過去是在家裏熬夜，現在是在學校熬夜。每個老師有條不紊而精神飽滿地走進課堂，清脆的嗓音將我們從半睡狀態中驚醒。有時也許會感嘆壹句，“吃得太急了，說話有點困難！”記得曾經老師以嘲弄的語氣說到我們人手壹份的眼鏡，然後誇耀自己銳眼百用不壞，到如今她已經有好幾次把題念竄行了。那天我去換眼鏡，鏡片胖了壹大圈，我問醫師有可能止住這種趨勢嗎？他說那得到高三以後，大學可是壹個很有情調的地方，好好努力吧！
我上初三了。
年組前50名被光榮地拉出去訓練。很多人露著幸福而造作的笑容佯裝不情願地說著，“我不願意去！”我們本以為不過是跑兩圈，到最後也只是夢遊般地聽從指令了。有出來上廁所的同學笑道：“這就是優等生的體質！”校長慈愛地說：“這不都把孩子們給累壞了嗎？”體育老師說：“這才哪到哪啊！下學期還得加量！”我們在初壹、初二把時間獻給了練習冊，初三時終於還給了自己。
我上初三了。
這是初中學院的後高三時代，壹個走在刀刃上的蛻變時段。有時我啃著面包看著可愛的弟弟妹妹們奔出校門，壹分羨慕，三分自豪。回到班級充電，壹種難以明喻的感情襲上心頭。籃球的魅力不可阻擋，然而初三的壓力卻形成了防火墻。可這壹切都是我們自願的，自願受累，自願熬夜。為了什麽？往往化作心照不宣的相視壹笑。
我上初三了。
初三如歌，唱出了青春無悔。初三如詩，有壹種朦朧的淒美。“初三”，壹個可怕的字眼，“而那過去了的，又會成為親切的懷念”。
我上初三了……
關於我就是我，初三作文的內容我就是我——個平凡而不顯眼的女生。即使沒有人知道我是誰，我也依然存在。我哭，我笑，我生下來。即使生不如春花之燦爛，即使死不如秋葉之精美，我依然到這個世界來走壹遭。我是壹個心情善變的女生。在我看電視玩電腦的時候，快樂伴我同行，我就像壹只自由的小小鳥，翺翔在藍色的天空中越飛越高；在我考試失利的時候，眼淚就是我最好的朋友，在它的陪伴下，我的心情在短時間內就會恢復正常；在我的脾氣壞到壹定的情況下，我不知如何是好，有誰能幫助我呢？就連我也不知道。是朋友？是父母？是老師？是醫生？還是眼淚呢？我又是壹個多愁善感的女生。在我看《又見壹簾幽夢》的時候，綠萍對楚漣的報復讓我恨之入骨，原來壹只美麗的天鵝，最後變成壹只老虎，真是讓人難以想象！當我在電視上看見壹家人團聚的場景時，從我的眼眶中流出壹顆顆滾燙的淚珠！別人對我做出壹個讓我難以接受的動作，我會在屬於自己的空間裏默默地流出傷心的眼淚！我的快樂永遠展現在臉上，讓別人與我***同分享快樂的時光；我的痛苦永遠埋沒在我的心裏，讓它在我的心裏慢慢地融化！世界上沒有兩片相同的葉子，世界上也沒有兩個壹樣的我，我的個性是與眾不同的，是僅僅屬於我自己的。江南的煙雨、杭城的溫暖，造化了我的多愁善感；年復壹年運動場上的角逐、壹次又壹次向著那賽道的終點發起挑戰，造就了我的爭強好勝；父母的教育、時代的薰陶，又造就了我的俠義之心與忠誠之膽……壹切的壹切，融入我的成長，鑄入我的思想，從而造就了壹個充滿朝氣與活力的我。向往著“采菊車籬下、悠然見南山”的瀟灑，羨慕著“長風破浪會有時、直掛雲帆濟滄海”的豪邁，敬仰著“黑夜給了我黑色的眼睛、我卻用它來尋找光明”的堅忍，企盼著“西朝火海、春暖花開”的悠然……即使明天沒有炫目的輝煌，即使未來沒有光輝的燦爛，我依然努力、我依然拼搏。存在這宇宙間，但求問心無愧必將笑傲雲天。我就是我，壹道美麗的風景線。
關於我的初三女班長熊潔800字作文“班長”這個職務在每壹個學校都有．比如：班級裏的班長選舉；學校的廣播裏面說：“請各班班長到大隊室開會．” 等等．這些都離不開班長．可見，“班長” 這個名詞在班級中影響力是很大的．
