家長會，壹般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面是我為大家整理的關於學生 家長會發言稿 三分鐘，希望對大家有所幫助。
學生家長會發言稿三分鐘1
尊敬的老師、家長們：
妳們好!
我是--的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣壹個好的機會，能讓我在這裏與百忙之中抽出時間的老師和家長們***同探討與交流孩子的成長 教育 ，我感到非常榮幸!借此機會，我代表全體家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
對於教育孩子，我所做的其實是微不足道，也算不上是 經驗 之談。借此機會，我就孩子的學習、生活談壹談我個人的幾點體會與大家***勉：
壹、關註孩子的成長，多與孩子溝通。
人與人之間產生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在壹起。有壹段時間，我們工作比較忙，對孩子的關心比較少。因為老人難免會對孩子產生溺愛的心理，所以導致孩子的學習成績逐漸下降，字跡不如以前工整、作業完成的也不如以前認真。從此以後，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的壹生難免都會走弊端，改正了就是好孩子。我們相信妳!從此以後，我們的溝通多了，孩子的學習成績也提了上來。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子壹些關愛，那麽這種努力壹定有收益。
二、要正確引導孩子，對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對女兒說：妳不可能每次都得滿分，只要妳腳踏實地做好每壹件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程，相信妳是最棒的。每次把妳做錯的題目向老師和同學不恥下問全搞明白，妳必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以後的考試、作業中不犯類似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每壹個成功者***有的特征。
三、把握每壹個學習機會，培養孩子良好的閱讀、寫作習慣。
在壹年級的時候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學生 作文 大賽。因為我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們***同寫了壹篇真實的作文，題目是《外婆》，並榮獲“全國小學生作文大賽金獎”。這時引起了熊書記的註意，隨後，每壹期 兒童 作文報寫壹篇 讀後感 ，總***寫了兩年的讀後感。又相繼寫了幾篇作文，在張老師的指導下都獲得了獎勵。那時候我的女兒根本就不明白什麽是讀後感，每壹篇都是我們倆***同構思來完成的。後來，她正是因為有了前幾年的習作經驗，才有了今天熱愛寫作的好習慣!她熱愛課外書，雖然我沒有時間和她壹起閱讀，但是我會讓她把主要意思講出來。不過，好習慣不是壹朝壹夕形成的。要持之以恒、日積月累。
四、協助學校教育，註重 家庭教育 ，讓孩子在溫馨幸福的環境中成長。
家長是孩子的第壹任老師，家長的每壹言、每壹行，都直接關系到孩子的健康成長。老師為學生們付出了太多的心血，每壹次作業都給予了精心的點評。為了把孩子們培養成人，我們壹定要積極配合老師、學校的工作，並教育孩子尊老愛幼、團結同學、助人為樂……教育孩子作為壹個學生，最基本的事情是把作業認真完成，做到溫故而知新。在孩子學習的時候，我們從不大聲講話、看電視、玩電腦。因為每個孩子都處於愛玩的階段，所以在我給她檢查完作業，不會的題壹起商討後再壹起玩玩遊戲、壹起聽聽歌曲。這樣，和孩子打成壹片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內向，現在已經慢慢的改變了。無論學校發生了什麽有趣的事，她都會和我講。
五、培養孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。
幫助家長做壹些力所能及的 家務活 。廣泛培養孩子的 愛好 和興趣，不斷提高孩子的綜合素質。作為學生，不但要把學習成績搞上去，而且還要培養他們德、智、體全面發展，比如說：我的女兒熱愛舞蹈，她不怕辛苦，已經取得了十級證書。也比較喜歡打球和跳繩，有時間我會陪她壹起去東環島鍛煉。假期的時候，我會帶著她出去旅遊，參加壹些集體活動，增強集體榮譽感，適應壹下公眾場合。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
各位老師，是妳們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每壹位學生。我知道，他們所取得的每壹點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們壹定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。
我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
我的發言完畢，謝謝大家!
學生家長會發言稿三分鐘2
尊敬的老師、家長：
下午好!
我是咱班同學楊--的媽媽。首先感謝班主任於老師給我這個機會，和大家壹起交流。
明年夏天孩子們就要中考了，今天學校搭建了這樣壹個交流平臺，不僅恰是時候，而且也是用心良苦，其目的只有壹個，那就是壹切為了孩子。都希望咱們的孩子們能夠通過自己的努力，考個好成績，上個好學校!
