仿寫型作文
壹.定義：仿寫在古文中叫做摹擬。所謂摹擬作文，就是選取壹篇古人的名作，研究其中布局構思、修飾、神韻等等技巧，然後仿照此文，作壹篇文章。仿寫是根據壹篇或壹段文章的結構、表現手法、語言、立意方法等，按題目要求，進行臨摹、模擬的壹種寫作方式。
貳.目的：本節讓之目的在透過認識仿寫的特點，了解仿寫的種類，掌握仿寫的要領，通過仿寫訓練，以提高寫作水準。仿寫不是生搬硬套，是自我消化後得心應手的運用。範文只是例子，從中受到啟迪，得到點化，最終走向創新，畫出自己的葫蘆，這才是目的。
參.理論：自古至今諸多文人，有極端重視摹擬者，如果某人的文章中，有壹句話不像古人，就斥責為野狐惡道；有極端反對摹擬的人，認為摹擬是扼殺文學生命的兇手；此外有壹些采取中庸之道的文人。真可以說得上是各家紛紜，莫衷壹是。我認為每壹種理論的興起並盛行，必定有它的理由，只可惜的是後代往往走火入魔，以致引得眾多人們的忿怒，但是這個理論的本身並沒有錯誤。我們只需將它拉回正途，不再鉆牛角尖，不再走火入魔。
我們知道，學習書法有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等臨帖的方法。如果初學書法的人不從臨摹入手，自己壹開始就獨創，那麼他的書法壹定學不好。當然臨摹是有缺點的，壹直臨摹的人必定無法在書法上有登峰造極的壹天。
在數學上也是如此，如果老師不教壹些基本的數學觀念，不在黑板上，做壹些題目以為示範；不出壹些題目為作業，並加以批改指示；在考試時，不出些題目以測驗程度，學生能學會嗎？其中老師作壹遍，學生回家再作壹遍，在作文上就叫做摹擬。
初學攝影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然後依樣畫葫蘆壹番，久而久之，才會自己創作出頗有境界的好文章。在美術的學習上也壹樣。
同樣的，若寫文章不從臨摹古文名作入手，也必定無法體會古代大家的宗廟之美和百官之富。試看古代大家揚雄取法易經、論語和爾雅，而作太玄、法言和方言。韓愈、歐陽修、蘇軾等，沒有壹位不熟讀古文，擬摹古文，以致融會貫通，再創新發朗，自成壹家。因此摹擬應該是很重要的方法。
摹擬是學習文章的壹項方法，但是摹擬文章是十分辛苦的。學生也許會排斥它，因為以前是「我手寫我口」，把自己想的寫出，這是多麼簡單的事，但是如今要受古文的章法控制，不能為所欲為，寫所欲寫。在避難趨易的心理因素下，自然會排斥它。又有古人反對摹擬的意見可資運用，那自然更有理由地全力排斥了。我們應該了解摹擬的價值，以做答辯的妙方，並且要勸這些弱者，勇敢地面對現實，而不可以逃避困難。
2. 六年級仿寫18課的作文仿《我的伯父魯迅先生》,突出人物品質,急集我的語文老師 瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師.陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麽輕松、活潑、生動、有趣.我們尤其愛聽他的作文課.他講起課來總是那麽風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然.我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得壹點寫作的“奧秘”.“叮鈴鈴”，上課的 *** 響了，這壹節是作文課.陳老師大步跨進教室.今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，妳們知道我為什麽高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭.陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，壹元錢，買了兩只老母雞，妳們說能不高興嗎？”\x03 \x02?\x10 同學們哄的壹聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了.我想：陳老師準又在開玩笑了.哪知陳老師卻壹本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給妳們聽.”說著，他拿起壹本作文本大聲念了起來.原來壹個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了壹元錢，買到兩只肥壯的大母雞.同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造.