初中語文考試裏，閱讀理解是必考的內容。下面是我網絡整理的初中語文閱讀理解試題及其參考答案以供大家學習。
初中語文閱讀理解試題(壹)
①中國有壹句古話，叫做?相由心生?。國外有壹句至理名言是：?壹個人要對他四十歲以後的相貌負責。?就是說，人的相貌除了先天的遺傳，更重要的是後天的修行。表情是心的折射，
經常的表情會影響壹個人的容顏。所以，養顏必先養心。
②養心，首先要不斷學習。因為當妳在學習的時候，妳的心境是單純的，妳的神態是認真好奇的，而經常的好奇與單純，又會引導妳的身心接近年輕人的外形和內心。讀書是女人最好的美容劑，林徽因、冰心、瓊瑤的美莫不如是，壹個沒有書卷氣的女人也許?漂亮?，但決不會美麗;經常欣賞或參與藝術是另壹種學習，可以陶冶性情、凈化心靈，妳的舉手投足之間自然會有壹種文化與藝術的氣韻。人才會高雅。
③養心還要保持良好的心態，要銘恩忘仇做好事，因為總把別人往壞處想的人絕不會快樂。當妳在嫉妒、誹謗、埋怨、挖苦別人的時候，妳的心境決不會是明朗的，妳的表情也會跟著醜陋起來。而經常的醜陋，會定格在妳原本端莊的容顏上。所以，受助不能忘，施恩不圖報;以律人之心律己，以恕己之心恕人。心懷善意和感激，多幫助別人，我們就會為自己擁有那麽多好朋友而快樂。千萬不要因貶損別人而弄壞了自己的心境、猙獰了自己的面目。此外，不要和喜歡搬弄是非、嫉妒誹謗別人的人在壹起，否則不是被小人的讒言壞了心情，就是不知不覺地像了小人。
④美國著名影星奧黛麗?赫本，我們都曾壹睹她在《羅馬假日》裏的年輕芳姿，可是妳們見過她60歲時的姿容麽?端莊、純善、裊裊婷婷，美得像壹幅畫裏的聖母。因為她幾十年來壹直保持閱讀的習慣、壹直接受高雅藝術的熏陶、壹直向慈善機構捐款、壹直向困難的人們伸出援助的手!
⑤珍珠粉和面膜也許能光滑我們的肌膚、抹平我們的皺紋，但是假如我們的心境不平和、修養沒提高，那麽我們的容顏就像《聊齋》裏的?畫皮?，就像壹個雖沒有皺紋卻內心已爛的水果。
⑥快樂地迎接每壹個早晨，友善地向周圍的親人和同事粲然地微笑，無論遇到多大的誤解和不公，只要保持心中的高貴，那麽即使我們滿頭白發、壹臉菊花，也依然美麗年輕。
1.作者在文中闡述的主要觀點是什麽?
2.請用簡潔的語言概括第②段的論證過程。
3.從修辭的角度賞析第⑤段畫線句。
4.在我們初中學過的課文中，還有壹些?因學習而美麗?的正面事例，請選取壹例加以概述。(30字以內)
初中語文閱讀理解試題(二)
少年得誌的編劇於正，這壹回跌了個大跟頭。北京市第三中級人民法院在二零壹四年十二月二十五日對瓊瑤起訴於正等侵權案進行宣判，於正被判公開道歉，被告停止對《宮鎖連城》的復制、傳播和發行，被告***計賠償五百萬元。這讓我突然想起壹句流行語：?有錢也不能任性。?這句話已成為大家基本***識，那麽?有才?能不能任性呢?答案也是否定的，於正的馬失前蹄就是最好例證。
?才?是極其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時則會摔得很重。所以，有才壹定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會增加破壞力。而現實生活中，有才的人壹般都是有個性的，或桀驁不馴，或恃才傲物?這其實就是任性的意思。
古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關。西晉才子嵇康，廣聞博識，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當朝大臣鐘會慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇於正的任性，不僅使他付出巨額經濟賠償，而且多年英名毀之壹旦，今後在編劇圈裏很難再混下去了，正所謂?壹著不慎，滿盤皆輸?。同樣是才子、編劇的寧財神，則因為隨心所欲，不計後果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業受挫是肯定免不了的。
所以，任性使氣，自命不凡、不聽勸告、壹意孤行，早晚會有吃虧的壹天。而且，?木秀於林，風必摧之?，本來就容易才高見嫉，有很多人對才子羨慕嫉妒恨，妳再不檢點，被人拿了把柄，才子倒臺，扔磚頭、看熱鬧的人會更多。
但，倘若才用得法，用以正途，則會起到巨大作用。被世人稱為?力學之父?的牛頓，20多歲就創立了微積分，提出了萬有引力定律，但他並沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸於自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。
人才難得，得人才者得天下，全社會都要愛才、敬才、用才;才子則要自愛、自重、自律，低調做人，謹慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價值就在於他善用自己過人的才華成就壹番事業。
(選自《天津日報》2015年3月28日，有刪改)
1.文章開頭從?少年得誌的編劇於正?說起，有何用意?
2.下列事實論據能證明本文中心論點的壹項是( )(
A.恃才放曠的楊修，成為刀下亡魂。 B.豪放不羈的李白，成為了壹代?詩仙?。
C.平凡庸俗的劉禪，成為亡國之君。 D.高調的奧本海默，成為?原子彈之父?。
3.閱讀文章，回答下列問題。
(1)第二段的畫線句運用了什麽論證方法?有何作用?
(2)第五段能否刪除?為什麽?
4.從全文看，作者認為?有才不能任性?的原因有哪些?
初中語文閱讀理解試題答案：
1.引出本文的論點?有才不能任性?，同時也作為壹個事實論據證明自己的觀點;引起讀者的興趣。(答出兩點即可)
2. A
3.(1)比喻論證。生動形象地論證了?有才壹定要珍惜，要用好，不可任性?的觀點，使深奧的道理淺顯易懂。(2)不能刪除。第五段從正面論證了?才用得法，用以正途，則會起到巨大作用?，和前文形成了對比，使論證更深入，更嚴密。
4. ?才?是極其稀缺寶貴的;用才來做壞事會增加破壞力;很多人對才子羨慕嫉妒恨;人才的價值就在於他善用自己過人的才華成就壹番事業。有才不任性最終會獲得成功。