這壹句話包含了非常多的形容詞，對於「黛比」這個人，咱們能從這些詞語中非常直白地了解到「她」，但也僅僅就是紙面上的「她」，常常是讀後就忘。除此之外，上面四個句子並沒有傳遞出「何用」，換句話說，這樣的句子難以使讀者進行「然後呢」的思考。
接下來，我們再來看看用「展現」修改後的版本。
在「修改版壹」中，閱讀時，我的大腦中開始呈現出壹個360p畫質的畫面。我知道有這樣壹個人，她的穿著特立獨行，非常有主見的人，她的母親可能是壹個家庭主婦，她的父親是壹個知名設計師，而「她」就是「黛比」。這壹系列形容詞都是我從這四段文字中發現的。因此，我對「黛比」似乎有些熟悉了，因為我「親自看見她是這樣的壹個人」。
很好，「展現」有了第壹個作用，即展現比陳述更加生動形象，盡管句子更加長。
好了，我們再修改壹下。
現在，第二次修改的句子更加長了，但似乎更有用了。
對比「修改版壹」和「修改版二」，最大的壹個差別在於「細節」更多了，換句話說，非常具體，具體到讓咱們相信有這樣的壹個家庭存在，並發生著這樣的事情。
其中，「修改版二」會讓咱們產生壹種期待感，期待「黛比與父母之間還會有怎樣的沖突」「斯特魯姆先生未來的結局會怎樣」等等。
雖然字數變更多了，但卻推動了故事情節，讓這三段文字變得「有用」，而不是孤零零地描寫出壹個家庭後，就沒有然後了。
總結壹下，「展現」故事，靠的就是細節，而這個細節還需要是讀者熟悉或者能夠感受到的。比如對於《尤利西斯》這本書不了解，但斯特魯姆太太稱這本書「很汙穢」，那麽至少讀者讀到這裏，頭腦中就有壹個印象，這本書的內容很可能並不符合「夫人的認知」。從這壹點又可以看出「黛比與眾不同的個性」。