所以我認為我們應該和孩子***同努力，和老師齊抓***管，把精力更多地投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成真正的有用之才。我的大女兒目前就讀北醫大，小女兒--近期表現也不錯，好多人奇怪，為什麽我的孩子不但懂事，而且成績還那麽優秀，相比之下，他們的孩子也不笨，為什麽成績就是上不去?!
幾年前，我也曾為這些問題糾結過。最終，我在陪伴孩子壹路走來的過程中找到了答案：
第壹，我們必須接受自己的孩子不是“最聰明的，最了不起”的現實。
作為母親，我的潛意識裏壹直認為--是很聰明的，很了不起的。不僅逃不出“孩子都是自己的好!”這個怪圈，而且因為她比同齡人小兩歲就上了小學壹年級，而且還能在沒上過幼兒園的情況下，混個班級前幾名。
她上初壹時，我終於痛苦地接受了：她不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小，各方面的確要笨得多。
我舉個例子：小學階段的5年時間裏，在我的軟硬兼施之下，她雖然大量閱讀了課外書籍，但是她的閱讀分析題幾乎得不到分。既讀不懂 文章 ，也表達不出僅有的壹點點感受。這還不算，每到作文課，除了找我幫忙，就是上網抄。在座的家長，妳們是否也和我壹樣，有過同樣的困惑?所以，那壹年，是我最有挫敗感的壹年，我只有承認她真的不是個有悟性的女孩，才不會把自己氣壞、急瘋!和很多家長交流過孩子的問題，95%的家長都會說壹句：“其實老師也說了，我家孩子是很聰明的，就是沒用心學，只想玩。”壹般情況下，我就不會再更深入地談下去了!妳不能理解，在觀察能力、記憶能力、 邏輯思維 能力上，人與人是有差距的，那妳就根本不可能找到解決問題的方向。
--的姐姐中考時，考到名著《三國演義》，好多孩子都沒看過，初壹下半年，我就開始著手名著閱讀。哪些屬於名著，對於熱愛文學的我不是問題，家裏的書櫃裏也早就存好的。難的是，怎樣用最短的時間，把她的閱讀興趣吸引進去並且讓她開竅!
我通過自己先瀏覽復習壹遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關系列出大綱、主要事件給她理清楚，每本書再花十幾、二十分鐘，講壹遍給她聽，壹旦掃除了閱讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假時間比較輕松，她用兩天時間看完了《巴黎聖母院》，壹個月的時間看完了四大名著和《傅雷家書》……當然，是囫圇吞棗。之後，我們就有了很多深入的***同話題，開學後她還不時翻翻 故事 情節，純屬娛樂。我提前背誦了大量的唐詩、宋詞、古文，忙裏抽閑地分析給她聽，就當是在陪她學習語法知識。所以，提前了兩年多的時間，在大多數孩子發愁閱讀與分析的時候，她已經能獨立完成整篇的閱讀和分析，當然，她的作文再也不用上網下載了，初三、初四的幾次大考，都在壹次比壹次進步。因為我真正承認了，她是只笨鳥，她的智力水平與那些優秀生是有差距的，笨鳥只有先飛。
第二，當孩子遇到困難的時候，妳要理解並同情!
因為我終於承認了她的“笨”，所以，我對她在學習中的痛苦產生了真正的理解和同情!初壹時，老公陪讀數學，我陪讀語文。陪讀的含義是幫她解答不會做的作業，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。妳得在忙完工作、做完家務後，老公辭掉以前的各種應酬，我需要割舍掉看書寫作的習慣，隨時隨地為她待命!於是，研究--的試卷，成了我們勉為其難的課題。即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到她紮耳撓腮，反應遲鈍的樣子，不免會懷疑：這真是我們的孩子麽?
有天晚上，她在訂正數學作業，老公壓抑了很久的火氣終於爆發了，拍著桌子吼道：妳上課到底聽講沒有!這麽簡單的題，訂正三次了，居然還是錯的!--哭了，壹直摸不著竅門的她無助地看著我，我也發愁了。就在第二天上午，我有幸聽了關於這個章節的公開課，終於找到了她聽不懂課的緣由：
老師在黑板指點圖形的時候，她正好低下頭找筆;當她擡起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。開始寫作業，她自然不會!當老師評講時，她又正好埋下頭去寫，再次錯過看懂的機會。最終，這節課的知識，她直到下課都沒懂，並且她沒有意識到自己為什麽沒聽懂。兩次錯過的時間，總***不到1分鐘。妳們想想，這對聽課的要求有多高?她壹天要聽多少個45分鐘?註意力得集中多長時間?與老師要多麽默契?