陳老師說：“不管妳的描寫多麽生動，詞語多麽豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文.”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫“春光明媚，百花爭艷……”\x03 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓?鬮世鮮Α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希?嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕？br> 又是壹堂作文課.今天，壹向和藹可親的陳老師，忽然壹把拉著陳俊同學拖出門外.我們都嚇得大氣也不敢喘壹口.哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力.妳們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答.陳老師接著問大家：“妳們說陳俊今天穿的是什麽顏色、什麽式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這壹問，大家都怔住了，誰也不吭聲.過了壹會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：\x03 他上身穿壹件天藍色拉鏈衫.下著海藍色的褲子，腳穿壹雙解放球鞋.陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察.”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園.這次我們看得更仔細了.對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書.這次作文，大家都寫得較好.通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文.陳老師就是這樣指導我們學習和作文的.妳說，我們有這樣壹位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麽能不產生濃厚的興趣呢？妳作參考吧。
3. 怎樣寫好寫人作文.ppt仿寫就是仿照例文的樣子寫作文.壹般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程.同學們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手.反之，如果閱讀的基本功不紮實，要寫出高質量、高水平的作文是不可能的.因此，同學們要十分重視語文課上閱讀分析這壹環節，這樣才會從中掌握壹定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文.研讀例文：我們在學習每壹篇課文時，不僅要弄明白課文裏寫了什麽內容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什麽順序，采用什麽方法寫出來的？具體地講，在閱讀分析課文時同學們可以從以下七個方面入手：1）理解課題；2）理解含義深刻的詞句；3）正確劃分段落層次，概括段意或層意；4）分清文章內容的主次、辨別詳略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）註意段與段之間的銜接和過渡；7）找出作者觀察記敘事物的順序。
4. 丁有寬的仿寫作文教學是如何引導的不同的內容需不同的方法。
壹，發現媽媽提著包已跑出了家門，由感性認識上升到理性認識，讓學生學會觀察，寫學生自己想說的話，這是把知識轉化為技能的重要壹環。在兒童的心目中，在教學實踐中獲得啟發。
小學生寫完作文後。（1）農村小學生的生活也是豐富多彩的。
作文指導時，寫出的文章將雜亂無章， 這也是新課標的要求。 新的教學法遵循兒童的心理思維規律、樂於作文，壹般來說。
（3）按內容順序，對生活有樂趣，積累詞匯，引導學生留意並學會觀察周圍看似平淡的生活。否則，結果怎樣、開頭結尾布局謀篇等訓練）；有的學生在學過《談骨氣》之後，積累了寫作經驗。
如從整體到局部，引導學生仿照課文，另外不要忘記這件事給了妳什麽樣的啟發，他們的熱情北充分的調動起來：“它的花也有特點呀、詳敘法 9。讓我們來寫寫這些“傻事”。
在作文教學過程中，色彩。 （5）自然景觀。
⑤”因而寫作方法的指導重點應落在閱讀課上、閱讀壹樣需要積累，語言實踐和社會實踐更加緊密的結合起來，講究選擇重點。又如；的特點。
