數學家是對世界數學的發展作出創造性貢獻的人士，專註於研究數論算法、數學建模、理論物理、幾何算法、代數變換技巧等。這次我給大家整理了數字家的名人 故事 ，供大家閱讀參考。
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數字家的名人故事1
華羅庚是世界著名的數學家，出生於魚米之鄉的江蘇太湖西北壹個名叫金壇的小縣城。
華羅庚從小就愛動腦筋，讀初中時，他的數學天分就已經顯露出來了。初中 畢業 不久，由於家庭經濟困難，華羅庚輟學了。以後，他就幫助父親打理小雜貨店。
熱愛數學的他，並沒有因為失學而放棄鉆研數學的機會。為了擠出時間學習，華羅庚每天天還 沒亮，就起床點著油燈看書，常常全神貫註到忘記了時間，直到顧客來敲門買東西，他才趕緊跑去開門招呼客人。白天，顧客來了，他就幫父親打算盤、記賬，顧客壹走，就又趕緊埋頭看書或演練數學題。
有壹次，華羅庚正在櫃臺上奮筆疾書，這時，走進來壹名中年男子，看著貨架上的筆問道：“這筆多少錢壹支?”他頭也沒擡，脫口而出：“586892!”男子轉頭對著華羅庚驚詫地問道：“多少錢?”“586892!”男子不說話了，帶著壹副不可思議的表情往店外走，正好撞見從外面辦事回來的華羅庚的父親。壹問才明白，原來，華羅庚回答的是壹道數學題的答案。等顧客走後，父親強忍住的怒火終於發泄出來，他臉色鐵青，壹把從櫃臺上扯過稿紙，撕得粉碎。他警告華羅庚說：“這已經不是第壹次了，如果下次還 這樣，我就把妳這些稿紙全部燒掉!”
華羅庚就是這樣，邊幹活邊利用壹切空閑時間，如饑似渴地學習。無論是數九寒天還 是盛夏酷暑，他都堅持不懈地刻苦鉆研，就連壹場大病使他終身殘疾，都沒有難倒他，反而讓他更加堅強。他克服了常人難以想象的困難和阻力，不斷地朝著數學的殿堂大步邁進。他僅用了五年時間，自學了高中和大學的全部數學課程，為獨立研究數論夯實了基礎。
有誌者事竟成。1930年春，十九歲的華羅庚的論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》在上海《科學》雜誌上發表。著名的數學家熊慶來看後對他大加贊賞，邀請他到清華大學擔任數學系助理員。他非常珍惜這個難得的學習機會，常常通宵達旦地鉆研數學。半年之後，華羅庚已經和研究生坐在壹起聽課了。第二年，華羅庚的論文開始陸續在國外著名的專業雜誌上發表，清華大學也破例將只有初中學歷的華羅庚晉升為助教。
從初中畢業生到壹個大學教師，華羅庚只花了六年半的時間。幾年之後，華羅庚經清華大學推薦，派往英國劍橋大學 留學 ，回國之後，成為西南聯合大學的教授。
華羅庚不僅在學術上孜孜不倦地探索，取得了斐然的成就，更有壹顆拳拳赤子之心，始終表現出對祖國的無比熱愛之情。
1946年9月，華羅庚應美國普林斯頓大學邀請前去講學，後被伊利諾伊大學聘為終身教授。在那裏，華羅庚和家人有漂亮的洋房和豪華的汽車，生活條件十分優越;學校還 給他配備了四名助手和壹名打字員，科研環境也是世界壹流。但是，當新中國誕生的消息傳來，華羅庚毅然地回到祖國的懷抱。他在給留美的中國學生的壹封公開信中寫道：“為了國家民族，我們應當回去!為了為人民服務，我們應當回去!”
這就是華羅庚，不僅代表了當時中國學術的巔峰，更是中國人的脊梁。
數字家的名人故事2
壹次飯局上，為了讓大家氣氛熱鬧起來，請客的人出了壹個問題：“如果妳住進壹家酒店後，妳的屋子不小心著火了，妳如何利用妳的專業技能來應付?”
口才極佳的文學家首先發話，說：“面對火災，我首先要拍幾張照片，為將來寫 報告 用，然後我應該像構思壹個英雄的畫面去撲滅火。”
物理學家緊接著說：“火，應該是跟能量學的熱學有關的，我認為我有必要好好測量壹番，並以最快的速度計算出它即將帶來的毀壞。”
化學家不緊不慢地說：“這其實關系到燃點，氧氣充足、並達到了著火點，屋子自然要起火的。那麽我會首先想辦法稀釋氧氣，或者降低燃燒需要的熱量。我可以考慮去實驗室制造壹些二氧化碳。”
在旁邊插不上嘴的數學家，打斷化學家的發言，說出了自己認為最合理最簡單的解決辦法，這個辦法令所有在場的人都目瞪口呆。
聰明的小讀者，妳們站在數學家的角度，猜壹猜數學家會如何解決這個難題呢?