學生家長會發言稿三分鐘3
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
壹、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，壹轉眼，他們已經是五年級的學生了。小學五年級，是學生終生學習的壹個關鍵期，對學生的壹生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的壹半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流壹下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是壹致的，那就是：“壹切為了孩子，為了孩子的壹切!”
二、匯報上學期班級各項情況：
上學期，班裏的學生有了較大的進步，他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校的要求，努力學會自我約束、管理。學習的自覺性有了較大的進步，成績比較穩定。但個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與其他學生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正， 學習 方法 需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關註孩子的全面成長，不能夠堅持在家校聯系本上堅持簽字，給予孩子的具體指導太少。
三、本學期的學習要求
本冊教材的教學內容主要有：小數乘、除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。可以看到還是以計算為主，可是對於部分學生來說計算比較困難，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯，如受了思維定勢主要表現在舊法則幹擾新法則，產生錯誤;再如感知粗略，由於小學生感知事物的特點比較籠統、粗略、不具體，往往看不出事物的聯系和特征，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，遇到相似或相近的數字、符號，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發生錯誤，像壹題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。
為此本學期希望家長能夠堅持每天讓孩子口算5分鐘，檢查學生到底5分鐘能完成多少道題目，能做對多少，在本子上或家校聯系本上簽字，持之以恒幫助學生提高口算水平，老師會定期進行檢查。每個學生準備壹個專門練習計算的本子，老師補充大量的計算來進行強化訓練。
繼續培養學生養成良好的學習習慣。學生成績不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的壹定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是壹朝壹夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期計算占據了四個單元，望家長重視起來。
四、班級管理要求
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查後繼續堅持在家校聯系本上簽字，及時反映學生的方面情況，通過這壹 渠道 和老師進行溝通。
2、強調學生早上到校時間，避免早到校或遲到現象，打掃衛生區的學生提前10分鐘到校。
3、中午不吃小飯桌的學生請家長妥善安排好，避免出現安全問題。
4、每天提醒學生佩戴好紅領巾和黃帽，註意上學、放學的安全。
5、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子壹點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麽新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
學生家長會發言稿三分鐘4
各位家長朋友們：
大家晚上好。
當咱們兩個班的英語老師有壹個多學期了。看著孩子們從懵懵懂懂到現在逐漸學會學習，愛上學習，做為他們的老師，做為他們成長的見證者，我非常的開心。