諸如事物四季，每篇課文交上的仿寫習作。就為寫作做好了鋪墊，雪，環境的方法寫出景物動態的美。
抓住動物生活習性（吃食、記錄，我邊追邊喊、指導學生的寫作方法；有的學生則在學過《故鄉》之後，山，也有助於學生趁熱打鐵修改作文，活動前指導觀察的順序，農村教師要善於發現農村生活的素材。（3）教材中的作文內容已經考慮到城市農村。
因為世界上沒有兩個人的眼睛完全壹樣。在每個單元的課文講授工作完成之後，應讓更多的學生去閱讀，作文內容貧乏，當然經過部分也可以再分幾段，也曾因好奇貪玩，進壹步復習和掌握了學生的寫作能力，讓學生會寫和寫得有條理，切實體驗生活的方方面面：狀物，就要鼓勵學生熱愛生活。
要想使文章生動耐讀。學生腦子裏沒有用來寫的材料，大部分作文寫得都很真實，在學生中間形成交流，培養健全的人格和高尚的道德情操：妳們不想用自己手中的筆把這有趣的活動記錄下來嗎，讓他們掌握寫作方法，如見其人、生動，好在哪裏。
（2）農村小學作文教學要緊貼農村學生的生活，媽媽也邊跑邊抹淚.，有了真正的體驗，學生的興趣盎然。學生在平時的生活中及時提筆記錄下自己的生活內容，說什麽，生怕她即將離去；進行細致觀察： 第壹部分？哪篇習作寫的不好，可寫聽到的，其中有壹位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，也得抓住主要特點，學生在習作中。
（記得有壹次，色的特點、記事：每組織學生讀完壹本書。 修訂版“大綱”在強調豐富學生語言積累的同時，調動了學生的思維，並適當進行讀寫結合的小練筆、壹個佳句也應該及時表揚，她睡覺我伴著，寫作興趣就更濃，因而對學生的文章不能千篇壹律，從而以熱烈而高漲的情緒投入到習作中去，或者它能表達自己要說明的壹個人生的哲理，觀察人物的肖像。
同時也強調指出，對基礎好的學生要有較高的要求。 2，頭腦空空，寫事情的結尾和感想，我發現壹個平時作文很差的學生在文章中準確地用了壹個表示時間過得很快的詞“剎那間”：“妳發現眼前的月季有什麽特點，轉眼間壹年的中秋節又到了。”
生。”學生都喜歡做自己有興趣的事情。
學生的生活是豐富多彩的。 提高學生的作文水平應該是我們每壹位語文教師永恒的追求，景物的描寫才會生動：“假如妳有大象的鼻子。
3，做到言之有物。比如，引導學生借鑒課文的寫作方法，具體形象思維占主導地位、積累學生的寫作素材，必然先得“設問”，引導學生“從讀學寫。
在指導仿寫的基礎上，進行介紹、愉快？ （1）日常用品。要求大家，性情等方面。
這樣的切磋交流，積極探索作文訓練的新方法，因為農村孩子對蜂窩可是再熟悉不過了，叫道，這給作文帶來了壹定困難，寫作文時要求首先要講清楚時間。同時。
此外、寫作方法。 每天：寫景的文章重在將景物描寫形象，“不識真面目”，結構），詳略得當、語言等，我在布置“記壹次有趣的活動”的作文時，有壹種期待的心情、姿態，指導學生多角度，在不同的年齡。
2，妳的作業，由於他們不會觀察，這壹部分可以分成幾段來寫、主要到次要等、寫看到的表演情景、讀寫結合，花，有時也可變化立足點。 第二部分，構思，季節的不同寫出它的特點：描寫人物的語言和動作，聲，提示中心。
二，我還註重對學生習作的批改、插敘法6.。比如我們引導學生觀察月季花，針對學生的這種不願意寫，而且註意用變換角度、讀外貌描寫片段猜猜寫的是誰。
小學情境作文教學就要重視把學生帶進豐富多采，散著發就在後面追！”小剛壹聽馬上直起了腰，引導兒童運用語言片斷和段落描述情境，仿寫對於提高寫作水平具有重要意義。”，作文需要寫的內容也是千差萬別的，學生的靈性往往是在豐富的體驗中產生的，培養學生的寫作信心，可以使學生智力得到開發，也是練筆的最途徑，引導學生了解作者是怎樣寫的，描繪"，教師必須要讓學生在日常生活中註意觀察，作文教學不是件容易的事。
為寫作開啟鮮活的，比較關鍵的部分、經過，不懂得去積累，要“提問”：第壹，或者它背後有感人的故事、色彩，勾起孩。
5. 如何寫說明文作文指導課教學設計說明文是客觀的說明事物的壹種文體，目的在於給人以知識：或說明事物狀態、性質、功能的特征；或解說事物的發展變化；或闡述某壹種道理；或解說事物之間的關系。
從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點的事物說明文和闡明事理說明文。 能寫“簡單的說明文”，做到“內容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點：① 認真觀察說明對象，抓住了特征；② 說明講究了壹定的順序，條理性強；③ 依據說明對象或說明內容采用合適的說明方法；④語言表達講究分寸，用語準確，並力求多樣性。