我們班的班長叫蓋磊，中等個，偏胖．壹張圓圓的臉上嵌著壹雙炯炯有神的眼睛、壹個不大也不小、 配在他的臉上正合適的鼻子，還有壹張管人管倒不行，說話說倒不停的嘴．只要他在妳面前壹站，給妳留下的印象壹定是相當不錯了．
蓋大班長最大的優點就是管理班級的能力很強，而且還為同學們著想．
有壹次上美術課，老師講完課，就讓蓋磊管理班級的紀律．開始紀律還不錯．壹會兒，老師就出去了．老師這壹走可好，全班就炸了鍋，同學們幹什麽的都有：有的在看閑書；有的在說話…… ＂閉嘴！”蓋大班長這壹吼，把我們全都震住了，看書的也不敢看了，說話的也不敢說了，就連管燈也快要掉下來了．下了課，老師壹個勁地表揚他，說得他臉都紅了．當時我想：原來蓋大班長還會害羞呢！
還有壹次全校去掃雪，沒等老師說完我們班的分擔區，蓋磊就開幹了．可當他壹轉頭，正巧看見壹輛計程車向我們班的蘭雲飛飛快地駛來，蓋磊發瘋似的大叫：“蘭雲飛，快閃開……”這樣，壹場即將發生的車禍，就很好的避免了
這就是我們班的班長，壹個能夠充分管理好班級的班長；壹個為同學們著想的班長．如果妳想和他交朋友，我勸妳最好不要，因為我們班的班長脾氣可是很爆的哦！他的口頭禪就是：不服呀，要不找個地方單挑
關於我有錢我要上課的作文我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。塔松倔強，勁柏挺拔，楊柳婀娜，冬青端莊。我們就是稚嫩的新苗，把根須深深紮進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲采蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校...於是我開始在校園裏尋找:課堂上,老師們才高八鬥,談吐不凡,老師的博學無私與學生形成了良好的互動;慶祝...難以忘記的是學校為造就壹代新人。經常會開展壹些活動,比如說:“從小做起,從我做起”、“家務承包”、“創文明... 壹中的明天是美好的充滿著希望的知識殿堂！知識的搖籃....奮起直追，相信就業成績是名列前茅的！壹中是美好的、充滿希望的學府！我愛妳！ 妳哺育了壹代代學子,給社會創造了壹代代的棟梁之材,如今妳飛騰了,向著希望奔去!...
我愛我的學校, 學校是我成長的搖籃, 老師是我成才的“媽媽。
我就要上初三了800字時光匆匆，沒想到我們竟這麽快就走進了初三，也許我們會感到突然，感到傷感，但初三中考就是我們人生中的第壹個轉折點，壹個不得不面對的現實。
走進初三，初三是壹個拼搏的壹年，拼命的去學習的壹年，身邊同學們學習的氛圍，這讓我更加的去努力，去拼搏。
初三了，每天都是早早的起床，晚上差不多11點就睡了，每個科目的第壹節課都不是講新課，講的都是初三中考的考點，以及其他關於中考的資訊，老師也鼓勵著我們，然而，當講到迎接中考時，似乎我的頭腦又更重了壹些，我必須明白自己的目標，現在，我醒了，我知道我的目標--是XX。初壹初二我幾乎沒帶過書回家看，沒帶過作業回家做，最多也就是帶些周記回家，除了我比較感興趣，擅長的科目，比如數學、物理、生物會多上點心，其他
科目成績都是中等，所以成績總是不上不下，徘徊在五六百名，但現在，我會開始努力，希望在初三，把以前遺漏的知識補回去。
初壹，二算是虛度光陰，說後悔早已來不及，唯壹能能做的，就是我現在的努力，刻苦，來迎接人生中第壹次考驗。
初三的生活雖然乏味，但它卻充實，初壹初二時的那種無聊，那種無所事事，在初三，它們不知不覺的消失了，早上，每個人都在努力的背英語單詞，背古詩