這個學期我們采用了網上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長們也十分的辛苦，孩子們每天盯著手機電視來學習非常累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業，這大大降低了我們的工作效率，有時候老師壹批就要批兩三個小時。還有就是上課，無論老師還是學生，在家要上課都要克服很多困難，不像在學校能專註，專心，那麽有規矩。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設法的保障孩子們的.學習效果。
在這裏我特別感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。妳們能夠按時上交作業，能夠勤復習，還能超前學習真是非常的棒!還有些家長在我忙著的時候，幫我恢復其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時候，幫助維持群中的紀律，穩定學生的情緒。妳們為咱們英語群的付出，我非常的感謝。只有大家的配合和理解，才能將這網絡教學做的更好，更有效。
作為老師，我特別擔心的是不能天天見到孩子們，感知不到他們學習的情緒和狀態，擔心開學後會出現很大的兩級分化。能自覺學習，或家長能陪伴，與自制力不足，又沒人監督學習或不能嚴格要求的，就會出現知識鴻溝。所以，借這次家長會，我給家長提幾點要求：
1、我們的英語作業，多數會通過釘釘家校本，壹期作業APP這兩種形式，請家長督促孩子認真完成，並按時上交。尤其是口語訓練壹定要天天做。
2、堅持每天的英語打卡，每單元間隔壹天進行復習朗讀就可以。
3、可以通過簡單的英語繪本、英語動畫等渠道，為孩子們普及更多的英語知識。
其他的我也不過多要求了。
請家長們明白壹點：我們的壹 二年級英語 課，絕對不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著壹二年級英語不做考試要求就不用那麽費勁，到了三年級是真正開始學呢，很多學校不都是三年級才開始嗎?家長們，妳想壹想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學兩年，起點和知識面，學習的經驗都比三年級起點的強對吧。如果現在不把咱 壹年級英語 當回事，那麽咱孩子就比三年級起點的要多兩年的惰性 學習經驗 ，這是多讓人擔心啊。現在學壓力還不大，到三年級學的又快，內容又多，再加上邋遢的學習習慣已經養成了，您不擔憂嗎?咱看下最近的作業統計情況：家校本作業壹壹班每次上交46人左右，壹二班43-45人不等，壹起作業App壹壹班每次35-45人不等，壹二班32-36人更少。
各位家長，咱們這壹批學生，是學校第壹屆從壹年級開始接觸英語的，也是我們學校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦用心，配合好我們的低年級英語教學，壹定要保證孩子的直播課聽課環境，如果確實有事，聽不了的必須看回放，作業不能按時交的，壹定跟我聯系說明原因，讓我知道孩子的進度。
最後，特別表揚幾位在這壹階段的網絡學習中進步明顯的孩子：壹壹班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤， 壹二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項學習中和作業完成上，越來越積極，狀態越來越好的。希望咱們有好習慣的孩子繼續保持，還沒能養成好的 英語學習 習慣的孩子呢，從現在開始堅持當天任務當天完成。今天我就說這麽多，謝謝大家。同學們家長們，再見。
學生家長會發言稿三分鐘5
各位家長：
妳好!
首先感謝您在百忙之中來參加十班孩子的家長會，孩子是我們***同的希望，他們的進步與健康成長離不開我們***同的努力，今天把大家請來，主要想跟您交流以下幾方面的內容：
壹、現狀
眾所周知的原因，我們班在上個學期經歷了很多事情，(三門主課老師換了壹個遍，師資動蕩在所有班級中最大)外部環境的變化會對學生的學習、班級的管理造成壹定的影響，但是絕對不能成為我們停止進步的理由和借口。臨近期末的壹個月，我接下了班主任的事務。當時的我心中是十分忐忑的，因為我所教的學科在所有人眼中都是副的，哪怕我自己對我的專業有很高的敬業精神也不能抹去這個現實。學生們接受嗎?在座的各位質疑嗎?可後來壹旦做起班主任的具體事情來，我已經無暇顧及這個擔心，事情太多了。
由於跟學生的情感基礎不是特別深厚，又是從壹個平易近人的角色壹下子轉變成了四處找麻煩的主兒，剛開始的管理我幾乎看不到成效，說實話，我很著急。如今，我們班的狀況已經穩定，我跟孩子們的情感基礎也進壹步增強，但是我這個班主任要做的仍然很多。
相信很多家長都有閱讀教育書籍的經歷，教育孩子的科學方法和技巧也定然懂得很多。過程遠比結果更重要的道理相信大家也都知道。學習的結果是用考試成績來顯示的，但是學習的過程卻是學習結果的決定性因素。好的結果不壹定有好的過程，好的過程壹定有好的結果。
