壹年級勞動手抄報怎麽畫如下：
先用壹些空心點構造邊框。添加主題文字"愛勞動"。右下角添加壹個動物勞動的圖。在左側下方畫壹個小學生勞動的簡筆畫。畫三個框，用來放主題文字。添加主題文字“勞動最光榮，勞動創造世界，我們愛勞動”。
資料拓展：
從哲學高度看，勞動是主體、客體和意義的內涵集成體。勞動是促進成長的重要途徑，是社會發展的重要條件。
勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯壹手段。
按照傳統的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。勞動是人類運動的壹種特殊形式。在商品生產體系中，勞動是勞動力的支出和使用。
發生在人與自然界之間的活動。其實質是通過人的有意識的，有壹定目的的自身活動來調整和控制自然界，使之發生物質變換，即改變自然物的形態或性質，為人類的生活和自己的需要服務。
照傳統的勞動分類理論，勞動可分為：腦力勞動和體力勞動兩大類。因為人的內在存在主要矛盾即人的意識主體與生命本體間的矛盾。
人的任何行為都是這對矛盾的外在化，都是他們的綜合性結果。體力與腦力的勞動是指在人的實踐活動中的，沒有完全分割體力或者腦力勞動。這在表述上不等於兩者的分隔，恰恰是兩者的實踐上的統壹，這源於概念與實踐本身的關系。
勞動是人類運動的壹種特殊形式，為了確定勞動的分類方法，首先應對人類運動的形式進行分類。人類機體是由眾多生理系統、組織或細胞有機地組合而成的。
其中每壹個系統、每種組織和各類細胞相互聯系、相互作用、各司其職，井然有序地通過新代謝來完成各種生理、心理和精神功能，以維持和發展整個機體復雜的生命運動。
可以把人類機體的各組成分完成規定功能的過程稱為人的主體運動。從不同的觀察角度來看，人的主體運動可分為若幹種不同形式。
如，根據生理功能的不同，可分為消化運動、呼吸運動、血液循環運動、生殖運動、分泌運動、神經運動等根據控制方式的不同，可分為自主運動與隨意運動，總的看人的行為過程都是意識與生命的總體運動。