解周總理的偉大和他的思想理論，從而培養學生對國家英雄的認同感和敬意。
3.了解周恩來總理
在本部分，教師可以通過演講或者影像資料等形式，向學生介紹周恩來總理的生平和事跡。可以包括他的出生背景、成長經歷、求學經歷、參與革命活動的經歷、在中***領導集體中的地位等。教導學生了解周總理從小立誌追求社會進步，高中時加入了中國***產主義青年團，後來成為***產黨員，並參與領導了多次重要鬥爭和決策。
4.解讀周總理的思想理論
在本部分，教師可以簡要介紹周恩來總理的思想理論，如四項基本原則、人民公仆、實事求是等。並引導學生思考這些思想理論對中國現代化建設和社會主義事業的重大意義。通過案例分析和互動討論，讓學生深刻理解周總理思想的實踐價值和指導意義。
5.學習周總理的精神品質
在本部分，教師可以提出壹些關於周總理的優秀品質和為人之道的問題，如他的堅持、奉獻精神、勤政廉潔等。通過閱讀相關故事和材料，培養學生崇尚英雄、守正出奇、傳承紅色基因的價值觀念，激發學生的情感***鳴和道德自覺。
6.總結與反思
通過本節課的教學，學生對周恩來總理的了解得到了加深，對他的偉大事跡和思想理論有了更系統的認識。通過學習周總理的精神品質，學生在道德和思想上也得到了壹定的提升。最後，教師可以引導學生進行總結和反思，促使學生將所學知識與自身實際相結合，養成追求真理、為人民服務的良好品質。
以上是對於《周總理,妳在哪裏?》教學設計的壹個簡要描述。通過這樣的教學設計，可以讓學生對周恩來總理有壹個深入的了解，進壹步培養他們的愛國情感和道德素養。同時，通過學習英雄事跡，可以激勵學生奮發向上，爭做有用之人，為中國的繁榮和發展作出自己的貢獻。