趙襄主學禦於王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三後③。
襄主曰：“子之教我禦，術未盡也。
”對曰：“術已盡，用之則過也。
凡禦之所貴，馬體安於車，人心調④於馬，而後可以追速致遠。
今君後則欲速臣，先則恐逮於臣。
夫誘⑤道爭遠，非先則後也。
而先後心皆在於臣，尚何以調於馬?此君之所以⑥後也。
”
導讀：
王子期教趙襄主學禦，特別指出：“凡禦之所貴，馬體安於車，人心調於馬，而後可以追速致遠。
”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫註，目標明確。
註釋：
①趙襄主：趙襄子。
禦：駕車。
王子期：古時善於駕車的人。
②逐：追趕，這裏指駕車賽馬。
③易：更換。
後：方位名詞做動詞，落後。
④調：諧調。
⑤誘：引導。
⑥此……所以：這就是……的原因。
精練
壹.解釋加點的詞
1．趙襄主學禦於王子期（ ） 2.術未盡也（ ）
3．先則恐逮於臣（ ） 4.夫誘道爭遠（ ）
二.翻譯
1.術已盡，用之則過也。
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2.人心調於馬，而後可以追速致遠。
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3.而先後心皆在於臣，尚何以調於馬?
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三.妳認為趙襄王落後的原因是什麽？妳贊成王子期的看法嗎？
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趙襄主學禦
趙襄主向王子期學習駕車，學了不多久，就和王子期駕車比賽，換了三次馬，三次都落在了後面。
襄主說：“妳教我駕車，沒把技術全教給我。
”王子期回答說：“技術是全教給妳了，但妳在使用時出了錯誤。
凡是駕車賽馬，最要緊的是馬套在車上舒適安順，人的精神和馬相諧調，之後才可以追上跑得快的，到達遠方的目的地。
現在您落後時想趕上我，領先時又怕被我趕上。
實際上趕馬上路，遠途競賽，不在先就在後，而不論領先還是落後，您的精神都集中在我的身上，還怎麽和馬相諧調呢?這就是您落後的原因。”
壹、l.向 2．窮盡 3．被 4．發語詞
二、1.技術已經全教給妳了，(但妳)在使用時出了錯。
2．人的精神和馬相諧調，之後才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。
3．而不論領先還是落後，您的精神都集中在我的身上，還怎麽和馬相諧調呢?
三、駕車講究人的精神和馬相諧調，註意力在前方目的地，而趙襄主卻將註意力集中在王子期身上。
贊成。
其實做任何事情都是同樣的道理。
所謂“趙襄王學禦”是壹句古諺，出自《韓非子·喻老》，換成現代文的意思是“戰國時期的趙國國君趙襄子向善於駕車的王子期學習駕車”。
這句古文給我們的啟迪是做任何事，如果不專心致誌，而只考慮個人利害得失，就會事與願違。
做學問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發揮，取得好的成績。
王子期教趙襄主學禦，特別指出：“凡禦之所貴，馬體安於車，人心調於馬，而後可以追速致遠。
”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫註，目標明確。
編輯本段註釋（1）趙襄主：趙襄，戰國時趙國君王。
王子期：古時善於駕車的人。
此處指王良。
（2）禦：通“馭”，駕車。
（3）俄而：壹會兒。
這裏為不久的意思。
（4）逐：追趕，這裏指駕車賽馬。
（5）易：更改，改換。
後：方位名詞做動詞，落後。
（6）盡:窮盡。
（7）調：相協調。
（8)致：達到。
(9)逮：追捕。
這裏是“追趕”的意思。
（10)於:被，表被動（11）夫:語氣詞，不譯,放在句首，表示將發議論。
（12）誘道爭遠：把馬拉到大道上去長途競賽。
誘，引導，這裏指沿著同壹路線奔跑。
（13）上：通“尚”，還。
（14）此……所以：這就是……的原因。
（15）“趙襄王學禦於王子期”中的“於”字：向，介詞（16）“尚何以調於馬”中的“於”字：與編輯本段語句註釋（1）術已盡，用之則過也：我的本領已經全部都教給妳了，只是妳使用得不恰當。
（2）凡禦之所貴，馬體安於車，人心調於馬，而後可以進速致遠：但凡駕車特別註重的是，要使馬套在車轅裏很舒適，人的心意要跟馬的動作協調，這樣才可以加快速度，達到目的。
(3)今君後則欲速臣，先則恐逮於臣.夫誘道爭遠，非先則後也.而先後心皆在於臣，尚何以調於馬:現在國君在落後時就壹心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，駕車賽跑，不是領先就是落後。
不管是跑在前面，還是落在後面，都總是把心思用在和我比輸贏上，怎麽能有心思去關心調整馬呢？(4)此君之所以後也：這就是您會落後的原因了。
譯文戰國趙襄主向王子期學習駕車技術。
沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時他多次改換馬匹而多次都落在王子期後邊。
襄王說:“妳教我駕車的技術，壹定留著壹手，沒有完全教給我。
”王子期回答道:“我已經把技術全都教給您了，只是您在使用的時候有問題。
不管駕駛什麽車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥；人趕著馬，註意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然後，才可以加快速度，跑得很遠。
現在，妳在我後面，壹心只想追上我；妳在我前面，又怕我追了上來。
其實，駕馭(引導)馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在後面。
而妳的在前在後，註意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調壹致嗎？這就是妳落在後邊的原因了。
”趙襄主同王子期賽馬，在多次的比賽中，都沒有超過王子期。
趙襄主的逞強好勝，能夠青出於藍勝於藍，當然值得贊譽。
問題在於青之能夠勝於藍，需要在老師的教導下，悉心向學，並且下壹番工夫，勤學苦練，才能做到。
趙襄主跟王子期學禦，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術掌握得如何，單就駕馬的基本要領還摸不著邊。
這種急於求勝求成的做法，實在是學習之大敵。
水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發揮作用，是絕難辦成的。
趙襄王學禦之事，無疑是極好的啟示。
做任何事情都要專心致誌，若只是想到自己的利益，只會事違人願。
句式1.趙襄主學禦於王子期（狀語後置句）2.先則恐逮於臣（被動句）3.此君之所以後也（判斷句）