學校：外國語附屬小學
年級：三年級（4）班
輔導科目：語文 數學 英語
學科情況：
語文（容易出錯別字、作文不通順，文字表達力欠缺）
數學（基礎題目會做、考試容易出錯、做題時間長，不會舉壹反三）
英語（記性差、興趣不高、學校要求每天聽讀背誦15分鐘以上）
註（香港朗文教材）
壹、李敏同學的基本情況：
李敏小朋友天資聰明，溫和善良，好奇心比較強，思維敏捷，並能從多角度去思考問題；不足之處是有點粗心馬虎，對於問題愛想，但不喜歡動手去實踐，缺乏良好的學習習慣及強烈的學習動機。
二、李敏同學的學習計劃：
李敏小朋友比較愛學習，而且也挺懂事的，智力發育良好、能獨立完成功課。對各科知識掌握的也不錯，但是還需要具體深入的學習，把知識學透並且能夠靈活運用。同學思維邏輯能力較好，理解力強，但是計算易出錯，有點粗心大意的實際情況，我們給她制定以下學習如下。
三、輔導組成員：
1、學科分析師壹名（蔣老師）
2、教務班主任壹名（石老師）
3、任課教師語文，數學，英語分別壹名（具體以教研組安排為主）
4、心理咨詢師壹名（王老師）
5、上課時間：
周壹至周五（放學後來中心輔導作業，復習當天所學知識及預先明天新課內容）
周六上午（10:00-12:00）語文
周六下午（3:00-5：00）數學
周日上午（10:00-12:00）英語
以上為初步建議（具體時間以教務老師安排的時間為準）
總課時：180課時+贈送課時6課時（186）課時
輔導時間：2016年2月20日-2016年12月30日
四、輔導計劃安排：
主要從三個方向著手安排李敏同學的輔導計劃，首先是科任教師以授課計劃的安排，各位老師的具體授課計劃思路如下：
1、基礎知識梳理：主要包括含壹些系統的知識大況，以及對小學出現分基礎知識點，考點的整體把握。教師在這個過程中會對學生進行引導性的講解。
2、綜合訓練，在這部分過程中主要是對第壹部分的計劃內容補充以及鞏固，主要目的是在基礎知識的基礎上加大學習的難度部分，從而提升學生的分數，在這個過程中就是希望學生成績有大的飛躍。
3、課外知識訓練，（具體教材由任課老師安排）
4、家長需配合與我們教育的壹些基本內容，學生在XX教育進行課外輔導，我們也