作為壹名人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的富尼古利富尼古拉教案，希望能夠幫助到大家。
富尼古利富尼古拉教案1活動目標：
1、用肢體律動和道具感應拍子與樂句。
2、練習和模仿各種口技，體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃。
活動過程：
壹、律動暖身
遊戲：連體人
二、故事引導及模仿口技練習
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發音練習
（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
（2）口技發音練習
（3）跟朋友打招呼、問好
三、感應曲式（通過創設“登山”情境引導）
1、初步感應全曲的拍子
（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，如聳壹聳肩、扭壹扭腰等。
（2）聽音樂，跟著音樂行進，並念讀語詞。
2、聽音樂，創編“加油”動作
3、聽全曲做律動感應全曲式
四、道具感應曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應。
富尼古利富尼古拉教案2壹、活動目標：
1、通過情境遊戲讓幼兒初步感受音樂的旋律。
2、通過口技律動模仿，培養幼兒的即興創作。
二、活動重難點：
通過情境遊戲讓幼兒感應音樂的曲式。
三、活動準備：
1、故事掛圖P3；
2、布娃娃、紗巾人手壹份。
四、活動隊形：
圍圈坐，遊戲時圍圈走。
五、活動過程：
（壹）律動暖身
師：小朋友早上好！我想請壹位小朋友和我出來走走。
1、老師示範如何和同伴相親相愛壹起走。
師：他是我的好朋友，所以我和他手牽手的走，妳還能想出和小朋友怎麽相親相愛的走嗎？
（給幼兒創作的時間）
2、接觸與分離
依老師指示，用幼兒自己創作的肢體接觸壹起走。
師：請小朋友壹起走回到位置上。我們要來講故事了。
（二）故事延續：
寶寶想給媽媽買禮物，可是他們沒有錢。為了存夠足夠買禮物的錢，寶寶想到了壹個辦法，就是每當家裏有客人時，寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢。這壹天，寶寶家裏來了壹位客人，是爸爸的朋友，寶寶看到客人來很有禮貌的'和客人打招呼。小朋友，家裏來客人妳是怎樣和客人打招呼的呀？恩，我們中國人打招呼壹般會說：“妳好。”可是呀，今天的這位客人是意大利的人，要怎樣和他打打招呼呢？（幼兒不懂）跟我學學吧！(教師先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接著速度慢慢接快,接著可以用唱的唱出來)。今天呀，爸爸的朋友是來帶寶寶壹家去爬山，寶寶可喜歡爬山了。他們爬山的時候高興的高聲歡呼。我們壹起來聽聽。
（三）口技發音
師：妳聽到他們的歡呼了嗎？他們說的是什麽？在山裏對著對面的山喊是有回音的，妳們玩過回音遊戲嗎？現在我們玩壹個回音遊戲。
1、老師示範，幼兒模仿：富尼古利富尼古拉、嘰哩咕哩嘰哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩。
師：這樣的歡呼有趣嗎？妳們也來想壹個吧？
2、模仿口技律動幼兒創造的口技。
師：妳們說的很好，如果能在加上動作就更有趣了。
3、練習“富尼古利富尼古拉”的發音和動作。
（四）感應曲式
律動和語詞
1、 肢體感應
A段：圍圈拍手，句尾蹲唱：休息壹下，休息壹下
B段：拍奏肢體各部位，並念：加油加油……
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞句，尾問：第幾名？答：第壹名！
師：剛才小朋友爬山很棒。我這裏有個娃娃，想請妳們當爸爸媽媽，帶著娃娃爬山好嗎？
師：娃娃還很小，不會爬山怎麽辦？（引導幼兒說出背著娃娃）
2、 道具感應
A段：圍圈背著娃娃往內走，句尾蹲唱：休息壹下，休息壹下
B段：牽娃娃手跳念：加油加油……
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞句，尾問：第幾名？答：第壹名！
（五）結束活動
師：終於爬到山頂，累嗎？那我們趕緊下山吧。(聽音樂走出教室。)
富尼古利富尼古拉教案3活動目標：
1、通過肢體表現及道具遊戲，感應音樂曲式。
2、模仿、體驗並創造各種歡呼的口技發音及歡呼的動作。
3、在活動中體驗與同伴相親相愛的情感。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、故事掛圖、音樂、小鼓壹個
2、紗巾及娃娃人手壹份
活動過程：
（壹）律動暖身：用肢體表現相親相愛的壹對好夥伴。
1、圍圈站立，音樂起，自由找朋友，音樂停，倆倆牽手站好。
2、老師示範如何和配班教師做相親相愛壹起走。