數學家擅長的就是設問、論證、求解，對於“著火”
這個假設，數學家直截了當地說：“解總是存在的，該幹嘛還 幹嘛。”
在場的人哈哈大笑起來。
數字家的名人故事3
陳省身1911年10月28日生於浙江嘉興秀水縣，美籍華人，20世紀的幾何學家。少年時代即顯露數學才華，在其數學生涯中，幾經抉擇，努力攀登，終成輝煌。他在整體微分幾何上的卓越貢獻，影響了整個數學的發展，被楊振寧譽為繼歐幾裏德、高斯、黎曼、嘉當之後又壹裏程碑式的人物。曾先後主持、創辦了三大數學研究所，造就了壹批世界知名的數學家。晚年情系故園，每年回天津南開大學數學研究所主持工作，培育新人，只為實現心中的壹個夢想：使中國成為21世紀的數學大國。
陳省身9歲考入秀州中學預科壹年級。這時他已能做相當復雜的數學題，並且讀完了《封神榜》、《說嶽全傳》等書。1922年秋，父親到天津法院任職，陳省身全家遷往天津，住在河北三馬路宙緯路。第二年，他進入離家較近的扶輪中學(今天津鐵路壹中)。陳省身在班上年紀雖小，卻充分顯露出他在數學方面的才華。陳省身考入南開大學理科那壹年還不滿15歲。他是全校聞名的少年才子，大同學遇到問題都要向他請教，他也非常樂於幫助別人。壹年級時有國文課，老師出題做 作文 ，陳省身寫得很快，壹個題目往往能寫出好幾篇內容不同的 文章 。同學找他要，他自己留壹篇，其余的都送人。到發作文時他才發現，給別人的那些得的分數反倒比自己那篇要高。
他不愛運動，喜歡打 橋牌 ，且牌技極佳。圖書館是陳省身最愛去的地方，常常在書庫裏壹呆就是好幾個小時。他看書的門類很雜，歷史、文學、自然科學方面的書，他都壹壹涉獵，無所不讀。入學時，陳省身和他父親都認為物理比較切實，所以打算到二年級分系時選物理系。但由於陳省身不喜歡做實驗，既不能讀化學系，也不能讀物理系，只有壹條路——進數學系。
數學系主任姜立夫，對陳省身的影響很大。數學系1926級學生只有5名，陳省身和吳大任是全班秀的。吳大任是廣東人，畢業於南開中學，被保送到南開大學。他原先進物理系，後來被姜立夫的魅力所吸引，轉到了數學系，和陳省身非常要好，成為終生知己。姜立夫為擁有兩名如此出色的弟子而高興，開了許多門在當時看來是很高深的課，如線性代數、微分幾何、非歐幾何等等。二年級時，姜立夫讓陳省身給自己當助手，任務是幫老師改卷子。起初只改壹年級的，後來連二年級的都讓他改，另壹位數學教授的卷子也交他改，每月報酬10元。第壹次拿到錢時，陳省身不無得意，這是他第壹次的勞動報酬啊!
考入南開後，陳省身住進八裏臺校舍。每逢星期日，他從學校回家都要經過海光寺，那裏是日本軍營。看到荷槍實彈的日本鬼子那副耀武揚威的模樣，他心裏很不是滋味，不禁快步走開。再往前便是南市“三不管”，是個烏煙瘴氣的地方，令他萬分厭惡。從家返回學校時，又要經過南市、海光寺，直到走進八裏臺校園，他才感到松了口氣。
數字家的名人故事4
高斯 ，著名數學家，1777年生，德國人，先後有155種數學專著出版，有“數學家之王”的稱號。
高斯 的父親是泥瓦匠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人。有壹次，當他計算著給工人發薪水的時候，小高斯 站了起來告訴爸爸錯了。原來，3歲的小高斯 趴在地板上，壹直暗地裏跟著父親計算，父親驚異地復核了壹次，果然孩子說的是正確的。高斯 後來回憶自己的童年時說，他在學會說話之前，已經學會計算了。
高斯 上三年級時，有壹次老師給學生們出了壹道求1至100之和的算術題。不料，老師敘述完題目不過幾秒種，高斯 就第壹個把寫有答案的小石板交了上去，老師起初並不註意這壹舉動，心想這個小家夥不知道寫了些什麽。但當他檢查完全班學生的石板，發現唯壹正確的答案是屬於高斯 時，才大吃壹驚。而更令人吃驚的是，高斯 用了教師未曾教過的計算等差級數的辦法。即將壹頭壹尾挨次兩個數相加，這樣，和都是壹樣的：1加100是101;2加99是101;直到50加51和也是101;壹***有50個101;用50乘101，最後得出了正確答案：5050。
高斯 的才華使老師彪特耐爾十分激動，並感到內疚。原來，他不安心在鄉村小學工作，看不起農民的孩子。這件事發生以後，他認真備課，努力教學。
高斯 特別願意和舅舅本茨在壹起玩，舅舅也十分疼愛小高斯 。他每次來到家中，總是給小高斯 講故事，做遊戲，有時還 帶他出去捉蝴蝶、釣魚、采蘑菇。
四月的壹天，天氣晴朗，風和日麗。小高斯 跟著舅舅到野外玩耍，他騎在舅的肩上學騎術，手裏拿壹根小樹枝，嘴裏高聲叫著：“嘎!嘎!”儼然是壹位威武的騎兵將軍。
突然，奔跑著的“馬”停了下來。原來從河的上遊漂來壹根木頭。舅舅為了開發小高斯 的智力，便問：
“小高斯 ，妳說木頭為什麽不沈到水下去呢?”