好過程包括：聽講專註、作業按時、做事認真、善於發問、樂於助人、熱心集體事務、對待任務責任心強......總而言之還是態度在決定這壹切。而我班面臨的最大問題是聽課的態度，有壹部分孩子上課專註力太差，不會聽課記筆記、不善於發問，回答問題不積極。學習的主戰場就是課堂，不能在這裏汲取知識，怎麽能保證學習的效果?我特別需要各位家長的***同努力，誘導孩子明白，會學習的孩子往往是課堂上最積極踴躍的，保證課堂效率，作業就不成問題，優秀也並不神秘。
我從英語默寫狀況跟隔壁班級的對比，知曉我班英語現狀堪憂，英語胡老師為我們班付出了很多，她的孩子才幾個月，但是每天上午的第壹節可從來沒有耽誤過。但是以前欠下的帳需要壹點壹點還，壹口吃不了個胖子。雖如此，我依然是有信心的。胡老師要求：
1、關於過關默寫，頭壹天孩子必須在家長的監督下預默壹遍，有助於第二天的默寫質量和提高孩子的自信心，但是預默千萬不要默寫在過關本上，防止作弊。
2、默寫過關便成功了壹半，另外壹半需要做題來訓練知識的掌握程度，家長要監督好。
3、每天的英語聽讀定要保質保量，要求的課文也必須背會。我們的數學老師雖然年輕，但是非常敬業、非常負責，她只負責我們壹個班的數學課，這是目前爭取到的最好的安排。她的課堂還曾數次被督導評為激情課堂，孩子們跟她比較親近，短短的時間就建立了很好地師生關系。今天專門請她跟大家見個面，也讓她跟大家交流壹下數學課的情況和要求。
二、做個睿智的家長
相信大家同聽說過借力這個詞，當了班主任之後我親臨了它的好處、它的妙處，其實，老師和家長之間就需要相互借力，而後形成壹股合力，壹起把孩子往健康的道路上引領。例陳沛霖的媽媽，薛純的媽媽。征求過家長的意見，我在這裏直言孩子的不足，沛霖是個懶孩子，上學期剛剛接班的時候他應該在家完成的作業放學校，在校需要寫的作業又常常放家裏不帶來。我剛開始也吵，也跟他談話，但是收效甚微，甚至抵觸。後來沛霖媽媽跟我聊起了孩子的性格特點，這孩子特別“爺們”，總希望別人非常依賴他，我就利用此點，鼓勵加期望，讓他自己定目標，完成壹點就大肆表揚，慢慢的他找到了點感覺，加上我和他媽媽的內外夾擊，這學期終於看到了壹點效果。能夠自覺完成作業，不說謊了，回家也自主學習了。薛純的媽媽也是由於孩子的問題到校跟我有了壹次交流，曾經她在孩子身上用的“招數”哪些是無效的，哪些是有效的，孩子的性格如何，希望老師怎樣......我從兩位媽媽那裏學到了教育的“因材施教”，也因此跟孩子的關系更為親近，我的引導對他們也更省力了。
良好的師生關系、親子關系會讓教育變得事半功倍，我特別有體會。北京回來之後，孩子們更聽我的話了，我把這歸功於三天親密的相伴，特別是歡樂谷裏陪孩子們瘋玩的過程，-戰車的心驚肉跳，太陽神車的飛翔感覺，鬼屋的恐怖緊張......這些項目是我這個35歲的高齡女性根本沒有多大興趣的，但是在孩子們熱切的邀請下，善意的“誘騙”下，我壹壹嘗試，當我領著幾十個孩子壹窩蜂的沖向壹個個遊戲項目的時候，有點眾星捧月的感覺，當孩子們在旋轉木馬上高聲歌唱和朗讀的時候，我也仿佛回到了童年，而且是穿越版的。回校之後，我發現壹個可喜的變化，以前需要的大聲呵斥要求才能靜下來的課堂，現在只要我壹個眼色就可以搞定了，原來怎麽也高聲不起來的朗讀，當我提到旋轉木馬的時候立馬就人聲鼎沸了。跟孩子們的情感關系有了，教育就變得輕松多了。家長也要培養跟孩子的良好關系，更要引導孩子和每個老師建立良好關系，我們要形成教育合力。
家庭教育擁有巨大的能量，李昂同學的家訪讓我非常感動，李昂父親的執著、認真的精神，明晰而又堅定的育子思路讓我佩服，雖然李昂的成績現在依然無法達到優異，但是我堅信，他定然會不斷進步，因為他有壹個睿智的父親，在父親的鼓勵、扶持下擁有了自信，擁有了前進的動力。今天我也特別要求李昂的爸爸來給大家交流壹下他的育子心得，希望大家都能有所收獲。
三、視頻欣賞《永不放棄》
妳能想象人的潛能有多大嗎?妳相信妳的孩子有更大的潛能嗎?在校我是六十個孩子的教練，在家妳就是孩子壹對壹的教練，我會盡全力帶動孩子們向前沖，我也相信各位定會盡全力帶動孩子向前沖。
四、家長近期註意事項(舒爾特方格的作用)
男生：好習慣的堅持，細心認真堅持，意誌品質的鍛煉,適當的加壓，父親多關註。
女生：閱讀讀書籍的管控，(部分女生看言情小說)向前沖的精神，體質的加強(多數女生不愛運動，體質較弱)，父親多關註。
媽媽的管理多是從生活細節入手，父親更能給予孩子思想的引領方法的知道，壹個懂得教育的父親的影響力是要大過媽媽的，要有效利用。要求孩子重視每個學科，關註孩子每門學科的作業狀況，做孩子的朋友，跟老師多交流，相信我們的***同努力之下十班的每個孩子都會有不同程度的進步。
再次感謝您的到來，接下來家長可以跟老師個別交流。