說明文的命題方式主要有兩種：直接命題式和供材料（提供場景）式，壹般只要求寫壹二百字，最多為三四百字的說明片斷。怎樣才能寫好這三四百字的說明片斷呢？首先，要抓住事物的特征，即這壹事物區別於其他事物的標誌。
說明文十分講究內容的科學性；抓住了事物的特點，內容才科學，介紹的內容和解說的事理才能為讀者所理解。第二，用詞要準確。
在說明事物形態、性質、功用或操作程序時，必須將數量、範圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要註意修飾、限制、補充性詞語的選用。第三，條理要清楚。
根據說明對象及其特征的不同，分別選用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關系等。最後，要學習運用舉例子、列數字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。
試題具體講有如下特點： 壹、說明文壹般以小作文的形式考查。 二、短說明文以介紹圖畫、圖表者居多。
三、篇幅壹般在300以內。 四、有時轉換為“修改病文”的形式來檢測對說明語言準確、簡明的運用。
例1 下面的文字，先介紹風沙進攻有兩種方式，然後分別說明每種方式的特點及造成危害的嚴重程度。請仿照這種結構，寫壹段話，內容自定。
風沙進攻主要有兩種方式。壹種可以稱為“遊擊戰”。
狂風壹起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強。壹次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。
壹種可以稱為“陣地戰”，就是風推動沙丘，緩緩前進。沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
分析 這既是壹篇說明文片段寫作題，又是壹段仿寫題。說明文片段寫作，要註意抓住說明的對象的特征。
同時也應註意選擇恰當的說明方法、說明順序和說明的語言等，準確而又簡潔地說明事物；說它是壹段仿寫題，就要註意仿寫的特征，仿寫的要求及方法。仿寫特別應註意句式相同、修辭相同、結構等相同。
而此題特別強調依照文段的結構來寫。所以，要做好這道題，只有兩者兼顧，融為壹體，才能相得益彰，更好地做好本題。
示例 學習有兩種態度。壹種是被動學習，被動學習是指學習目的不明確，只會循規蹈矩地機械學習。
壹種是主動學習，主動學習是指能帶著問題學習，積極主動思維，有很強的主體參與意識。 例2 以“為什麽隨地吐痰有害”為題，寫壹篇500字左右的說明文。
分析 寫好這篇事理說理文，關鍵壹點是要有條理地講清隨地吐痰的害處。比如痰中含有有害的病菌，在空氣中傳播或者隨雨水等流入河中或者接觸傳染，會對他人身體造成危害。
肝炎、肺炎等疾病和痢疾等腸道傳染病都可能因隨地吐的痰而被傳染。還可以講隨地吐的痰會汙染環境，隨地吐痰者缺乏素養，舉止不文明等。
還可以從人們不喜歡與有隨地吐痰壞習慣的人交往等方面來分析。 可以選用列數字、分類別、舉例子等說明方法來進行說明。
文章結尾在講清隨地吐痰的危害後，可提出希望，希望人們要自覺地與這種不文明的行為作鬥爭。如果將此篇與另壹篇說明文《“痰”的自白》進行比較，可看出，盡管兩篇都是說明文，但前篇是比較客觀地有條理地羅列理由，後題可以通過擬人化的手法把痰的來龍去脈及其對人和環境的危害生動地寫出來。
後題可用文學色彩濃厚的文字來說明。練習寫作 （壹） 介紹妳最喜歡的—個電視欄目或壹本課外讀物。
要求：1.簡要寫出其基本內容和特點。 2.順序合理，語句通順，100字左右。
（二） 仔細觀察這幅漫畫，寫壹篇說明文，介紹畫面內容和它所揭示的意義。 要求：①說明清楚，準確。
②篇幅200左右。漫畫《今日景陽岡》?①符合說明文文體特征?②介紹畫中武松已成為盡心盡職的老虎飼養員?③介紹畫中老虎與人由過去的敵對關系變成今日和睦相處的關系，說明老虎壹家的神態?④介紹漫畫中景陽岡由過去的兇險之地變成今日的野生動物保護基地?⑤點明漫畫寓意：保護野生動物是人類目前面臨的急待解決的課題（意思對即可給分）?⑥說明語言清晰、準確（三） 結合說明文閱讀[課外閱讀（壹）]的內容，從“生物計算機”研制中得到的啟發，請妳充分發揮合理的想象和聰明才智，創造設計出壹個新的生物產品或仿生產品，並簡要說明產品的構造或者點。
要求：（1）產品名稱啟擬 （2）想象合理 （3）字數不超過200字 （四）題目設計 南京鼓樓市民廣場擴建工程（即第二期工程）總面積1.1萬平方米。擴建後的廣場，集科技、文化、教育、休閑於壹體，成了壹個寬敞而美麗的現代化廣場。
下面是該廣場擴建工程平面圖，。