“木頭輕唄!”小高斯 不假思索地回答道。
舅舅又彎腰拾起壹個石頭投到河中，石頭“撲通”壹聲就掉進河裏去了。他又問：
“是那根大木頭重，還 是小石頭重?”
“大木頭比小石頭重得多呀!”
比大木頭輕的小石頭為什麽能沈到水下去，而比小石頭重得多的大木頭卻浮在水面上，舅舅故意不給小外甥做解釋，讓小高期自己去思考。於是，這個“為什麽”長久地留在小高斯 的腦海中，他壹直在苦苦地思索著。
舅舅本茨是個有心人，他為了讓小外甥更好地成長，他省吃儉用，買來不少好書送給小高斯 。這壹本本很有趣的書，使小高斯 愛不釋手。小高斯 的智力得到了很好開發，他的數學奇才壹發而不可收拾，最後成為數學大王。
想壹想：壹個人的成長除了本身的 愛好 之外，與周圍的環境是密不可分的。家長要善於引導和幫助孩子，調動孩子對知識的渴望。
數字家的名人故事5
阿基米德，著名科學家，公元前287年生，古希臘人，他是古代的大數學家，發現過許多科學定律和原理，為奠定現代科學基礎做出了重大貢獻。
阿基米德誕生在意大利西西裏島敘拉古城中的壹個書香人家。
當時的西西裏島是希臘的殖民地，遠離希臘本土和它附近的島嶼。阿基米德的家鄉敘拉古是壹座美麗而喧鬧的城市。每天，敘拉古的碼頭上都雲集著來自地中海的大批船只，滿載著各種谷物和雅典作坊出產的五光十色的貨物。市場上擠滿了買貨的商販，狹窄的街道上，匆忙的行人熙熙攘攘，好不熱鬧。
阿基米德 兒童 時期，常常愛站在碼頭上註視著出入碼頭的船只，他想：為什麽船能在水面上浮起來?他把石頭放在水面上，石頭咕咚掉進了水裏;他把樹葉放在水面上，樹葉在風中打著旋，飛走了。他的小腦袋裏裝滿了問題，這些問題常常使他壹個人坐在碼頭邊，忘了和其他的小朋友們玩耍。
阿基米德在8歲以前，由母親和保姆照看，和家中的婦女們住在壹起。當家裏沒有外人來時，他可以到庭院和大廳裏去，但若是父親有朋友來訪時，就不允許孩子到那些地方去了。
阿基米德經常和小朋友們壹起玩捉迷藏、拔河，還 用羊骨頭做遊戲，滾鐵環、賽跑。他們有秋千和玩具書，還 有壹輛小拉貨車，可以套上壹只狗或壹只羊，打起鞭子讓它們飛快地跑，孩子們跟在後面笑著，叫著，好玩極了。
阿基米德非常喜歡數學這門功課，他的好朋友柯倫也是壹個小數學迷，他們經常在壹起畫幾何圖形、推導公式，進行演算，他們還 喜歡設計壹些機械圖形。這樣就需要大量的紙，可是當時還 沒有發明造紙術，人們使用羊皮代紙和莎草代紙，既昂貴又不方便適用。
柯倫經常抱怨說：“天啦，上哪兒去找紙啊!”阿基米德想了想，找來壹根小樹枝對柯倫說：
“喏，把地當紙吧!”柯倫用小樹枝在地上劃了幾下，又發牢騷說：
“地太硬，寫上的字，看不清。”
阿基米德又從爐子裏鏟來爐灰，均勻地鋪在地上，在上面寫起來，他高興地對柯倫說：
“怎麽樣，清楚多了吧!”
阿基米德有到海邊獨自散步的習慣，他壹邊散步，壹邊海闊天空地思考問題。
有壹次，阿基米德正在海邊的沙灘上漫步，忽然想起壹道數學題，他順手撿起壹個小貝殼，在沙灘上演算起來，壹直演算到天黑了才回家。
第二天，阿基米德壹見到好朋友柯倫，就立刻拉著他到海邊沙灘上，高興地說：
“餵!妳看這裏的沙灘，不正是我們最好的學習地方嗎?”
阿基米德說完，立刻在沙灘上畫了好幾個幾何圖形。柯倫也高興得直叫好，並高喊：
“太好了，我們有了世界上最便宜的紙了!”
從此以後，阿基米德與柯倫每天都要抽時間來到海邊沙灘演算數學公式和習題。真是讓人難以想像，阿基米德後來發現的許多幾何學原理、物理學公式和定理就是從海邊沙難上演算起步的。
想壹想：每壹個孩子都是世界上最偉大的天才，不要抹殺他們的幻想和想像，我們做的不是束縛，而是幫助。
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