、文言文，當上課時，班裏少了那種說閑話的聲音，多了那種渴望知識的眼神，下課了，同學們也不閑著，時常有同學跑上講臺，認真的請老師講解題目。時常有同學，下課後拿出上課時做的筆記，回顧上節課講的內容，晚自習，同學們也早在上課前十幾分鐘就坐在自己的位置上了，然後開始做老師布置的作業，其實也不需要老師布置，我們自己都會自覺的把他做好，因為我們更希望不浪費每壹分、每壹秒。當同學們做好了作業，並不是無所事事，而是在預習或者復習，我們初三的壹天就是這樣，雖然乏味，但是充實！
面對過去，不要在做毫無意義的後悔，而是為過去而拼搏。
走進初三，迎接未來，高寫未來。
作文關於我的人生我做主初三600字
我的人生，我做主
每壹個人，自從出生便擁有設計自己人生的至高權利，所以每壹個人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的卻是崎嶇小路，因此，只有我們自己才能體會到自己人生的“酸甜苦辣”，為自己的人生作壹次主！
當我細細品味報紙時，不經意發現了這麽壹篇文章——《設計人生》，我並不去註意它，接著看著報紙。直到現在，我才徹底發現這片文章的字裏行間體現出的大意。正如其名，作者是在本文中向大家傾述自己的人生計劃，作者在為大家介紹自己的偉大理想。我讀後，深受啟發，心理暗自在想：“是啊，每個人的確都應該好好地設計自己的人生。”畢竟，人生只有壹次，短暫的壹次，如果不好好地在人生的海洋上迎著風浪，勇往直前，努力拼搏，而是壹味的受命運的擺布，在人生的大海上漫無目的地漂流，那這壹生沒有絲毫的意義，枉費了上帝給妳的贖罪的機會。這個世界是美麗的，是值得我們眷戀的，但歲月不饒人，沒有什麽可以使妳長生不老的，因此，在我們這短暫的幾十個年頭裏，我們應該好好珍惜，努力刻苦學習，創出壹番屬於自己的天地來。否則，這些所謂的人生是毫無意義的，更是失敗的。學習，需要計劃；人生，更需要壹份合理的計劃。好好安排自己的人生，樹立好自己的目標，有乘風破浪的壯誌，這才是每個人應有的，是每個人應該實現的。
我自然也有自己的目標，雖然我現在才是壹個小學六年級的毛孩子，但我相信，我會在我的人生藍圖上添上美麗的顏色，我會為我自己的人生做壹回主。我還小，談不上什麽雄心壯誌，但我會壹步壹個腳印，好好打好基礎，先在我的小學學習中劃上壹個圓滿的句號！
人生是短暫而寶貴的，因此我奉勸那些無所事事的逍遙人們，抓緊時間，現在還來得及，不要等到“老大徒傷悲”時才來後悔，那可太晚了呀.
生命對於每個人來講只有壹次，七八十年的時間是壹個即漫長然而又很短暫的過程，對於漫長與短暫的看法，由於每個人所處的環境的不同以及對人生看法的不同而有所差異。痛苦乏味的生活是漫長的，幸福多彩的人生是短暫的，不懈奮鬥的人生是漫長的，荒度無事的生活是短暫的，這取決於壹個人站在什麽樣的立場來看待這個問題。在我看來，時間的長短並不重要，關鍵是要活的有意義、活的精彩，這或許是壹個在任何人看來都無庸置疑的道理。每個人都希望自己的人生道路過得有意義，也都知道要為此付之以努力，但是到底什麽樣的人生能稱的上有意義？畢竟這是壹個很籠統的概念，它沒有壹個相同的標準來衡量，因為每個人的人生觀是不同的。
在這裏，我只想簡單談壹談我自己的人生目標，我對有意義的人生是如何理解的。我所期望的人生道路說起來或許比較簡單，但它確實需要我付出非常大的代價、付之以壹生的努力。
不斷追求、不斷充實。追求是指追求更高的自身素質，充實是指充實更多的能夠屬於自己的知識。不同知識層次的人所流露出的個人修養、個人素質是不同的，這不是靠裝腔作事表現出來的，也不是靠照搬照抄學來的，我確信這壹點。說實話，我很怕被別人看不起，我希望自己的成就能夠被別人所羨慕，不知道這是自尊心還是我自己的虛榮心在做怪。如果有壹天，別人對我的能力產生了懷疑，甚至把我看扁，我真的不知道該如何去面對——想指責誰？卻沒的指責，只能怪自己不努力；想哭？卻哭不出來，只能將酸楚眼淚流在心裏。這種感受會是何等痛苦？何等難以忍受？人生最大的悲哀我想也莫過於此。要努力，要奮鬥，不能讓這種場景出現，我要實現我個人的價值。