（如：倆教師手牽手，面對面走，背對背走，語言引導：好朋友，手牽手，相親相愛壹起走/好朋友，背靠背，相親相愛橫著走）
3、遊戲：碰壹碰
幼兒依教師指示，聽鼓聲指令，兩人肢體接觸壹起走（語言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝蓋碰膝蓋等等）
（二）故事情感體驗，愛的表現。
1、故事延續，激發興趣。
師：（出示掛圖）上回說到：當寶寶看到好朋友們都為自己的媽媽準備了壹份愛的禮物，寶寶也想在三八婦女節這天向自己的媽媽獻上壹份愛心，可是寶寶沒有錢，為了存夠買禮物的錢，寶寶想到壹個好辦法，每當家裏來客人時，寶寶就抱著他的小豬存錢罐向客人要錢，媽媽看到了非常生氣，但當知道寶寶的壹片心意後，終於原諒了他，並告訴他，愛可以用多種方式來表示…….最後，媽媽決定在婦女節這天，全家去進行登山運動，以此慶祝。小朋友，妳們參加過登山運動嗎？
2、交流登山體驗，口技律動與即興創作
模仿老師，發出各種歡呼的聲音，如：嘰哩咕哩嘰哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……
師：（引導）當妳開心的時候，妳會發出歡樂的叫聲，同時，妳還想做出什麽樣快樂的動作，比如，有些人會用手比劃出V的手勢，想想看，妳會做什麽動作？
3、練習“富尼古利富尼古拉”的發音（同時引導幼兒用動作來表示）
（三）肢體遊戲、道具律動，感應曲序
1、登山律動和語詞感應
A段：老師帶領幼兒圍圈，聽音樂拍手往內或外走，句尾蹲唱“休息壹下，休息壹下”
B段：拍奏肢體各部位，並念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞！
最後拍四拍，句尾：師問/第幾名？生答：第壹名！
2、道具遊戲
師：小娃娃們也想參加登山遊戲，請小朋友選壹個妳喜歡的娃娃，壹起帶它來參加登山遊戲吧！山上的風很大，請妳想想方法如何用紗巾包好娃娃，不要讓它著涼！
A段：幼兒圍圈背著娃娃往內走，句尾蹲唱：“休息壹下，休息壹下”
B段：牽著娃娃手跳並念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉娃娃！
句尾：師問/第幾名？生答：第壹名！
（四）在舒緩的音樂中，引導幼兒輕輕地送娃娃回家。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升壹些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
富尼古利富尼古拉教案4活動目標：
1、 感應音樂，練習“富尼古利富尼古拉”的發音。
2、 體驗音樂律動和語詞，能跟老師喊出各種口號。
活動準備：
音樂光碟、掛圖活動過程：
壹、故事引導
師：小寶寶沒有錢買禮物給媽媽，為了存夠買禮物的錢，每當家裏來客人時，寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢，媽媽看到了很生氣，但知道寶寶的壹片心意後還是原諒了寶寶，並告訴寶寶：有些禮物是用錢買不到的。小朋友們覺得是什麽呢？
二、感應曲式
1、第壹遍音樂(幼兒跟著老師做動作) 師：在音樂裏尼聽到了什麽呢？
（1） 練習“富尼古利富尼古拉”的發音。（幼兒先跟老師念詞，幼兒會念了之後加快速度。再練習唱。）
2第二遍音樂：肢體感應律動和語詞
第壹段：拍手打節奏，句尾唱：“摘壹朵花，摘壹朵花”、|喝壹口水，喝壹口水、休息壹下，休息壹下，擦壹擦汗，擦壹擦汗。”並做出相應動作。
第二段：雙手握拳做加油狀，並念：“加油加油，努力往上爬。”
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞。
句尾：師問：第幾名?生答：第壹名。
3、第三遍音樂：步伐，體會不同的路程
師：寶寶玩得真開心，他邀請我們壹起去爬山，小朋友要不要去?爬山的路會很崎嶇，要過山洞，還要跨過很高的石頭，小朋友會累嗎？
（1） 教師先請六個小朋友壹起體驗爬山的樂趣。
（2） 請全班幼兒站隊體驗。配合音樂，幼兒排火車隊形，老師帶領走不同的路線及步伐。
步伐：踏步、矮步、跨走、跳躍。
路線：直、橫、彎
地質：滑的，不穩的、窄的、高低不平的。
奧爾夫音樂教案：富尼古利富尼古拉（第二課時）
活動目標：
1、 體驗不同的空間、步伐與路線帶來的樂趣.
2、 用樂器打出音樂節奏並喊出歡呼聲。
活動準備：
音樂光碟、圓舞板、打棒。
活動過程：
師：今天天氣真好，我們壹起去爬山吧。
壹、登山旅程：空間、步伐與路線，體會不同的路途。
1、幼兒聽音樂在原地做動作，喊出口號聲，做出相應的動作。
2、幼兒排火車隊形，老師帶領走不同步伐，句尾做出“摘壹朵花、|喝壹口水、休息壹下、擦壹擦汗”的動作。並壹起喊出歡呼聲
。二、樂器演奏(圓舞板、大棒)
1、常規培養：排隊取樂器，拿到樂器的小朋友將樂器放在腿上坐好。
2、分組練習打節奏
3、合奏第壹段：以二分音符奏樂，每壹句句尾停。
第二段：奏樂並念出：加油
富尼古利富尼古拉（停）唱詞。