什麽樣的人能稱的上是壹個有價值的人？或者說壹個人應該做些什麽才能說自己是有價值的？我認為評價壹個人是否有價值不是看這個人是不是聰明、是不是高大英俊、是不是具備這樣那樣的優點，而是要看他（她）是否對社會做出了比較大的貢獻，只有對我們的社會貢獻大的人才能稱得上是壹個有價值的人。當然了，妳對社會貢獻越大，妳所得到的回報也會越多，說得更具體壹點，也就是妳的薪水會越多。但是我們首先要明白壹個道理——假如我們不考慮所得到的薪水這壹絕對數字，而去考慮付出與回報的相對數的關系，實際上，在正常的社會裏，壹個人為社會付出得越多，他（她）所得到的回報與付出就越不成比例。比如說壹個低收入者，盡管他得到的薪水很少，但是他為社會所付出的也很少，這個比例是趨於1：1的關系；壹個處在高薪階層的人，雖然表面上看他的薪水很高，但是他為社會所創造的價值或許是他薪水的幾百倍甚至幾千倍。如果問誰會在心態上不平衡，那麽我認為不平衡的應該是後者。大概每個人都希望自己成為後者，的確，我也希望如此，因為那不僅僅是薪水高的原因。假設當妳步入高薪階層壹段時間以後，當妳無須再為生活去辛苦工作、忙碌奔波的時候，妳會不會問自己這樣壹個問題——我究竟為什麽堅持繼續工作？為事業？我想這是壹個比較空洞的解釋。為生活？妳已經無須再為此擔憂。為社會做貢獻？雖然這個解釋看上去
關於我成功啦的300字作文每個人在壹生當中，壹定會有許多次的成功。每次的成功都會給自己帶來喜悅和興奮，但在每次成功的背後，都會有壹段艱苦而漫長的努力。
學校要開運動會，老師要選出壹個人來參加長跑比賽，為了讓老師選中我，我便利用睡覺的時間在大操場上練習。功夫不負有心人。我跑步的速度和耐力明顯提高。
比賽那天，我壹不小心把胳膊扭傷了，老師十分關心地說：“王新宇，妳能不能去？要不要找個人來代替妳。”我壹臉嚴肅地對老師說：“老師，妳放心吧！我壹定會為我們班爭光的。”老師笑呵呵地說：“嗯， 這就是我最想聽到的回答啊！”
裁判要我們上場了，我的懷裏象揣了壹只小兔子，嘭嘭地跳個不停。發令槍壹響，我箭壹樣地跑了出去，同學們拼命地喊：“王新宇，加油！王新宇，加油！……”我聽到了同學們的喊聲，跑得更快了，離終點不遠了，所有的運動員都在作最後的沖剌。突然，我的胳膊壹陣鉆心地疼，沒容我多想，我咬緊牙關，堅持著，頑強向終點線撞去……
我成功了，成功是要付出代價的！
主題關於“我要上初三”作文，怎麽寫。妳可以寫關於妳上初三的感受，可以說初三了。又應該怎麽辦，文章最後可以表達自己對童年的懷念，但不要太多，否則會偏題。分數會被拉低！
關於我升初中了的作文我升初中了
我，是水中遊的魚兒，是天空飛的鳥兒，是道路兩旁的大樹，是母親懷裏的孩兒，是祖國的花朵……不管前面有多少艱辛與坎坷，我都堅定著信念，勇往直前，決不退縮。
時間，毫不留情的燃燒著。曾經剛學會走路的小孩已變成了拄柺杖的老人。隨著時光的飛逝，我告別了小學的生活，邁入了初中階段。
盡管小學生活給我留下了深刻的印象，使我難忘，但這畢竟是童年，我始終都要走出幼稚，去感受外面新世界給我帶來的不同的感受。升入初中，這就是壹個好例子。我認為，面對新的生活和環境，就是面對新的困難和挑戰。所以，我渴望升入初中。
剛踏進校門，我就感覺到了壹種新的奮鬥力量在激勵著我，鼓舞著我前進。看到校園裏壹個個新的面貌，頓時讓我感到信心百倍。因為友誼又從這個起點出發了，學習競爭又要開始了。
這艘學習的航船將載著我駛進那無邊際的知識的海洋，我壹定要奮鬥到底！